Ist edX fehlgeschlagen?

Im Jahr 2012 wurde edX von Wissenschaftlern des MIT und Harvard als gemeinnützige Organisation gegründet. Von Anfang an waren die Erwartungen an die Plattform hoch, die darauf ausgelegt war, der breiten Masse kostenlos online hochwertige Bildung zugänglich zu machen. 

Im selben Jahr fanden massive offene Online-Kurse statt anerkannt by Die New York Times, das 2012 in einem Artikel über edX und seine gewinnorientierten Konkurrenten als „Das Jahr des MOOC“ bezeichnete. „Die schimmernde Hoffnung ist, dass kostenlose Kurse die beste Bildung der Welt in die entlegensten Winkel des Planeten bringen, Menschen bei ihrer Karriere helfen und intellektuelle und persönliche Netzwerke erweitern können“, so der Schadenkalkulation schrieb.  

„Spaghetti an die Wand werfen“ 

Bis 2013 hatte edX mehr als 1 Million Studierende erreicht. Dennoch litten edX-Kurse und andere MOOCS unter den Problemen des Online-Lernens, die Pädagogen in den letzten anderthalb Jahren nur allzu vertraut geworden sind, darunter niedrige Abschlussquoten und mangelndes Engagement der Studierenden. 

Als gemeinnützige Organisation verfügte edX über weniger finanzielle Mittel und war weniger in der Lage, diese Hindernisse zu überwinden als Coursera, das 2012 von den Informatikprofessoren Andrew Ng und Daphne Koller der Stanford University gegründet wurde.

Im Laufe der Jahre hat Coursera ein Geschäftsmodell entwickelt, das auf dem Angebot kostenpflichtiger Zertifikate und der Zusammenarbeit mit Universitäten basiert, um auf der Plattform Abschlüsse zu erwerben. edX versuchte es mit ähnlichen Programmen, hatte aber Schwierigkeiten, mitzuhalten. 

„Ich glaube, sie wuchsen langsamer als Coursera und hatten weniger Studienangebote“, sagt Sean Gallagher, Geschäftsführer des Center for the Future of Higher Education & Talent Strategy an der Northeastern University.

„Sie hatten nie eine Strategie, sie warfen einfach ständig Spaghetti gegen die Wand und schauten, was hängen blieb“, sagte Phil Hill, ein Edtech-Berater und Autor des Buches Phil im Ed Tech-Blog.  „Sie waren neidisch auf Coursera und versuchten, Courseras ursprünglichem Geschäftsplan zu entsprechen, obwohl Coursera über eine viel höhere Finanzierung und eine viel benutzerfreundlichere Plattform verfügte. Sie haben ihren Universitätspartnern nicht zugehört, was sie wollten.“ 

Die Dynamik der Pandemie kann nicht aufrechterhalten werden 

Dennoch erlebten alle großen MOOC-Anbieter einen deutlichen Aufschwung, als die Pandemie ausbrach und Bildung – und so viele andere Aspekte des Lebens eines jeden – online ging. edX’s Anmeldungen stieg von 81 Millionen im Jahr 2019 auf 110 Millionen bis Ende 2020. 

Dieser pandemiebedingte Erfolg ist einer der Gründe, warum die Edtech-Welt davon überrascht war Ankündigung dass 2U, das mit gemeinnützigen Hochschulen und Universitäten Verträge abschließt, um Online-Studiengänge anzubieten, edX für 800 Millionen US-Dollar von Harvard und MIT kaufte. Die Universitäten werden das Geld aus dem Verkauf verwenden, um eine gemeinnützige Organisation zu finanzieren, die Pädagogik studieren wird. 

Während einige Beobachter in höheren Lehranstalten beklagte den VerkaufAus geschäftlicher Sicht sei es sinnvoll, da sich die Unternehmen gegenseitig ergänzten, sagt Gallagher. 2U ist auf Partnerschaften mit Universitäten für Abschlüsse und Zertifikate spezialisiert, ein Bereich, in dem edX hinter Coursera zurückblieb, und 2U wird von der Markenbekanntheit und dem Prestige von edX profitieren. 

„Einer der Gründe für QU besteht darin, dass sie potenzielle Studenten effizienter gewinnen können“, sagt Gallagher. „Stellen Sie es sich wie einen riesigen Trichter vor. An der Spitze dieses Trichters befinden sich Millionen von Menschen, die für diese Kurse registriert, abgeschlossen oder aktiv eingeschrieben sind. Wenn man einen Bruchteil von 1 Prozent von ihnen dazu bringen kann, sich für ein Schulprogramm anzumelden, ist das ein solides Geschäftsmodell.“ 

Gallagher sagt, dass die überwiegende Mehrheit der in edX-Kursen eingeschriebenen Studenten überhaupt nicht weiß, ob MIT oder Harvard gemeinnützige Institutionen sind, und dass der Unterschied nicht immer wichtig ist. „Die Realität ist, dass die meisten Hochschulen und Universitäten im heutigen Umfeld mit einem Überschuss arbeiten müssen und eine Marktorientierung haben müssen“, sagt er. 

Aber Hill sieht in der Verlagerung von einem gemeinnützigen zum privaten Sektor das Ende einer Ära für edX.

„Es hat sicherlich nicht das erreicht, was es erreichen wollte“, sagt Hill. „Ich beobachte viel Frustration von Universitätspartnern, die es wirklich als eine universitäre Zusammenarbeit zur Entwicklung neuer Lehrstrategien und zum Austausch von Forschungsergebnissen betrachteten, und das ist definitiv nicht der Fall.“ 

„Für gemeinnützige Organisationen ist es schwierig, im Wettbewerb zu bestehen, aber wer sagt, dass eine gemeinnützige Organisation konkurrieren sollte? Sie hatten die Möglichkeit, anders zu sein und nicht zu versuchen, Coursera zu sein. Und sie haben sich entschieden, diesen Weg nicht zu gehen“, sagt er. „Ich glaube nicht, dass wir in fünf Jahren viel über edX reden werden. Ich schätze, bis dahin wird es umbenannt.“ 

Quelle: https://www.techlearning.com/news/did-edx-fail