La gente percibe los riesgos del cambio climático; ¿cómo podrían no hacerlo? Hemos visto devastadores huracanes, incendios forestales, inundaciones y sequías. Sin embargo, esa experiencia común no siempre se traduce en la aprobación de las acciones climáticas del gobierno, ya que la urgencia del problema y la importancia de tomar medidas son difíciles de comunicar al público. ¿Qué se puede hacer para ayudar a más personas a traducir sus preocupaciones climáticas en la aprobación de más políticas legislativas de mitigación? Bueno, podría ser útil comenzar a usar un lenguaje cotidiano en lugar de una jerga legal complicada o un discurso científico para exponer los matices de la crisis climática.
Las emisiones anuales promedio de GEI durante 2010-2019 fueron más altas que en cualquier década anterior. ¿Por qué esos números no son reales y dan miedo a todos? ¿Se trata de cómo funciona nuestro cerebro, de modo que negamos realidades terribles? ¿Cómo podríamos mejorar entrenar nuestros cerebros para preocuparse por la crisis climática? ¿Cómo puede ayudar la apropiación del lenguaje cotidiano para abordar los hechos del problema?
En los EE. UU., la norma de "informes equilibrados" ha dado más espacio a las voces de los escépticos climáticos de lo que justificaría el consenso científico. En la comunicación de la ciencia, la incertidumbre se ha preocupado frecuentemente por cerrar las brechas de conocimiento; esto significa crear más conocimiento sobre el cambio climático y reducir las incertidumbres. Muchas personas no son conscientes de que existe una diferencia sustancial entre la comprensión pública de la incertidumbre y las opiniones de los científicos.
Las metáforas de la crisis climática y el lenguaje cotidiano
Lo que alguna vez fue un cuestionamiento constante de la fuente climática se ha disipado, y ahora diferentes actores y grupos objetivo están necesariamente involucrados en comunicar el cambio climático, entre ellos científicos, políticos, industrias, activistas y el público en general.
En muchos casos, la forma en que se enmarca el cambio climático a través de los medios de comunicación es importante para la comprensión general y generalizada de las personas. Los marcos son modelos cognitivos y culturales que nos ayudan a estructurar nuestro conocimiento y comprensión. Son provocados por palabras o metáforas particulares, y al provocar interpretaciones particulares de los significados de las palabras, pueden dar cuenta de múltiples interpretaciones de la misma situación. Está claro que los científicos del clima, los ambientalistas y los negadores del cambio climático, y otros, entienden la implicación de la humanidad en la crisis ecológica de manera muy diferente.
Enmarcar el cambio climático puede incluir centrarse en:
- Certeza/incertidumbre: si el cambio climático es antropogénico (es decir, causado por humanos)
- Riesgos: fenómenos meteorológicos extremos/catástrofes naturales
- Negocios y economía: si la ley climática exacerba las tensiones comerciales
- Seguridad climática: amenazas de conflicto/guerra y seguridad alimentaria y del agua
- Mitigación — reducir el cambio climático y sus efectos
El lenguaje metafórico abunda en las discusiones sobre cómo enmarcar el cambio climático. Para comprender el cambio climático e imaginar sus consecuencias, necesitamos metáforas efectivas y emocionalmente impactantes extraídas de experiencias cotidianas.
La metáfora revela nuevas perspectivas sobre el mundo y, por lo tanto, es fundamental para la producción de conocimiento. Generalmente pensamos en las metáforas como el trabajo de la psicología y la lingüística cognitiva; El icónico George Lakoff y Mark Johnson Metáforas por las que vivimos me viene a la mente. Las metáforas en este sentido son parte del mapeo cognitivo entre dominios. Si hacemos preguntas sobre estar inmersos en la naturaleza, los eventos climáticos extremos y el impacto general de la humanidad en el clima, la respuesta humana es de una clara importancia afectiva. Eso es, investigadores recordarnos que el cambio climático se puede comparar de diversas formas y con efectos sustancialmente diferentes.
- Como enfermedad que aflige a nuestro planeta, crea una asociación conceptual entre dominios semánticos muy diferentes: el clima de la Tierra y la enfermedad en los seres vivos. La tierra no está viva y por lo tanto no puede estar “enferma” de manera literal; sin embargo, la metáfora del “planeta enfermo” arroja luz sobre el cambio climático y su impacto potencialmente mortal en los ecosistemas de la Tierra. El efecto es que los usuarios del lenguaje piensan sobre la realidad de maneras que no estarían disponibles en un discurso puramente literal.
- Lo sublime, cuando se entiende ecológicamente, crea un camino para la realización de una nueva perspectiva más responsable de nuestra relación con el entorno natural.
- El duelo ecológico presenta una profunda sensación de pérdida cuando se enfrenta a una rápida extinción de especies oa cambios drásticos en los ecosistemas.
- Las narrativas catastróficas alimentan la imaginación del desastre natural y contribuyen a sus apuestas ideológicas.
