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Miguel Zapata Ros

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Revista de Educación a Distancia (RED)

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Miguel Zapata Ros

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Fjernundervisningsmagasin (RED)

Selve indholdsfortegnelsen.

Vol. 23 Núm. 72 (2023): Ordinario

Revista de Educación a Distancia (RED)

Vol. 23 Núm. 72 (2023): Ordinario

Udgivet: 09-01-2023

DOI: https://doi.org/10.6018/red

frekvens: Dos números al año de forma fija: Enero y Julio (A partir de 2022). Eventualmente aparecerán números especiales / To numre om året fast: januar og juli (siden januar 2022). Til sidst vil specielle numre dukke op.

Artikler

• Los docentes y las redes sociales Brug og motiver

  Paula Marcelo-Martínez, Carmen Yot-Domínguez, Carlos Marcelo
• Diseño y validación de contenido de una rúbrica para medir el valor educativo de aplicaciones para dispositivos móviles

  Jorge Expósito-López, José Javier Romero-Díaz de la Guardia, Eva María Olmedo-Moreno
• Educación a distancia, familias y brecha digital: lecciones del cierre escolar

  Sheila González Motos, Xavier Bonal Sarró
• Prácticas digitales y sostenibilidad socioambiental en la educación básica de las Smart Cities Prácticas digitales y sostenibilidad socioambiental en la educación básica de las Smart Cities

  Juan José Bedolla Solano, Ramón Bedolla Solano, Adriana Miranda Esteban
• La competencia digital del profesorado universitario durante la transición a la enseñanza remota de emergencia

  Eva Pérez López, Rocío Yuste Tosina
• La dimensionalidad de las creencias personales; la investigación de creencias a partir de un estudio de campo

  Achmad Hidayatullah, Csaba Csíkos, Ruth Nanjekho Wafubwa
• Preferencias de las plataformas de medios sociales de los estudiantes de educación superior con fines educativos

  Birol Çelik, Hüseyin Uzunboylu, Nur Demirbaş-Çelik
• Modelo de calidad centrado en el aprendizaje for entornos sociales y ubicuos de aprendizaje Una revision teórica

  Yamil Buenaño Palacios, Miguel Zapata-Ros, José Ramón Hilera González

Vol. 23 nr. 72 (2023): Ordinario

Fjernundervisningstidsskrift

Vol. 23 nr. 72 (2023): Ordinario

Udgivet: 09-01-2023

DOI: https://doi.org/10.6018/red

Frekvens: Dos números al año de forma fija: Enero y Julio (A partir de 2022). Eventualmente aparecerán números especiales / To numre om året fast: januar og juli (siden januar 2022). Til sidst vil specielle numre dukke op.

Artikler

• Lærere og det sociale netværk Uses og motiver

  Paula Marcelo-Martínez, Carmen Yot-Domínguez, Carlos Marcelo
• Design- og indholdsvaliditet af en rubrik til at måle den uddannelsesmæssige værdi af applikationer til mobile enheder

  Jorge Expósito-López, José Javier Romero-Díaz de la Guardia, Eva María Olmedo-Moreno
• Fjernundervisning, familier og digital kløft: lektier fra skolelukning

  Sheila González Motos, Xavier Bonal Sarró
• Digital praksis og socio-miljømæssig bæredygtighed i grunduddannelse i Smart Cities: Digital praksis og socio-miljømæssig bæredygtighed i grunduddannelse i Smart Cities

  Juan José Bedolla Solano, Ramón Bedolla Solano, Adriana Miranda Esteban
• Universitetslærernes digitale kompetence ved overgangen til akut fjernundervisning

  Eva Pérez López, Rocío Yuste Tosina
• Dimensionaliteten af ​​personlige overbevisninger; undersøgelsen af ​​overbevisninger baseret på feltstudiet

  Achmad Hidayatullah, Csaba Csíkos, Ruth Nanjekho Wafubwa
• Videregående uddannelsesstuderendes præferencer for sociale medieplatforme til uddannelsesformål

  Birol Çelik, Hüseyin Uzunboylu, Nur Demirbaş-Çelik
• Kvalitetsbaseret læringsmodel for sociale og allestedsnærværende læringsmiljøer: En teoretisk gennemgang

  Yamil Buenaño Palacios, Miguel Zapata-Ros, José Ramón Hilera González