4 Möglichkeiten, das Spielen in der Bildung zu fördern

Neuauflage von Plato

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Kernpunkte:

Als langjähriger Pädagoge habe ich aus erster Hand erlebt, welche unglaublichen Vorteile das Spielen in einem K-8-Klassenzimmer haben kann. Durch unstrukturiertes Spielen lernen Schüler, mit der Welt um sie herum zu interagieren. Dadurch erwerben sie soziale Kompetenzen und prägen ihre Kommunikations-, Kooperations- und Entscheidungsfähigkeiten.

Eine schnelle Google-Suche zu diesem Thema wird bestätigen, dass das Spielen im Vordergrund steht Vehikel zum LernenDaher sollten Lehrer natürlich Wert darauf legen, reichlich davon in ihre wöchentlichen Unterrichtspläne aufzunehmen. Leider ist dies nicht immer der Fall. Es ist allzu leicht, dass sich die moderne Bildung an starre Richtlinien und Lernmodelle bindet.

Glücklicherweise kann es ein einfacher Prozess sein, Spiel in den Unterricht zu integrieren, wenn Pädagogen bereit sind, kreativ zu werden. Hier sind nur einige Ideen, die mir geholfen haben, Spaß und Neugier in den Unterricht meiner Schüler zu integrieren:

Gamification: Gamification bedeutet, dass Pädagogen Spielmechaniken in Nicht-Spielsituationen einsetzen, um das Engagement der Schüler zu verbessern und eine stärkere Beteiligung zu fördern. Wenn man den Schülern zum Beispiel ihre Multiplikationszahlen beibringt, könnte ein Lehrer sie Würfelspiele spielen lassen, bei denen man multiplizieren muss, anstatt die Zahlen zu addieren, um zu bestimmen, wie weit man ziehen muss. Eine andere Strategie besteht darin, „Schwierigkeitsgrade“ zu entwickeln, die die Mechanik moderner Videospiele nachahmen. Manchmal sind diese einfachen Strategien alles, was nötig ist, um die Schüler stärker in den Inhalt zu investieren.
Neugierstunde: Bevor Sie mit einer Untersuchung beginnen, richten Sie mehrere Stationen ein, an denen die Schüler experimentieren, erkunden und sich auf ein offenes Spiel einlassen können. Lassen Sie sie unstrukturiert mit den Materialien „herumspielen“ und schreiben Sie alle Gedanken oder Fragen auf, die Ihnen in den Sinn kommen könnten. Dies hilft ihnen, ein praktisches Verständnis dafür zu erlangen, wie die Materialien funktionieren, und ermutigt sie gleichzeitig, sie zu erforschen und ihrer Neugier zu folgen.
Outdoor-Entdeckungen: Unterschätzen Sie niemals die Kraft der freien Natur! Nehmen Sie Ihre Schüler mit auf einen Spaziergang in der Natur – aber statten Sie sie mit Klemmbrettern und Papier aus, damit sie die Dinge sammeln können, über die sie bei ihrem Spaziergang staunen. Dann lassen Sie sie recherchieren, um ihre Neugier zu befriedigen. Sie könnten die Schüler sogar auf eine Schnitzeljagd im Freien schicken und sie dazu ermutigen, Dinge zu finden, die mit den akademischen Inhalten, die Sie lernen, in Zusammenhang stehen.
Künstliche Intelligenz: Pädagogen sollten die wachsende Präsenz künstlicher Intelligenz in Schulen nicht übersehen. Unsere Schüler werden wahrscheinlich in eine Welt eintreten, in der KI-Tools wie ChatGPT alltäglich sind. Daher sollten Pädagogen KI in den Unterricht integrieren, um das Spielen zu fördern und den Schülern gleichzeitig neue Technologien näherzubringen. Erwägen Sie, ein KI-System wie ChatGPT eine Reaktion auf etwas generieren zu lassen, das Ihre Schüler tun sollen – und sie dann herauszufordern, es BESSER zu machen. Dies ahmt eine wesentliche Fähigkeit nach, die Studierende entwickeln müssen, und bereitet sie auf zukünftige Herausforderungen in einer KI-gesteuerten Welt vor.

Wenn wir das Spielen in den K-8-Unterricht integrieren, bringen wir den Schülern bei, in sich selbst zu investieren und den Lernprozess zu genießen. Spielen bereichert ihre Erfahrungen und unterstützt ihre kognitive, soziale und emotionale Entwicklung. Lassen Sie uns also einen positiven Ansatz in der Bildung annehmen und die Schüler stärken, indem wir eine solide Grundlage für ihren lebenslangen Erfolg legen.

Jamie MacPherson, Van Andel Institute for Education

Jamie MacPherson ist Lernspezialist für Van Andel Institut für Bildung, eine in Michigan ansässige gemeinnützige Bildungseinrichtung, die sich der Schaffung von Klassenzimmern verschrieben hat, in denen Neugier, Kreativität und kritisches Denken gedeihen.

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