কীভাবে ট্রান্সজেন্ডার শিক্ষার্থীদের STEM ক্যারিয়ার অনুসরণ করতে উত্সাহিত করা যায়

ট্রান্সজেন্ডার শিক্ষার্থীদের আপনার ক্লাসে স্বাগত বোধ করা এবং STEM-এ ক্যারিয়ার গড়তে তাদের উত্সাহিত করা কঠিন হতে হবে না। কখনও কখনও এটি আপনার ছাত্রদের পছন্দের সর্বনাম শেখার জন্য সময় নেওয়া বা কোর্সওয়ার্ক ডিজাইন করার মতো সহজ যা তারা ব্যক্তি হিসাবে কাদের সাথে সংযোগ করে। 

এবং এমন প্রমাণ রয়েছে যে আপনার ট্রান্সজেন্ডার ছাত্রদের সংযোগ এবং উত্সাহিত করার আরও ভাল কাজ করার মাধ্যমে, সমস্ত ছাত্ররা আরও স্বাগত এবং উত্সাহিত বোধ করবে। 

ঘন ঘন সর্বনাম এবং নাম পরীক্ষা পরিচালনা করুন 

ডেনভার সাউথ হাই স্কুলের একজন বিজ্ঞান শিক্ষক এবং ট্রান্সজেন্ডার পুরুষ, স্যাম লং বলেছেন, প্রতিটি শিক্ষার্থীর পছন্দের সর্বনাম এবং নাম পরীক্ষা করা অত্যাবশ্যকীয় ছাত্রদের STEM ক্লাসে বা অন্য কোথাও গৃহীত বোধ করার জন্য গুরুত্বপূর্ণ। শিক্ষকদের মনে রাখা উচিত যে একজন শিক্ষার্থী স্কুলের তালিকায় যা তালিকাভুক্ত আছে তার থেকে ভিন্ন নামে যেতে পারে এবং তারা সব সময় একই নামে যেতে নাও পারে। 

"কিছু লোক স্কুলে এক নামে যেতে চায় এবং আপনি যদি তাদের পিতামাতার সাথে যোগাযোগ করেন তবে অন্য কিছু," লং বলেছেন। "তারা তাদের পিতামাতার কাছে নাও যেতে পারে।" 

তিনি ক্লাসের প্রতিটি শিক্ষার্থীকে এবং তাদের অভিভাবকদের সঠিকভাবে উল্লেখ করছেন তা নিশ্চিত করতে, লং প্রতিটি শিক্ষার্থীকে তাদের পছন্দের নাম এবং সর্বনাম শেয়ার করতে বলার জন্য Google ফর্ম ব্যবহার করে। পিতামাতার সাথে যোগাযোগ করার সময় এই নামটি ব্যবহার করা ঠিক কিনা তাও তিনি জিজ্ঞাসা করেন। "সারা বছর জুড়ে ছাত্রদেরও পরিবর্তন করার সুযোগ থাকা উচিত," তিনি বলেছেন।

উইসকনসিন-ইউ ক্লেয়ার ইউনিভার্সিটির ইক্যুইটি অ্যান্ড জাস্টিসের জন্য এডুকেশনের অধ্যাপক কাইল এস হুইপল যোগ করেন, এটিও অন্তর্ভুক্তি বাড়ানোর একটি সহজ উপায়। "এটি সেই জিনিসগুলির মধ্যে একটি যা আমি মনে করি এতটাই নির্বোধ যে লোকেরা লড়াই করে কারণ আমি এমন কোনও স্কুলে ছিলাম না যেখানে উইলিয়াম বিলের কাছে যেতে পারেনি," হুইপল বলেছেন, একজন হিজড়া পুরুষ এবং প্রাক্তন কে -12 গণিত শিক্ষক যার গবেষণা ফোকাস অন্যান্য বিষয়গুলির মধ্যে LGBTQ গণিত, অন্তর্ভুক্তি এবং যত্ন তত্ত্ব অন্তর্ভুক্ত করে। 

অ-অন্তর্ভুক্ত জীববিজ্ঞান এবং ভাষা এড়িয়ে চলুন 

দীর্ঘ গবেষণা করে কিভাবে জীববিদ্যাকে আরও অন্তর্ভুক্তিমূলকভাবে শেখানো যায় এবং এতে উন্নতির জন্য জায়গা রয়েছে। 

