Heutzutage dreht sich in der Tech-Branche der größte Hype um NFTs, eine neue High-Tech-Methode zur Formatierung digitaler Dateien, die einen Künstler namens Beeple irgendwie dazu gebracht hat Verkaufe ein JPG für 69 Millionen Dollar, ein Videoclip, in dem LeBron James einen Basketball versenkt, um ihn bei einer Auktion für mehr als 200 Millionen US-Dollar zu versteigern, und Eine Kolumne der New York Times über NFTs brachte 560,000 US-Dollar ein.
Da ich über Bildung und Technologie schreibe, habe ich mich gefragt, ob es auf der Welt Anwendungen gibt, die EdSurge abdeckt. Und da so viele Menschen, mit denen wir sprechen, den Wert des Erfahrungslernens betonen – und da dieser besondere Trend so schnelllebig und schwer zu veranschaulichen ist – haben wir beschlossen, selbst einen NFT zu prägen und zu verkaufen und den Prozess zu dokumentieren. Konkret werden wir ein Bild dieses Artikels versteigern – den ersten NFT, der jemals von EdSurge verkauft wurde.
Mein erster Schritt bestand natürlich darin, Kontakt zu einem Pädagogen aufzunehmen, der sich mit dem NFT-Bereich auskennt. Und ich fand Merav Ozair, einen Assistenzprofessor für Berufspraxis an der Business School der Rutgers University. Sie ist ausgebildete Datenwissenschaftlerin und hat einige Kurse zum Thema Blockchain gehalten, dem technischen Rahmen, der NFTs ermöglicht.
Um zu erklären, was bei NFTs anders ist, verwies sie auf ein aktuelles Beispiel eines viralen YouTube-Videos, das einen hohen Preis einbrachte. Insbesondere das Video von 2007 mit dem Titel Charlie hat meinen Finger gebissen, das mehr als 885 Millionen Mal angesehen wurde, als NFT für mehr als 760,000 US-Dollar verkauft.
„Das ist nicht schlecht für ein Video, das die meisten Leute bereits gesehen haben“, bemerkt Ozair. Der Wert, sagt sie, ergibt sich aus der Tatsache, dass Blockchain es einem Schöpfer im Wesentlichen ermöglicht, ein unveränderliches Wasserzeichen der Authentizität zu erstellen, das es als Originalwerk kennzeichnet. Das ist so ziemlich das Gegenteil von der Art und Weise, wie das Internet und die sozialen Medien traditionell mit Informationen umgehen, nämlich die Erstellung exakter Kopien von etwas, um sie so vielen Menschen wie möglich zugänglich zu machen.
„Wenn Sie ein Gemälde in einem Museum sehen, können Sie ein Foto davon machen, aber es ist nicht dasselbe – Sie besitzen es nicht“, sagt Ozair. „Aber ein NFT ist wie ein [Original-]Gemälde, weil es ein Eigentum am Code hat und man es jedem zeigen kann, dass man es hat.“
Diese Fähigkeit, etwas Einzigartiges zu schaffen, ist der Kern des Begriffs NFT, der für nicht fungibler Token steht. Geldwährungen sind fungibel, das heißt, wenn ich beispielsweise einen Vierteldollar habe, hat dieser normalerweise den gleichen Barwert wie alle anderen Vierteldollarmünzen. Aber etwas Unersetzbares ist ein einzigartiger Vermögenswert, dessen Wert schwanken kann.
Aber es gibt noch ein weiteres Schlüsselmerkmal von NFTs, das ich erst vollständig verstanden habe, als ich mich darauf vorbereitete, diesen Artikel über die Blockchain zu schreiben: Diese digitalen Token können im Wesentlichen digitale Verträge enthalten, die die Rechte darlegen, wie Käufer und Schöpfer das Werk in Zukunft nutzen können.
Diese Idee wurde mir von Carmen Aguirre, einer Medizinstudentin im zweiten Jahr an der University of Minnesota, erklärt. In ihrer Freizeit ist sie (irgendwie) eine digitale Animatorin und Grafikerin, die um die Welt reist und als Videojockey auf Konzerten und Musikfestivals fungiert (sie nennt sich VJ Neurite). Sie sagt, NFTs hätten ihr eine leistungsstarke neue Möglichkeit eröffnet, mit ihren Zeichnungen und Animationen Einnahmen zu erzielen und das Publikum auf neue Weise zu erreichen (und dabei zu helfen, ihr Studium zu finanzieren).
Ihre neueste Kunstwerkserie zielt darauf ab, das Stigma, das sie in Bezug auf die psychische Gesundheit ansieht, zu durchbrechen. „Ich habe 30 verschiedene Monster erschaffen, von denen jedes eine andere Emotion ausstrahlt“, erklärt sie. „Und das gesamte Ziel des Projekts besteht darin, das Bewusstsein für die Kommunikation über unseren Geisteszustand und unsere geistige Gesundheit zu schärfen. Insbesondere sind die Monster sehr niedlich und sollen einladend und freundlich sein.“
Für sie ist das Problem persönlich, da sie mit Depressionen und Angstzuständen zu kämpfen hat. „Es gab Momente, in denen ich Schwierigkeiten hatte, aus dem Bett zu kommen oder meine Hausaufgaben für die Schule zu erledigen“, sagt sie.
