Su próximo gran empleado es graduarse de un colegio comunitario

La economía posterior a COVID exigirá habilidades prácticas y una fuerza laboral diversa, sin embargo, muchas empresas luchan por encontrar talento de calidad a la escala que necesitan. Los reclutadores corporativos regresan a las mismas universidades año tras año y aún no alcanzan sus objetivos de contratación.

Puede que estén buscando en los lugares equivocados. Existe una mano de obra de millones que pasa en gran medida desapercibida: la un tercio de los estudiantes universitarios de EE. UU. que asisten a universidades públicas de dos años.

La investigación revela por qué la contratación de universidades comunitarias ofrece a los empleadores amplios beneficios que van más allá de los resultados finales. Porque la matrícula de la universidad comunitaria es aproximadamente un tercio del costo de la matrícula estatal en las universidades públicas, los estudiantes se libran de una deuda mayor y representan mejor a las comunidades desatendidas, donde muchas personas talentosas no participan en la creciente economía digital. Los estudiantes de colegios comunitarios son tan diversa como la población de EE. UU.y la contratación de estas instituciones puede ayudar a las empresas a crear una fuerza laboral que se parezca más a sus clientes. Por ejemplo, en 2019, el 42 por ciento de los estudiantes universitarios minoritarios subrepresentados en Indiana, y el 52 por ciento de los estudiantes negros, estaban inscrito en Ivy Tech Community College, el distrito de colegios comunitarios estatal acreditado individualmente más grande del país. Y estos estudiantes a menudo tienen un alto rendimiento: entre los estudiantes con un promedio de "A" en la escuela secundaria, el 30 por ciento de los estudiantes afroamericanos e hispanos asisten a un colegio comunitario, en comparación con el 22 por ciento de los estudiantes blancos, según investigación de la Universidad de Georgetown.

A pesar de las ventajas de contratar en universidades comunitarias, persisten los desafíos. Hay tres pasos que las empresas pueden tomar ahora para abordar estos desafíos, cumplir con sus objetivos de contratación y mejorar la diversidad de la fuerza laboral.

Supere el sesgo de la licenciatura y contrate para aprender

Los gerentes y sus reclutadores a menudo se basan en el pensamiento obsoleto de que siempre se requiere una licenciatura, o presumen erróneamente que los estudiantes de colegios comunitarios no tienen el intelecto o la disciplina de los estudiantes que buscan un título de cuatro años.

Estas suposiciones pueden ser "venenosas", dice Garrett Moran, presidente del Consejo de la Fuerza Laboral del Gobernador de Connecticut.

“Los empleadores excluyen a un grupo de personas que tienen las habilidades y la aptitud, pero que no tienen las credenciales”, dijo en una entrevista. "Este es un problema de equidad, un problema de oportunidad, y la eficiencia del mercado está comprometida".

En un encuesta de los 1,000 gerentes de contratación de EE. UU. realizados por Infosys Knowledge Institute, el 75 por ciento dijo que era difícil encontrar personas con las habilidades técnicas y digitales adecuadas. Sin embargo, nuestra investigación también encontró que las empresas con más probabilidades de contratar empleados con títulos asociados estaban mejor posicionadas para satisfacer sus necesidades de talento actuales y futuras. Y estudios como el Descartado por grados informe de Harvard Business School muestra que los estudiantes con títulos asociados o credenciales sin título se desempeñan bien.

Los ejecutivos y líderes académicos que entrevistamos dijeron que su enfoque de reclutamiento está evolucionando desde la contratación para obtener títulos hasta la contratación para habilidades relevantes combinadas con "capacidad de aprendizaje", o una combinación de aptitud y deseo de aprender, lo que permite el aprendizaje regular, el desaprendizaje y el reaprendizaje como una nueva asignatura. emergen áreas. La vida media de las habilidades se está reduciendo rápidamente, lo que impulsa la necesidad de un mayor aprendizaje experimental en el trabajo y de un aprendizaje permanente.

Las empresas deben repensar su prejuicio contra los candidatos sin un título de cuatro años. Algunos trabajos en campos como la medicina, el derecho y la ingeniería realmente requieren una licenciatura o un título avanzado. Sin embargo, los gerentes de contratación no deben establecer un BA o BS por defecto. Si un trabajo requiere actualmente una licenciatura, pregunte por qué. Analice las habilidades necesarias para ese puesto y revise los requisitos si es posible.