"আমাদের বেশিরভাগের জন্য, আমাদের যে জীববিদ্যা শেখানো হয়েছিল তা বেশ অসম্পূর্ণ," লং বলেছেন। "আমাদের সাধারণত লিঙ্গ এবং লিঙ্গ, বা লিঙ্গ পরিচয়ের মধ্যে পার্থক্য শেখানো হয় না।" 

এছাড়াও, অনেক শিক্ষার্থীকে এমনভাবে পশু সম্পর্ক সম্পর্কে শেখানো হয় যা বিদ্যমান স্টেরিওটাইপগুলিকে প্রয়োগ করে। উদাহরণস্বরূপ, তারা শিখেছে কিভাবে পাখি একগামী এবং জীবনের জন্য সঙ্গী। “এটি প্রাণীদের মধ্যে পাওয়া হাজার হাজার ভিন্ন নিদর্শনের মধ্যে একটি; স্কুলে যেখানে শিক্ষার্থীরা সেই সামাজিক মূল্যবোধগুলি বিকাশ করছে সেখানে শুধুমাত্র হাইলাইট করার কোন কারণ নেই,” লং বলেছেন। 

গণিত শব্দ সমস্যাও বর্জনীয় হতে পারে। প্রায়শই এগুলির মধ্যে একটি সমস্যা সেটআপের কিছু ভিন্নতা থাকে, 'যদি মোট 20 জন ছাত্র এবং 8 জন মেয়ে হয়, তাহলে ছেলেদের সংখ্যা কত?' 

“লোকেরা এই সমস্যাগুলি এই ধারণা নিয়ে লিখবে যে একটি ছেলে বা মেয়ে পারস্পরিক একচেটিয়া এবং সমস্ত সম্ভাব্য লোককে কভার করে। যখন আপনি বুঝতে পারেন যে এটি সত্য নয় তখন অনেক সমস্যা অমীমাংসিত হয়ে যায়, "লং বলেছেন। "আমরা এর চেয়ে বেশি সৃজনশীল হতে পারি এবং এর চেয়ে ভাল করতে পারি।" 

স্টেম ব্যায়ামগুলিকে ব্যবহারিক এবং সম্পর্কিত করুন 

আপনার ছাত্রদের জীবনের সাথে ক্লাসের উপাদানগুলিকে যুক্ত করার পাশাপাশি তাদের দেখান যে আপনি তাদের সম্পর্কে যত্নশীল কারণ ব্যক্তিরা বিষয়বস্তুর ব্যস্ততা বাড়াতে পারে। 

"আমি সমালোচনামূলক যত্ন তত্ত্বে একটি বড় বিশ্বাসী," হুইপল বলেছেন। “এটি এমন একটি বিষয় যা আমি মনে করি অনেক শিক্ষকের নাম ছাড়াই অনুশীলন করা হয়, এবং এই ধারণাটি হল যখন আমরা, শিক্ষাবিদ হিসাবে, দেখাই যে আমরা সমগ্র শিক্ষার্থীর বিষয়ে যত্নশীল, শুধুমাত্র যে কোন বিষয়বস্তুর ক্ষেত্রে আমরা তাদের শেখানোর চেষ্টা করছি তা নয় বরং সবকিছুই তাদের জীবন সম্পর্কে, তারা আরও ভাল করে।" 

STEM ক্লাসে, অনেক পাঠ বিমূর্ত হতে পারে। "আশ্চর্যজনকভাবে, আমরা যখন উপরে উঠি, অসুবিধার স্তরে, আমাদের প্রেক্ষাপটের পরিবর্তে পদ্ধতিতে সম্পূর্ণ ফোকাস করার প্রবণতা রয়েছে," হুইপল বলেছেন। "এটি পদার্থবিজ্ঞানে অস্বাভাবিক নয়, কারণ সেখানে এমন একটি সমস্যা আছে যা শুধু বলে, 'একটি বস্তু যা ওজন করে...' বা 'একটি বস্তু নড়ছে...,' এবং আপনি অবজেক্টটি কী তাও জানেন না। এবং এটি শিক্ষার্থীদের কীভাবে নিযুক্ত করা যায় তার বিপরীতের মতো।" 

