Skoleventilation og kognition: Luftkvalitet handler om mere end Covid

Forbedring af ventilation og luftkvalitet i skolerne kan gøre mere end at begrænse spredningen af ​​COVID-19 og andre luftvejsvira, det kan også hjælpe elevernes præstationer. 

I 2016 blev luftfiltre placeret i skoler placeret inden for fem miles fra en massiv gaslækage hos et gasselskab i Californiens San Fernando Valley. Da filtrene blev installeret et par måneder efter lækagen, var der ingen øget forurening påvist i disse skoler, men filtrene havde stadig en enorm indflydelse på elevernes kognition. I et 2020 papirMichael Gilraine, en økonomiprofessor ved New York University, fandt ud af, at elevers matematikresultater i klasseværelser med filtre steg med 0.20 standardafvigelser og engelske scores med 0.18 standardafvigelser. 

Resultaterne var ikke særlig overraskende. "Jeg forventede ret store effekter som noget tidligere forskning, især af Claudia Persico, har fundet store påvirkninger af luftforurening på testresultater,” siger Gilraine. 

En 2017 gennemgå fandt "overbevisende beviser, fra både tværsnits- og interventionsundersøgelser, på en sammenhæng mellem øget elevpræstation og øget ventilationshastighed." Det var ud over at finde bedre ventilation forbundet med et fald i luftvejsvirus og skolefravær. 

Virkningen af ​​bedre luftkvalitet på menneskelig kognition er også blevet vist i mere kontrollerede omgivelser. 

For et par år siden testede forskere ved Healthy Buildings-programmet ved Harvard Universitys TH Chan School of Public Health 24 deltagere, som arbejdede i konventionelle bygninger eller grønne bygninger med bedre ventilation og luftkvalitet. Kognitive resultater var 61 procent højere i de grønne bygninger og 101 procent højere i avancerede grønne bygninger. 

"Vi har lavet undersøgelser, som andre har gjort, der viser, at højere ventilationshastigheder og bedre filtrering fører til forbedret kognitiv funktion. Dette kan ikke diskuteres på nuværende tidspunkt,” siger Dr. Joseph G. Allen, direktør for Healthy Buildings Program ved Harvard og formand for The Lancets COVID-19 Commission Task Force om sikkert arbejde, sikre skoler og sikker rejse. "Den positive virkning af bedre luftkvalitet ses på tværs af alle aldre, på tværs af alle domæner - læsning, fravær, læsefærdigheder - og på tværs af lande."

Han tilføjer: "Det er også indlysende, at luftkvaliteten påvirker, hvordan vi tænker og præsterer. De fleste voksne har været i et indelukket mødelokale, og du mærker det - du kan ikke koncentrere dig, du kan ikke tænke, du føler dig træt, du sveder, du kigger på uret. Døren åbnes, og livet pustes bogstaveligt og billedligt talt ind i rummet igen.” 

Og eleverne er ikke de eneste, der får gavn af, når skolerne øger ventilationen. 

"Personalfastholdelse øges eller er forbundet med bedre ventilation," siger Dr. Gigi Kwik Gronvall, en immunolog ved Johns Hopkins Bloomberg School of Public Health og medforfatter af en indberette om ventilation i skoler udgivet af Johns Hopkins i maj.  

Forbedring af ventilation i skolerne 

På trods af veldokumenteret forskning i fordelene ved god ventilation og den øgede opmærksomhed, problemet har fået under pandemien, forbliver mange skoler dårligt ventilerede. "Vi har designet vores skoler og andre bygninger til de absolutte minimumsstandarder uden sundhed i højsædet," siger Allen. Han tilføjer, at skoler ofte ikke opfylder selv disse minimumsstandarder. "Vi har forsømt skoleinfrastruktur i årtier."

Plus, folk tager stadig videnskaben forkert. "Vi har set så voldsom misinformation, selv med COVID i luftkvaliteten," siger Gronvall. "Nogle facility managers, vi har stødt på, har sagt, 'Åh, vi ønsker ikke at placere bærbare HEPA-filtre i klasseværelserne, fordi de bare flytter COVID rundt.' Og det er ligesom, 'Hvad? Det er ikke engang ret præcist.'” 

Den gode nyhed er, at vi ved, hvordan vi kan forbedre ventilationen. "Det er et problem, der kan løses," siger Gronvall. Hun tilføjer, at det er en sjælden sundhedsintervention i COVID-æraen, som endnu ikke er blevet et partipolitisk spørgsmål. "Det er ikke sådan, at folk ikke ønsker, at der skal være god luft i skolerne." 

Midler fra American Rescue Plan kan bruges til at købe bærbare HEPA-filtre, hvilket er en god start, men midler kan også hjælpe skoler med at foretage større strukturelle ventilationsforbedringer. Skoler kan også gøre hurtigt ventilationsforbedringer uden at bruge tusindvis.

Gilraine siger, at skolerne burde tænke ud over den umiddelbare COVID-krise. "Mens meget af de nye midler til ventilation i dag er givet til COVID, bør undervisere sørge for, at ventilationssystemerne vedligeholdes selv efter COVID," siger han. 

Johns Hopkins-rapporten opfordrer til en føderal taskforce på tværs af agenturer til at hjælpe skoler med at håndtere luftkvaliteten og give klare retningslinjer for forbedringer. "Undervisningsministeriet og EPA skal gøre mere for skolerne i dette område," siger Gronvall.

Tiden til at handle er nu, siger eksperter, da skolerne allerede oplever øgede ventilationsudfordringer fra stigende temperaturer. 

"Min store bekymring er, at vi kommer til at savne dette øjeblik for at få det rigtigt," siger Allen. "Fordi de 40 års forsømmelse af vores skoleinfrastruktur har taget en vejafgift, og vi har aldrig haft penge til rådighed til at lave disse rettelser. Hvis vi ikke gør det, vil vi være i problemer nu under COVID, vi vil være i problemer i den almindelige influenzasæson, vi vil være i problemer på grund af bly i drikkevandet, vi vil være i problemer uanset hvad pandemi kommer næste gang, og vi vil være i problemer med et skiftende klima." 

Ressourcer

Yderligere læsning

Kilde: https://www.techlearning.com/news/school-ventilation-and-cognition-air-quality-is-about-more-than-covid