Tid til at gøre tidlig læring og børnepasning til en del af den offentlige uddannelse
People for Education's seneste rapport omfatter anbefalinger til ændring af politikken for at gøre tidlig læring og børnepasning af høj kvalitet non-profit til en del af vores offentligt finansierede, offentligt styrede, offentlige uddannelsessystemer.
Dette er ikke en opfordring til "skoledannelse" af børnepasningen, men snarere det modsatte. Rapporten opfordrer til, at tidlig læring og børnepasning anerkendes som en nøglekomponent i et kontinuum af læring, og til ændringer i folkeskoler og gymnasier, så færdigheder udviklet i den tidlige barndom ikke "falmer ud", når børn går ind i 1. klasse.
Rapporten siger også i Ontario 84 % af folkeskolerne med høje gennemsnitlige familieindkomster har børnepasning på stedet, sammenlignet med 66 % af skolerne med lave gennemsnitlige familieindkomster.
For nylig begge dele Toronto og Ottawas byråd vedtog forslag opfordrer provinsregeringen til at forhandle kvalitets-finansierede børnepasningsaftaler med den føderale regering. Evidensen og anbefalingerne i People for Educations nye rapport understøtter denne ændring.
Ny rapport fra sundhedseksperter opfordrer til at vende tilbage til personlig læring i efteråret
Ontarios COVID-19 Science Table, børnehospitaler, akademikere og eksperter har samarbejdet om en tilbagevenden til skolens rapport. Rapporten bemærker, at "skolelukninger og eliminering af fritidsaktiviteter for børn har haft en væsentlig skadelig indvirkning på deres fysiske og mentale sundhed", og at "Ontario havde den længste afbrydelse af ansigt-til-ansigt læring i Canada."
Rapporten indeholder følgende anbefalinger:
Sikre, at der er en periode med (gen)tilpasning for både elever og personale i begyndelsen af skoleåret for at imødekomme elevernes mentale helbredsproblemer, støtte elever med særlige behov og give ekstra tid og opmærksomhed til elever, der kan være kommet bagud.
Implementer kun skolelukninger og fjernundervisning under de "mest katastrofale omstændigheder."
Indstil "robuste" vaccinationskampagner, herunder målrettede kampagner i samfund, der er mere alvorligt påvirket af COVID-19, og on-site skolebaserede vaccineklinikker for studerende og deres familier.
Invester i skolernes varme-, ventilations- og airconditionsystemer (HVAC), med en prioritet på skoler, der ikke opfylder ventilationsstandarderne.
Implementer maskerings- og fysiske afstandsstrategier afhængigt af niveauet af "sygdomsbyrde og risiko":
lav risiko (begrænset alvorlig sygdom, der kræver hospitalsindlæggelse): eftergivende tilgang til maskering og intet krav om fysisk distancering eller kohortering
Moderat (tidlige tegn på opadgående bane) og høj risiko (høje forekomster af alvorlig sygdom og hospitalsindlæggelse): kohortering og aldersafhængig maskering hos børnehave- og folkeskoleelever; maskering med eller uden fysisk distancering hos mellem- og gymnasieelever.
Ontario har endnu ikke frigivet en detaljeret plan for tilbagevenden til skolen i september. I modsætning, British Columbias undervisningsministeriumn har en detaljeret plan på sin hjemmeside, og politiske beslutningstagere mødes regelmæssigt med et samarbejdende interessentteam for at koordinere planlægningen. Nova Scotia og andre provinser har også offentliggjort omfattende planer for tilbage-til-skolen.
Følg os for flere regelmæssige opdateringer om uddannelsespolitik og forskning
