SEL تحتل مركز الصدارة في خارطة الطريق لإعادة الافتتاح

يثني خبراء التعلم الاجتماعي والعاطفي على قرار وزارة التعليم الأمريكية بوضع SEL والصحة العقلية لكل من المعلمين والطلاب في صميم الإصدار الأخير. كتيب COVID-19 ، المجلد 2: خارطة طريق لإعادة الفتح بأمان وتلبية احتياجات جميع الطلاب.

تقول كارين فان أوسدال ، كبيرة مديري الممارسات في التعاونية من أجل التعلم الأكاديمي والاجتماعي والعاطفي (CASEL). "إن رؤية SEL في المقدمة بهذه الطريقة أمر قوي حقًا ، ليس فقط للطلاب والشباب ولكن للكبار أيضًا." 

وتضيف: "إنها توضح أنه لا يمكننا فصل التعلم الأكاديمي عن التعلم الاجتماعي ، وأن هذين وجهان لعملة واحدة ، وإذا كنت ترغب في تسريع التعلم الأكاديمي ، فعلينا الاهتمام بالصحة الاجتماعية والعاطفية الكبار والصغار والعكس صحيح ". 

يعد SEL و Mental Health جزءًا من إعادة التكيف مع المدرسة  

كان دليل COVID-19 ، المجلد 1 بعنوان فرعي "استراتيجيات لإعادة فتح المدارس الابتدائية والثانوية بأمان" وركز على كيفية تنفيذ المدارس لتوصيات CDC لسلامة COVID. يركز المجلد 2 بشكل مباشر على الصحة العقلية للطلاب والمعلمين. 

يقول VanAusdal: "هذا يتحدث حقًا عن الرفاه العام لجميع أصحاب المصلحة المرتبطين بالمدارس". "هناك الكثير من الموارد ، والكثير من الأمثلة الجيدة هناك." 

يحتوي الدليل المؤلف من 53 صفحة على أمثلة من مختلف المعلمين ومناطق المدارس حول أفضل السبل لدعم الطلاب. في أحد الأمثلة ، يوضح التقرير بالتفصيل كيف استندت المدارس العامة في مدينة بالتيمور إلى جهود تنفيذ SEL الحالية وطوّرت خطط دروس SEL المتوافقة مع مجموعات الصفوف والموضوعات الأسبوعية حول التعاطف والتواصل والشجاعة.

يشير التقرير إلى أن الممارسات الأساسية القائمة على الأدلة والتي تزيد من الفوائد الاجتماعية والعاطفية والأكاديمية للطلاب تشمل:

• إنشاء إطار لتلبية احتياجات الطلاب الاجتماعية والعاطفية والأكاديمية
• بناء علاقات قوية وموثوقة بين الطلاب والأسر والمعلمين
• إنشاء بيئات آمنة وإيجابية ومستقرة
• تعليم المهارات الاجتماعية والعاطفية والأكاديمية الهامة بشكل صريح
• إشراك الطلاب بنشاط في التعلم الهادف والملائم ثقافيًا ولغويًا
• خبرات متجذرة في التوقعات الأكاديمية العالية لجميع الطلاب
• تقديم ملاحظات داعمة ومحددة لتشجيع نمو المهارات في جميع المجالات
• توفير الوصول إلى الدعم من مستشاري المدرسة وعلماء النفس والموظفين الموثوق بهم
• إنشاء فرق عافية على مستوى البناء لتلبية احتياجات SEL لكل من الطلاب والموظفين

تلميحات SEL إضافية 

بالإضافة إلى إرشادات وزارة التعليم ، هناك العديد من الموارد المتاحة ، بما في ذلك خارطة طريق SEL تم إصدارها في CASEL في بداية العام الدراسي وتم تحديثها في يناير. 

تحتاج المناطق إلى وقت للاستجابة لما اختبره الطلاب. يقول VanAusdal: "الوقت عملة ضخمة في المدارس". "نعم ، نريد التأكد من أن التعلم الأكاديمي يحدث ، ولكن كيف نتأكد من أننا نضع الأساس لذلك من خلال تخصيص بعض الوقت في بداية العام لإعادة تعريف طلابنا ببعضهم البعض ، مع المعلمين ، مع مبنى المدرسة نفسه ، والتفكير في ما مررنا به جميعًا خلال العام الماضي ، وإدراج ذلك في المناهج الدراسية؟ " 

يمكن للمعلمين بناء SEL في أي فئة. 

يقول VanAusdal: "إذا كنت أصمم درسًا علميًا ، فسيكون لدي هدف علمي ، ولكن قد يكون لدي أيضًا هدف SEL". "أريد أن يعرف الطلاب كيفية التعاون في مجموعة لحل مشكلة ما" ، قد يكون أحد أهداف SEL. "أريد أن يستمر الطلاب من خلال التفكير المليء بالتحديات والعمل المليء بالتحديات." أفعل ذلك في تصميم تعليمي. ومن ثم أوضح ذلك للطلاب وأوضح للطلاب أن هذا جزء مما نتعلمه هنا ". 

المصدر: https://www.techlearning.com/news/sel-takes-center-stage-in-roadmap-to-reopening