إشعار المقالة - تصورات القادة التربويين الريفيين حول التعلم عبر الإنترنت للطلاب ذوي الإعاقة وغير ذوي الإعاقة قبل وأثناء جائحة كوفيد-19

إشعار المقالة - تصورات القادة التربويين الريفيين حول التعلم عبر الإنترنت للطلاب ذوي الإعاقة وغير ذوي الإعاقة قبل وأثناء جائحة كوفيد-19

عقدة المصدر: 2490076

21 فبراير 2024

إشعار المقالة - تصورات القادة التربويين الريفيين حول التعلم عبر الإنترنت للطلاب ذوي الإعاقة وغير ذوي الإعاقة قبل وأثناء جائحة كوفيد-19

المقال الثاني من بين ثلاث مقالات تم تمريرها عبر مكتبي الإلكتروني خلال الأيام القليلة الماضية.

  • نوفمبر 2022
  • النظرية والتطبيق في التعليم الريفي 12 (2): 105-128
  • DOI: 10.3776/tpre.2022.v12n2p105-128
  • ترخيص CC BY-NC 4.0
  • تود هـ. سوندين
  • ميشيل كالوس

الملخص - أجبرت جائحة كوفيد-19 على الإغلاق المؤقت للعديد من المباني المدرسية التقليدية في خريف عام 2020 مع تغيير كبير في طريقة تقديم التعليم للطلاب ذوي الإعاقة وغير ذوي الإعاقة في المدارس الريفية. توضح هذه المقالة النتائج النوعية لدراسة عبر الإنترنت تم إنجازها في الفترة ما بين أغسطس 2020 وأكتوبر 2020 والتي بحثت في تصورات القادة التعليميين في المناطق الريفية حول استخدام تقنيات التعليم عبر الإنترنت قبل وأثناء جائحة كوفيد-19. كما شارك قادة التعليم الريفي كيفية تقديم خدمات التعليم الخاص وكيف شعر الآباء تجاه تعلم أطفالهم. كان العام الدراسي المبكر في خريف 2020 فترة حرجة للقادة التعليميين في المناطق الريفية حيث كانوا يديرون القضايا المستمرة والمتطورة المتعلقة بتوفير فرص تعليمية جيدة لجميع الطلاب. تقدم هذه المقالة صورة فريدة لتلك اللحظة الحاسمة للمعلمين والطلاب وأولياء الأمور.

لا يوجد أي تعليق حتى الآن.

RSS تغذية للتعليقات على هذه الوظيفة. تتبع للوراء URI

يستخدم هذا الموقع نظام Akismet لتقليل الرسائل الضارة. تعرف كيف تتم معالجة بيانات تعليقك.

الطابع الزمني:

اكثر من التعليم الافتراضي