Hier kommt der Smart-Contract-Teil von NFTs ins Spiel: Wenn die Person, die einen von Aguirres NFTs kauft, beschließt, ihn in Zukunft zu verkaufen, erhält Aguirre einen Anteil an diesem Zweitverkauf – eine Lizenzgebühr von 10 Prozent, die automatisch auf ihr virtuelles Portemonnaie zurückgezahlt wird. Tatsächlich erhält sie jedes Mal eine Lizenzgebühr, wenn einer ihrer NFTs weiterverkauft wird, selbst wenn dies Jahre später geschieht.
Und es gibt noch andere Bedingungen, die Ersteller festlegen können. Im Fall der animierten Monster von Aguirre erhält jeder Käufer außerdem das Recht, eine abgeleitete Version zu erstellen, die er vertreiben oder verkaufen kann. Wenn EdSurge eines der Monster kaufen würde, dessen Preis bei 08 Ethereum (oder etwa 300 US-Dollar) liegt, würde das EdSurge das Recht geben, es in diesen Artikel aufzunehmen und es sogar in die NFT dieses Artikels aufzunehmen, den wir verkaufen.
Für einen Künstler ist das ein revolutionärer Wandel in der Art und Weise, wie viel Kontrolle und Vergütung aus einem kreativen Werk gewonnen werden kann.
Es ist diese Mischung aus der Schaffung einzigartiger digitaler Werke und eingebetteten intelligenten Verträgen, die Bedingungen und das Versprechen laufender Lizenzgebühren festlegen können, die Menschen in allen Branchen dazu gebracht hat, sich zu fragen, ob NFTs die Dinge auf den Kopf stellen könnten. Und das gilt auch für die Bildung.
Eine neue Art von Diplom?
Eine Idee ist, dass NFTs Transkripte und Lebensläufe stören könnten. Ein Pädagoge diesen Fall vertreten ist Beau Brannan, Gastprofessor an der Pepperdine University, der auch einen Kurs zu persönlichen Finanzen an der Oaks Christian School in der Nähe von Los Angeles unterrichtet.
Er beschloss, im letzten Semester des von ihm unterrichteten High-School-Finanzkurses mit der Vergabe von NFTs an Studenten zu experimentieren. Diese „akademischen Token“, wie er sie nennt, sollen keinen direkten Geldwert haben. Stattdessen beweist jedes Token, dass der Schüler den Kurs bestanden hat, und kann eindeutige Details darüber enthalten, wie gut der Schüler abgeschnitten hat, sowie Informationen über den Kurs, einschließlich des Lehrplans.
Brannan sagt, wenn Pädagogen oder Schulen und Hochschulen anfangen würden, solche Token auszugeben, könnten Studenten dann online „Trophäenkästen“ ihrer NFTs erstellen, um sie potenziellen Arbeitgebern oder anderen zu zeigen.
Dieser Lehrer bat seine Schüler auch, ihm ein NFT auszustellen, in dem sie eine Bewertung darüber abgeben, wie gut er den Unterrichtsstoff vermittelt hat. Ein Schüler wurde als Verbindungsmann benannt und bat jeden Klassenkameraden, dem Lehrer eine Notennote von 7 bis 1.25 zu geben, wobei 1 ausreichend war. Die Noten wurden gemittelt, um eine endgültige Zahl zu erhalten, die im NFT enthalten ist. Es ist eine Erinnerung an den Unterricht, die er behalten kann, und etwas, das er auch in seiner digitalen Vita zeigen könnte.
Es gibt tatsächlich andere Experimente, das Transkript neu zu gestalten, um es in digitale Aufzeichnungen umzuwandeln – einige davon Verwenden Sie andere Arten von Blockchain-Ansätzen– und einige Beobachter argumentieren, dass sogar einfachere digitale Wasserzeichentechnologien den Zweck erfüllen können. Daher ist es möglich, dass diese Technologie für einen Anwendungsfall wie den Nachweis akademischer Leistungen übertrieben ist.
Für Brannan greifen NFTs jedoch auf einen aufkommenden Trend zurück, der viele Schüler neugierig macht, und so argumentiert er, dass sie zum Aufbau einer Gemeinschaft in einer Klasse beitragen können, auch wenn diese umfassendere Vision, Transkripte neu zu überdenken, nie aufgeht. „Es ist einfach ein bisschen studentenfreundlicher und macht irgendwie Spaß“, sagt er.