Incluso si se necesita una licenciatura, determine si es necesaria en este momento. Las empresas pueden contratar empleados con títulos asociados y crear un programa puente de licenciatura que ofrezca inversión y apoyo al empleador para ayudar a los trabajadores a obtener credenciales adicionales. Los empleados avanzan en sus carreras, mientras que los empleadores obtienen trabajadores leales y motivados.

Piense en las relaciones, no solo en la contratación

Los empleadores locales tienen una razón especialmente buena para contratar a universidades comunitarias. Muchos estudiantes de colegios comunitarios tienen fuertes vínculos con el área y desean permanecer allí, un antídoto contra la rotación de empleados que los gerentes temen. Por ejemplo, en Ivy Tech Community College, el 93 por ciento de los graduados permanecen en Indiana.

Pero no solo reclute en las universidades comunitarias locales, desarrolle relaciones. Los colegios comunitarios buscan asociaciones con empresas locales para comprender mejor el mercado laboral del área. Las juntas asesoras de los colegios comunitarios guían el diseño del programa de una institución para satisfacer las necesidades de los empleadores y aumentar las reservas de talento.

Al contratar, los departamentos de recursos humanos deben priorizar los colegios comunitarios para los trabajos relevantes. Una empresa no debe ignorar las universidades tradicionales, sino que debe ampliar sus puntos de vista sobre qué instituciones tienen los programas, las habilidades y los resultados adecuados para desempeñar funciones.

Las empresas también deben personalizar la capacitación para adaptarse a los titulares de títulos asociados. Si bien los estudiantes de colegios comunitarios pueden tener un buen contenido de cursos en sus clases, es posible que no tengan acceso a pasantías y otras oportunidades de experiencia laboral. Para abordar esto, las empresas deben proporcionar pasantías y aprendizajes que incluyan capacitación en comunicación profesional y habilidades de pensamiento crítico, tutoría y otros fundamentos para ayudar a los estudiantes a construir capital social.

Abogar por la integración

Los empleadores deben abogar por sistemas de colegios comunitarios fuertemente alineados en todo el estado. Estas estructuras son más efectivas que las universidades individuales que trabajan de forma aislada. Una de las fortalezas de Ivy Tech de Indiana es su capacidad para mover la aguja en la brecha de habilidades no solo para una ciudad o condado, sino para todo un estado. El sistema investiga qué habilidades se necesitan y dónde, y luego reasigna los recursos. Por ejemplo, Ivy Tech está en camino de proporcionar 50,000 credenciales para los 100,000 trabajadores adicionales con credenciales postsecundarias que Indiana necesita cada año, y la mayoría de esos trabajos pagan por encima del salario medio estatal. Los trabajos de analistas y ciencia de datos siguen teniendo una gran demanda a pesar de los vientos en contra de COVID, y esperan crecer más rápido a medida que la economía se recupera.

La integración también impulsa la eficiencia de la asignación de recursos. Los líderes de Ivy Tech estudiaron el mercado laboral de Indiana y alinearon la capacidad de sus 40 campus con las necesidades de los empleadores locales. Los recursos se trasladan continuamente a programas en los que la demanda de empleo supera a la oferta y para trayectorias profesionales bien remuneradas.

A pesar de su estatura nacional, el modelo de Indiana no es común. Sólo 11 estados tenía sistemas similares en 2018. En otros lugares, los sistemas de colegios comunitarios tienen una base local y, en ocasiones, están afiliados a universidades. Sin embargo, los mejores son conocidos por su estrecha colaboración con la industria para moldear programas educativos y capacitar a los trabajadores. Connecticut es un ejemplo de un sistema en transición, ya que sus funcionarios planean fusionar todos sus colegios y universidades estatales en un solo sistema estatal para 2023.

El argumento a favor de la contratación de universidades comunitarias es más sólido que nunca. La pandemia de COVID-19 ha obligado a personas y organizaciones a repensar cómo operan y a encontrar nuevas vías de talento. Existe un consenso cada vez mayor de que, después de esta crisis, el mundo no debería volver al status quo anterior. A medida que se adaptan a las nuevas realidades, los líderes empresariales pueden utilizar la promesa de los colegios comunitarios para lograr tanto sus metas financieras como sus aspiraciones de que la fuerza laboral se asemeje más a la diversidad de nuestro país.

Fuente: https://www.edsurge.com/news/2021-04-26-your-next-great-hire-is-graduating-from-a-community-college