পরিবর্তে, হুইপল বলেছেন যে আপনি এমন শিক্ষার্থীদের জড়িত করতে পারেন যারা শীঘ্রই তাদের গাড়ির গতি এবং ত্বরণ সম্পর্কে শিক্ষা দিয়ে তাদের লাইসেন্স পেতে পারে। একটি কম্পিউটার ক্লাসের জন্য, তিনি অন্তর্ভুক্তি এবং প্রতিনিধিত্ব বাড়াতে অ্যাপ তৈরির সরঞ্জামগুলি ব্যবহার করার পরামর্শ দেন। 

"এখন এমন অ্যাপ রয়েছে যা লিঙ্গ নিরপেক্ষ বাথরুম সনাক্ত করে," হুইপল বলেছেন। "ছাত্রদের জন্য একটি অ্যাসাইনমেন্ট হিসাবে এটি পাওয়া মজার - এমন একটি অ্যাপ তৈরি করুন যা কেউ আমাদের বিল্ডিংয়ে হেঁটে যেতে পারে এবং এটি তাদের নিকটতম লিঙ্গ নিরপেক্ষ বাথরুমে নিয়ে যেতে পারে।" 

“আমরা ক্রিটিক্যাল কেয়ার থিওরি থেকে জানি যে আমরা যা শেখানোর চেষ্টা করছি তা যতই বেশি বেঁধে রাখব, তা কম্পিউটার বিজ্ঞান হোক, গণিত হোক বা পদার্থবিদ্যা হোক, ছাত্রদের বাস্তব জীবনের অভিজ্ঞতার সাথেই নয়, তারা আরও সফল হবে। উপাদান, কিন্তু তারা এটি নিজেদের দেখতে যাচ্ছেন, যা তারপর তাদের পরবর্তী কি আসে সম্পর্কে আরো কৌতূহলী করে তোলে,” Whipple বলেছেন. 

প্রতিনিধিত্ব এবং দয়ার বিষয়  

STEM-এর সাথে ট্রান্সজেন্ডার ছাত্রদের জড়িত করার জন্য, এটি অনুরূপ ব্যাকগ্রাউন্ড থেকে যারা সফল হয়েছে তাদের দেখতে সাহায্য করতে পারে। "আমি এই ধারণার একটি বড় প্রবক্তা যে আমাদের নিজেদেরকে ক্যারিয়ার করতে দেখতে সক্ষম হতে হবে," হুইপল বলেছেন। "তাই, উদাহরণস্বরূপ, ঐতিহাসিক কম্পিউটার বিজ্ঞানীদের পরিচয় করিয়ে দেওয়া হচ্ছে যারা এলজিবিটিকিউ।" 

হুইপল উল্লেখ করেছেন লিন কনওয়ে এবং সোফি উইলসন সম্ভাবনা হিসাবে। তিনি সপ্তাহের একজন STEM ব্যক্তিকে একটি ছবি সহ তাদের পটভূমি এবং তাদের ক্ষেত্রে তাদের অবদান সম্পর্কে কথা বলার পরামর্শ দেন। 

এটি করা এবং অন্যান্য অন্তর্ভুক্তিমূলক কৌশলগুলি বাস্তবায়ন করা সমস্ত শিক্ষার্থীকে তাদের পটভূমি নির্বিশেষে জড়িত করতে সাহায্য করতে পারে। "অন্তর্ভুক্ত স্কুলে, সমস্ত ছাত্ররা বেশি খুশি," হুইপল বলেছেন। "আপনি যদি সেই ব্যক্তির প্রতি সদয় হন যাকে বেছে নেওয়ার সম্ভাবনা সবচেয়ে বেশি, সমস্ত ছাত্ররা যায়, 'ওহ, যদি তারা সেই ছাত্রের প্রতি সদয় হয়, তবে তারা অবশ্যই আমার প্রতি সদয় হবে।' এটি তার নিজস্ব গতিবেগ তৈরি করে।" 

সূত্র: https://www.techlearning.com/news/how-to-encourage-transgender-students-to-pursue-stem-careers