Dieser Spaßfaktor wurde auch von anderen Bildungsgruppen angenommen. Während der ISTE Live-Konferenz im Juni beispielsweise Die Gruppe stellte etwa 40 NFTs her dass es als Preise in Zufallsziehungen oder als Belohnung für verschiedene Formen der Teilnahme an Sitzungen vergeben wurde. „Das Ziel war zweierlei“, sagte ISTE-Präsident Richard Culatta in einem E-Mail-Interview: „1) eine unterhaltsame Möglichkeit zu bieten, großartige Pädagogen in einer Welt zu würdigen, in der es nicht möglich war, physische ‚Swag‘ zu geben, und 2) dabei zu helfen, mehr Menschen zu unterrichten.“ über NFTs und wie sie funktionieren.“ (ISTE ist die Mutterorganisation von EdSurge.)
Lehrbücher und Hochschulsport?
Einige Fans von NFTs sehen in der Zukunft weitere potenzielle Einsatzmöglichkeiten im Bildungsbereich.
Einige davon werden in einer neuen Podcast-Serie namens The untersucht NFT PHD. Moderiert wird die Show von David Allan, einem Marketingprofessor an der Saint Joseph’s University in Philadelphia, der auch ein Lehrbuch über NFTs schreibt.
Ich wandte mich an Mark Cuban – den milliardenschweren Besitzer der Dallas Mavericks, Juror der TV-Show „Shark Tank“ und Investor in NFT-Plattformen – um zu fragen, was er für Anwendungen im Klassenzimmer sieht.
„Die nächstbeste Anwendung sind Lehrbücher“, antwortete er auf meine E-Mail-Anfrage. „Sie ermöglichen den einfachen Weiterverkauf digitaler Lehrbücher, aber was noch wichtiger ist, sie ermöglichen es Verlegern und Autoren, Lizenzgebühren für jeden Weiterverkauf zu kassieren. Für immer."
Cuban war auch an der Nutzung von NFTs beteiligt, die sich bereits zu einem großen Geschäft entwickelt hat – Sport-Sammlerstücke. Das Interesse ist gestiegen, seit die NCAA ihre jüngsten Regeländerungen vorgenommen hat, die College-Athleten einige Möglichkeiten bieten, Geld zu verdienen.
Tatsächlich hat sich einer der besten College-Basketballspieler der letzten Saison, Luka Garza, durchgedreht seine eigene Firma um College-Athleten beim Verkauf von NFT-Erinnerungsstücken zu helfen (er hat seine NCAA-Berechtigung überschritten). Seine erste NFT-Sammelkarte, die Höhepunkte seiner Karriere als Spieler der University of Iowa enthielt, brachte bei einer Auktion mehr als 41,000 US-Dollar ein.
In einem Interview mit EdSurge sagte Lukas Vater, Frank Garza, dass Hunderte von College-Athleten ihr Unternehmen kontaktiert hätten, um mehr darüber zu erfahren.
Aber was ist ein EdSurge NFT wert?
Hier ist also unser Experiment: Wir verkaufen ein Bild dieses Artikels als NFT. Es gibt mehrere Plattformen, die es einfach machen sollen, Ihre digitale Datei in ein NFT umzuwandeln und zur Auktion anzubieten, und wir haben uns für OpenSea entschieden.
Alle, mit denen wir gesprochen haben, betonten, wie einfach die Nutzung dieser Marktplätze ist, aber es gibt eine Lernkurve. Und OpenSea verlangt von Käufern und Verkäufern, Transaktionen in Kryptowährungen wie Bitcoin oder Ethereum statt in US-Währung durchzuführen. Und um Geld von meinem persönlichen Bankkonto auf mein OpenSea-Wallet zu überweisen, musste ich drei bis fünf Tage warten (und bis dahin konnten wir keines der Emotionsmonster von Carmen Aguirre kaufen, weil sie bereits verkauft waren).
Und für die Prägung und den Verkauf von NFTs fallen häufig Transaktionsgebühren an, sogenannte „Gasgebühren“.
Es gibt ein paar rechtliche Punkte, über die wir uns im Klaren sein müssen. Zum einen verkaufen wir ein JPG dieses Artikels und nicht die Version des Artikels, den Sie gerade lesen. Und der NFT beinhaltet nicht die geistigen Eigentumsrechte an unserer Arbeit.
Das gesamte Geld aus dem Verkauf kommt der Unterstützung des Journalismus zugute, den wir hier bei EdSurge betreiben – wir sind eine gemeinnützige Nachrichtenredaktion innerhalb von ISTE. Wenn wir nur ein paar hundert Dollar bekommen, können wir damit die individuelle Illustration finanzieren, die wir für diesen Artikel in Auftrag gegeben haben. Wenn dies groß genug wird, würden wir damit eine Artikelserie zu einem Thema unterstützen, mit dem wir uns ohne die zusätzliche Finanzierung nicht befassen könnten. Leider ist der Kauf des NFT aufgrund einiger technischer Probleme bei der Überweisung des Geldes von der Kryptowährung auf das ISTE-Bankkonto nicht steuerlich absetzbar.
Es ist eine Chance, ein kleines Stück Journalismusgeschichte zu besitzen und EdSurge zu unterstützen. Sie können sich die Auktion ansehen hier.
Wir werden eine Folgegeschichte schreiben, in der wir Sie darüber informieren, wie wir es gemacht haben – und was wir daraus lernen.
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