Encuesta del FMI dice que el apoyo público a la legislación climática oculta una falta de comprensión
En la Conferencia de Cambio Climático de la ONU a finales de 2022, los líderes mundiales reafirmaron el objetivo de 1.5 C de reducción de carbono que se ha aceptado como necesario para mitigar la crisis climática. Escenarios climáticos señalan un camino hacia un futuro global menos caluroso, y los escenarios pueden ayudarnos a mostrarnos lo que se debe hacer y lo que aún podemos hacer. No lograr que las emisiones sigan el curso correcto para 2030 puede bloquear el calentamiento global por encima de los 2 grados y correr el riesgo de un punto de inflexión catastrófico en el que el cambio climático se perpetúe a sí mismo.
Un FMI reciente encuesta muestra que proporcionar incluso pequeñas cantidades de información sobre la eficacia y los beneficios de las políticas, incluidos los cobeneficios, como una mejor calidad del aire y una mejor salud, puede generar un mayor apoyo para la legislación climática. Sin embargo, este apoyo también puede ser de corta duración si las compensaciones de política no se hacen explícitas, lo que destaca la importancia de garantizar que el público comprenda los costos y beneficios relativos de las opciones de política disponibles.
La encuesta apunta a un apoyo más amplio para la acción colectiva y un terreno común más amplio de lo esperado para elaborar acuerdos internacionales. La mayoría de los encuestados en todos los países piensa que la política de cambio climático solo será efectiva si la mayoría de los países adoptan medidas para reducir las emisiones de carbono a través de la creación de consenso. Sin embargo, el conocimiento de las políticas de mitigación climática sigue siendo irregular y muchas personas aún no tienen una opinión cuando se trata de apoyar u oponerse a las acciones de políticas climáticas en su país.
Como resultado de la encuesta, el FMI tiene algunas sugerencias cómo los gobiernos pueden apoyar mejor la necesidad urgente de transiciones verdes:
- Educar al público sobre las causas y consecuencias del cambio climático y los costos de la inacción.
- Hable sobre los costos de la inacción, como la contaminación, y los beneficios de abordarlos, como mejoras en la calidad del aire, la salud y la protección de los hogares de bajos ingresos.
- Enfatice que las políticas funcionan, por lo que las compensaciones valen la pena
- Subrayar el espíritu compartido de solidaridad y la necesidad de políticas climáticas sólidas en una amplia gama de economías.
Abordar la crisis climática como un problema multidimensional
Dos profesores de biología en Inglaterra esbozan en un editorial que la educación biológica tiene un gran valor en el contexto del cambio climático y la educación sobre la sostenibilidad, y enumeran 3 formas en que el lenguaje y la pedagogía que utilizan los educadores mejoran intensamente la alfabetización ecológica de los jóvenes.
- El lenguaje y las imágenes cotidianas que se utilizan para describir los desafíos que enfrenta el mundo en relación con la sostenibilidad ambiental suelen destacar el rápido cambio climático, como "emergencia climática" y "crisis climática". Poner en primer plano el cambio climático rápido de esta manera, dicen los autores, puede significar que la emergencia ecológica simultánea, incluida la pérdida irreparable de biodiversidad, puede pasarse por alto, ya que se elude y se subsume como una faceta del cambio climático.
- La enseñanza y el aprendizaje pueden permitir a los niños y jóvenes establecer y mantener una mayor conexión con la naturaleza. Esto es importante porque la conexión con la naturaleza es fundamental para los comportamientos a favor del medio ambiente y las acciones a favor de la conservación de la naturaleza.
- El bienestar de los niños puede apoyarse a través de intervenciones artísticas y participativas basadas en la naturaleza que desarrollen las capacidades ecológicas de los niños, incluida la autonomía; integridad corporal y seguridad; individualidad; bienestar mental y emocional; relacionalidad: relaciones humanas/no humanas; sentidos e imaginación; y espiritualidad. Estos pueden conducir a una contribución más afectiva y holística a la educación sobre sostenibilidad ambiental.
Consideraciones Finales:
La forma en que la gente piensa y habla sobre nuestro mundo en constante calentamiento tiene mucho que ver con el lenguaje que adoptamos para describirlo. Cambio climático, gases de efecto invernadero, emisiones de carbono: estos términos tienden a usarse indistintamente. Los activistas climáticos son alterando el idioma emplean para describir nuestro mundo que se calienta rápidamente, y el término "contaminación climática" ha comenzado a cambiar la forma en que el público atribuye responsabilidad por la crisis existencial que nos rodea.
Desafortunadamente, a pesar de los esfuerzos globales para reducir los GEI y mantener los aumentos del nivel de temperatura global muy por debajo de los 2 °C, los compromisos climáticos falsos y el lavado verde contaminan los esfuerzos hacia un mundo con cero emisiones para 2050. Algunos editorialistas están intensificando para señalar el vacíos en la legislación climática en todo el mundo, que es una forma de educar al público.
Es un comienzo. Pero es aún más importante expresar narrativas climáticas de todo tipo en lenguaje cotidiano para ayudar al público a comprender las opciones muy serias que enfrentan las comunidades en todo el mundo.
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