Es ist an der Zeit, frühes Lernen und Kinderbetreuung zu einem Teil der öffentlichen Bildung zu machen
Menschen für Bildung jüngsten Bericht enthält Empfehlungen für politische Änderungen, um hochwertige gemeinnützige Früherziehung und Kinderbetreuung zu einem Teil unserer öffentlich finanzierten, staatlich verwalteten öffentlichen Bildungssysteme zu machen.
Dies ist keine Forderung nach einer „Verschulung“ der Kinderbetreuung, sondern im Gegenteil. Der Bericht fordert, dass frühes Lernen und Kinderbetreuung als Schlüsselbestandteile eines Kontinuums des Lernens anerkannt werden und dass in Grund- und weiterführenden Schulen Veränderungen vorgenommen werden, damit die in der frühen Kindheit erworbenen Fähigkeiten nicht „verblassen“, wenn Kinder in die 1. Klasse kommen.
Der Bericht sagt auch in Ontario 84 % der Grundschulen mit einem hohen durchschnittlichen Familieneinkommen verfügen über eine Kinderbetreuung vor Ort, verglichen mit 66 % der Schulen mit einem niedrigen durchschnittlichen Familieneinkommen.
Vor kurzem beide Die Stadträte von Toronto und Ottawa verabschiedeten Anträge Wir fordern die Landesregierung auf, mit der Bundesregierung hochwertige, finanzierte Kinderbetreuungsvereinbarungen auszuhandeln. Die Beweise und Empfehlungen im neuen Bericht von People for Education unterstützen diese Änderung.
Ein neuer Bericht von Gesundheitsexperten fordert die Rückkehr zum Präsenzunterricht im Herbst
Ontarios COVID-19 Science Table, Kinderkrankenhäuser, Akademiker und Experten haben an einem Bericht zur Rückkehr zur Schule zusammengearbeitet. Der Bericht stellt fest, dass „Schulschließungen und der Wegfall außerschulischer Aktivitäten für Kinder erhebliche schädliche Auswirkungen auf ihre körperliche und geistige Gesundheit hatten“ und dass „Ontario die längste Unterbrechung des Präsenzunterrichts in Kanada hatte.“
Der Bericht enthält die folgenden Empfehlungen:
Stellen Sie sicher, dass es zu Beginn des Schuljahres eine Phase der (Neu-)Eingewöhnung für Schüler und Mitarbeiter gibt, um auf die psychischen Probleme der Schüler einzugehen, Schüler mit besonderen Bedürfnissen zu unterstützen und Schülern, die möglicherweise ins Hintertreffen geraten sind, zusätzliche Zeit und Aufmerksamkeit zu widmen.
Führen Sie Schulschließungen und Fernunterricht nur unter „katastrophalsten Umständen“ durch.
Führen Sie „robuste“ Impfkampagnen durch, darunter gezielte Kampagnen in Gemeinden, die stärker von COVID-19 betroffen sind, und schulbasierte Impfkliniken vor Ort für Schüler und ihre Familien.
Investieren Sie in die Heizungs-, Lüftungs- und Klimaanlagen (HLK) der Schulen, wobei der Schwerpunkt auf Schulen liegt, die die Lüftungsstandards nicht erfüllen.
Je nach Grad der „Krankheitslast und des Risikos“ Maskierungs- und Abstandsstrategien umsetzen:
Low Risk (begrenzte schwere Krankheit, die einen Krankenhausaufenthalt erfordert): freizügiger Ansatz bei der Maskierung und keine Anforderung an physische Distanzierung oder Kohortierung
Moderat (frühe Anzeichen einer Aufwärtsbewegung) und hohes Risiko (hohe Raten an schweren Erkrankungen und Krankenhauseinweisungen): Kohortierung und altersabhängige Maskierung bei Kindergarten- und Grundschülern; Maskierung mit oder ohne physische Distanzierung bei Schülern der Mittel- und Oberstufe.
Die Pläne für den Schulanfang in Ontario bleiben unklar
Ontario hat noch keinen detaillierten Plan für die Rückkehr zur Schule im September veröffentlicht. Im Gegensatz, Bildungsministerium von British Columbian hat einen detaillierten Plan auf seiner Website, und politische Entscheidungsträger treffen sich regelmäßig mit einem kollaborativen Stakeholder-Team, um die Planung zu koordinieren. Neuschottland und andere Provinzen haben ebenfalls umfassende Pläne für den Schulanfang veröffentlicht.
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