La organización sin fines de lucro de Portland trabaja por la equidad en la educación

Stand para niños, una organización sin fines de lucro con sede en Portland, Oregon, ha pasado los últimos 25 años trabajando para mejorar las vidas de los niños a través de la educación a través de soluciones comprobadas que se enfocan en la equidad y la justicia racial.  

 

La organización siguió a una manifestación del Fondo para la Defensa de la Infancia en junio de 1996, que atrajo a unos 300,000 participantes a Washington, DC, la mayor manifestación para niños en la historia de Estados Unidos. 

 

Desde 1999, la organización, que opera en nueve estados, ha logrado más de 209 victorias estatales y locales y ha movilizado más de $ 6.7 mil millones en inversiones en educación para mejorar las vidas de más de 5.6 millones de niños. 

 

Lightspeed, cuyos sistemas de audio de instrucción abordan la equidad en el aula al garantizar que todos los estudiantes puedan escuchar con claridad, se convirtió en socio de Stand en 2020.  

 

"Elegimos Stand for Children porque su misión de garantizar que todos los niños tengan acceso a una educación de alta calidad, especialmente aquellos estudiantes que pueden estar desatendidos o pasados ​​por alto, se alinea muy de cerca con nuestros valores y propósitos fundamentales", dijo Lisa Parker, vicepresidenta de Marketing en Lightspeed. 

 

Stand trabaja para identificar e implementar soluciones para superar las barreras a la equidad en el aula, tanto para estudiantes como para educadores.  

 

“No creemos que una buena política provenga de un libro blanco o una hoja de cálculo”, dijo Toya Fick, directora ejecutiva de Stand en Oregon. "Una buena política proviene de tener un impacto profundo en la vida de las personas a las que pretendemos servir". 

 

El trabajo de Stand aborda temas de K-12, como tasas de graduación, logros académicos, acceso a cursos de Colocación Avanzada, programas de aprendizaje práctico, aprendizaje socioemocional y protección de la diversidad de los educadores. 

 

Mantener a los niños en el camino académico 

Un programa, Center for High School Success, se enfoca en garantizar que los estudiantes de noveno grado cumplan con los requisitos, un indicador clave para la graduación. Desde su lanzamiento en Oregon en 2017, el programa se ha implementado en aproximadamente 400 escuelas secundarias en todo el país, incluidas Washington, Arizona, Colorado, Tennessee e Indiana.  

 

"Si tienen esos créditos en su haber, tienen el doble de probabilidades de graduarse, independientemente de su raza, estatus económico social o dominio del inglés", dijo Fick.  

 

Otro esfuerzo legislativo, la Ley de Éxito Estudiantil aprobada en 2019, proporciona $ 1 mil millones para garantizar que los estudiantes de color y los estudiantes de bajos ingresos tengan recursos y apoyo para estar en el nivel de grado de lectura al final del tercer grado, como un tiempo de aprendizaje prolongado.  

 

“Como madre de dos niños pequeños en las Escuelas Públicas de Portland, soy una gran fanática del trabajo que están haciendo los distritos para extender el tiempo de aprendizaje y enfocarse en las cosas que realmente importan para llevar a los niños al siguiente nivel”, dijo Fick. 

 

Fortalecimiento de las asociaciones educativas con las familias 

 

Una iniciativa de Stand en Texas trabaja con educadores para realizar visitas domiciliarias a fin de construir asociaciones y comunicación más sólidas con las familias y apoyar el éxito de los estudiantes. 

 

“Hablar con las familias en sus hogares los hace sentir más cómodos, en particular las familias que son ignoradas y marginadas”, dijo Fick, quien fue un ex maestro. "Obtienes una comprensión completa de lo que está sucediendo con los estudiantes y te ayuda a comprender lo que está sucediendo cuando llegan a su salón de clases". 

 

Mejorando el acceso al aprendizaje 

Un programa piloto en Washington es la Aceleración Académica, que inscribe automáticamente a los estudiantes de secundaria en Colocación Avanzada en función de las calificaciones y los puntajes de las pruebas, en lugar de una determinación por parte de los funcionarios escolares de si un estudiante es material universitario. El enfoque de exclusión voluntaria condujo a un aumento de cinco veces en los estudiantes de color durante los primeros dos años y se ha ampliado el programa en todo el estado. Se integró un programa similar como parte de la Medida 2016 de la boleta electoral de Oregón de 98, un ejemplo de cómo los afiliados de Stand trabajan localmente, pero tienen un impacto más amplio.  

 

“Hace que el trabajo sea más profundo, rico y probado”, dijo. “No queremos balas de plata; queremos más de lo que funciona ". 

 

Un programa de aprendizaje socioemocional llamado Teach Kindness (WeTeachKindness.org) ofrece a los educadores planes de lecciones gratuitos para estudiantes en los grados K-8. El programa ofrece opciones flexibles para adaptarse a cualquier tipo de clase con una lección de 15 minutos a 90 minutos.  

 

“No tiene que ser una clase separada en la que enseñes bondad”, dijo Fick. "Podría ser un profesor de ciencias dando una lección de 15 minutos sobre escuchar realmente a sus compañeros y compañeros de clase". 

 

Apoyando la diversidad en el aula 

Stand también apoya políticas que mejoran la equidad para los docentes.  

 

“Lo que queremos hacer es proteger a los educadores que brindan una gran diversidad a los estudiantes, que los ayudan a sentirse vistos y tienen los recursos, el apoyo y las herramientas que necesitan, para que esas personas no sean despedidas de manera desproporcionada”, Fick. dijo. 

 

Ampliación de soporte, soluciones 

Stand trabaja con educadores, organizaciones comunitarias y redes en todo el país. En Beaver State, Fick dijo que algunas de sus mejores ideas provienen de Oregon Student Voice, una red de estudiantes que aportan experiencias personales en tiempo real al trabajo del programa.  

 

Jessie Ayala, directora de comunicaciones y marketing de Stand de Oregón, dijo que las voces de los estudiantes son extremadamente valiosas para desarrollar un trabajo de políticas impactante y dar vida a los datos.  

 

“Alguien en una reunión levantará la mano y dirá: 'Sí, eso me pasó a mí. Eso me pasó ayer '”, dijo Ayala. "Es muy enriquecedor, pero también estimulante, darse cuenta de lo importante que es seguir mirando las cosas a un nivel sistémico mientras se deja espacio para que estos niños tengan sus experiencias individuales muy reales".  

 

De cara al futuro, Fick dijo que Stand continúa trabajando para garantizar que la política llegue a las aulas y sirva a los estudiantes de manera significativa. Ese enfoque en la implementación, así como en la legislación, es clave para lograr un verdadero impacto. Si bien el enfoque de la organización está en los estudiantes K-12, Fick dijo que en última instancia, los problemas más importantes relacionados con la pobreza y la justicia racial no se pueden ignorar.  

 

"Hay todo un sistema en torno a estos niños que debemos comprender", dijo. “Como alguien que creció en la pobreza, sé que cuando mi mamá tenía un trabajo que mantenía a nuestra familia y teníamos una vivienda estable, mi educación era aún mejor porque no tenía que preocuparme por esas otras cosas”. 

 

Tomar acción: Obtenga más información sobre los programas Stand for Children's y acceda a materiales de promoción en stand.org.  

Fuente: https://blog.lightspeed-tek.com/blog/portland-nonprofit-works-for-education-equity