Μια ειδοποίηση περιεχομένου από άλλο περιοδικό.

Tiene una nueva notificación desde Revista de Educación a Distancia (RED):

Se publicó un numero.

Link: https://revistas.um.es/red/issue/current

Μιγκέλ Ζαπάτα Ρος

________________________________________________________________________
Revista de Educación a Distancia (RED)

Έχετε μια νέα ειδοποίηση από το περιοδικό Distance Education Magazine (RED):

Δημοσιεύτηκε ένας αριθμός.

Σύνδεσμος: https://revistas.um.es/red/issue/current

Μιγκέλ Ζαπάτα Ρος

__________________________________________________________________
Περιοδικό εξ αποστάσεως εκπαίδευσης (ΚΟΚΚΙΝΟ)

Ο πραγματικός πίνακας περιεχομένων.

Τομ. 23 Núm. 72 (2023): Ordinario

Revista de Educación a Distancia (RED)

Τομ. 23 Núm. 72 (2023): Ordinario

Που δημοσιεύθηκε: 09-01-2023

DOI: https://doi.org/10.6018/red

Συχνότητα: Dos números al año de forma fija: Enero y Julio (Ένα μέρος του 2022). Eventualmente aparecerán números especiales / Δύο αριθμοί το χρόνο σταθερά: Ιανουάριος και Ιούλιος (από τον Ιανουάριο του 2022). Τελικά θα εμφανιστούν ειδικοί αριθμοί.

άρθρα

• Los docentes y las redes sociales Usos y motivaciones

  Paula Marcelo-Martínez, Carmen Yot-Domínguez, Carlos Marcelo
• Diseño y validación de contenido de una rúbrica para medir el valor educativo de aplicaciones para dispositivos móviles

  Jorge Expósito-López, José Javier Romero-Díaz de la Guardia, Eva María Olmedo-Moreno
• Educación a distancia, familias y brecha digital: lecciones del cierre escolar

  Sheila González Motos, Xavier Bonal Sarró
• Πρακτικές ψηφιακές και ενημερωμένες κοινωνικές περιβαλλοντικές και εκπαιδευτικές βασικές αρχές στις Έξυπνες Πόλεις Πρακτικές ψηφιακές και ενημερωμένες κοινωνικές περιβαλλοντικές και εκπαιδευτικές βασικές αρχές στις Έξυπνες Πόλεις

  Juan José Bedolla Solano, Ramón Bedolla Solano, Adriana Miranda Esteban
• La competencia digital del profesorado universitario durante la transición a la enseñanza remota de emergencia

  Eva Pérez López, Rocío Yuste Tosina
• La dimensionalidad de las creencias personals; la Investigación de creencias a partir de un estudio de campo

  Achmad Hidayatullah, Csaba Csíkos, Ruth Nanjekho Wafubwa
• Preferencias de las plataformas de medios sociales de los estudiantes de educación superior con fines educativos

  Birol Çelik, Hüseyin Uzunboylu, Nur Demirbaş-Çelik
• Modelo de calidad centrado en el aprendizaje para entornos sociales y ubicuos de aprendizaje Una revisión teórica

  Yamil Buenaño Palacios, Miguel Zapata-Ros, José Ramón Hilera González

Τομ. 23 Νο 72 (2023): Ordinario

Εφημερίδα εξ αποστάσεως εκπαίδευσης

Τομ. 23 Νο 72 (2023): Ordinario

Δημοσιεύθηκε: 09-01-2023

DOI: https://doi.org/10.6018/red

Συχνότητα: Dos números al año de forma fija: Enero y Julio (Ένα μέρος του 2022). Eventualmente aparecerán números especiales / Δύο αριθμοί το χρόνο σταθερά: Ιανουάριος και Ιούλιος (από τον Ιανουάριο του 2022). Τελικά θα εμφανιστούν ειδικοί αριθμοί.

Άρθρα

• Δάσκαλοι και το κοινωνικό δίκτυο Uτου και κίνητρα

  Paula Marcelo-Martínez, Carmen Yot-Domínguez, Carlos Marcelo
• Εγκυρότητα σχεδίασης και περιεχομένου μιας ρουμπρίκας για τη μέτρηση της εκπαιδευτικής αξίας εφαρμογών για κινητές συσκευές

  Jorge Expósito-López, José Javier Romero-Díaz de la Guardia, Eva María Olmedo-Moreno
• Εξ αποστάσεως εκπαίδευση, οικογένειες και ψηφιακό χάσμα: μαθήματα από το κλείσιμο των σχολείων

  Sheila González Motos, Xavier Bonal Sarró
• Οι ψηφιακές πρακτικές και η κοινωνικο-περιβαλλοντική βιωσιμότητα στη βασική εκπαίδευση στις Έξυπνες Πόλεις: Ψηφιακές πρακτικές και κοινωνικο-περιβαλλοντική βιωσιμότητα στη βασική εκπαίδευση σε Έξυπνες Πόλεις

  Juan José Bedolla Solano, Ramón Bedolla Solano, Adriana Miranda Esteban
• Η ψηφιακή ικανότητα των πανεπιστημιακών καθηγητών κατά τη μετάβαση στην εξ αποστάσεως διδασκαλία έκτακτης ανάγκης

  Eva Pérez López, Rocío Yuste Tosina
• Η διάσταση των προσωπικών πεποιθήσεων. η διερεύνηση των πεποιθήσεων με βάση την επιτόπια μελέτη

  Achmad Hidayatullah, Csaba Csíkos, Ruth Nanjekho Wafubwa
• Προτιμήσεις πλατφόρμας μέσων κοινωνικής δικτύωσης φοιτητών τριτοβάθμιας εκπαίδευσης για εκπαιδευτικούς σκοπούς

  Birol Çelik, Hüseyin Uzunboylu, Nur Demirbaş-Çelik
• Μοντέλο μάθησης με βάση την ποιότητα για κοινωνικά και πανταχού παρόντα μαθησιακά περιβάλλοντα: Μια θεωρητική ανασκόπηση

  Yamil Buenaño Palacios, Miguel Zapata-Ros, José Ramón Hilera González