کالج در سپتامبر امسال چگونه خواهد بود؟

دیگر این کار را نکنیم.

از هر دانشجو، استاد یا مدیری بپرسید: هیچ کس نمی خواهد سال تحصیلی گذشته را دوباره مرور کند.

اما کمی عمیق‌تر بررسی کنید و دقیقاً آنچه را که نمی‌خواهند تکرار کنند به روش‌های ظریف اما مهمی متفاوت است. و این بدان معناست که چالش مدیران ویرایش عالی این است که برنامه‌های پردیس را برای پاییز تنظیم کنند که دانشجویان را در مرکز نگه دارد، اما نگرانی‌های جامعه کامل مؤسسه‌شان را نیز در بر بگیرد.

موضوعی که به شدت در جوامع عالی مورد بحث قرار گرفته است: آیا باید از اساتید دعوت شود - یا حتی از آنها خواسته شود - دوره‌ها را به صورت حضوری و آنلاین در پاییز تدریس کنند؟

اینکه اساتید و دانشجویان چگونه به این سوال پاسخ می‌دهند، بستگی زیادی به تجربیاتی دارد که در سال گذشته داشته‌اند.

به عنوان مثال، در کالج لاردو در تگزاس، استاد ماریسلا رودریگز تیجرینا توضیح می‌دهد که چگونه کلاس‌های سنتی «آکادمیک» کاملاً آنلاین برگزار می‌شد، حتی زمانی که برخی از برنامه‌های حرفه‌ای کالج به صورت حضوری در سراسر اعماق همه‌گیری کووید ادامه داشت. این کلاس‌ها شامل برنامه‌های علوم مراقبت‌های بهداشتی و اجرای قانون بود - همه گروه‌هایی که از دانش‌آموزان می‌خواهند برای کسب اعتبار خود مهارت‌های خود را نشان دهند.

این امر منجر به دو مجموعه تجربی متفاوت برای اساتید و دانشجویان شد: کسانی که برنامه‌هایی را که ادامه می‌داد تدریس می‌کردند، باید با مدیریت لاردو کار می‌کردند تا راه‌هایی برای آموزش ایجاد کنند. پروتکل های ارائه شده توسط مراکز کنترل بیماری. آنها بررسی های دما، پرسشنامه هایی در مورد قرار گرفتن در معرض و یک مرکز عملیات بهداشتی و ایمنی پرسنل برای مدیریت هرگونه رویداد ویروسی و سایر اقدامات را ایجاد کردند.

رودریگز تیجرینا می‌گوید: «هیئت علمی خلاق شدند و فرآیندهایی را که زمانی کاغذی بودند به فرآیندهای دیجیتال تبدیل کردند.

لاردو در سال گذشته چند مورد کووید را مشاهده کرد. اما پروتکل ها ویروس را دور نگه داشتند. رودریگز تیجرینا می گوید: «هیچ همکلاسی مبتلا به کووید نیست. در نتیجه، مربیانی که برخی از تدریس‌ها را شخصاً انجام می‌دهند، با ایده بازگشت کامل به دانشگاه بسیار راحت هستند.

در مقابل، مربیان Laredo که در خانه ماندند و به طور انحصاری آنلاین تدریس کردند، در مورد بازگشت محتاط تر هستند. برای اینکه دریچه ای بهتر به آنها در مورد نحوه کار در این شرایط جدید بدهند، مربیان علوم بهداشتی Laredo کلاس های درس خود را باز می کنند و از همکاران دانشگاهی خود دعوت می کنند تا مدیریت کلاس درس را با فاصله اجتماعی سه یا شش فوتی مشاهده کنند و به معنای واقعی کلمه تمرین کنند.

رودریگز تیجرینا می‌افزاید: چیزی که گفتن آن دشوار است، این است که دانش‌آموزان می‌خواهند در پاییز کجا باشند.

مدیران هر مؤسسه‌ای سؤالات مشابهی می‌پرسند، و آنچه را که در مورد آموزش آنلاین آموخته‌ایم با تمایل قلبی برای برقراری ارتباط مجدد بین دانشجویان و اساتید می‌سنجید.

در سال گذشته، دانشگاه ایالتی آریزونا مرزهای نحوه پشتیبانی از آموزش از راه دور را تغییر داد: هر کلاس درس در حال مجهز شدن به فناوری است که می تواند یک مربی را قادر به پخش زنده یک کلاس کند. اعضای هیئت علمی داستان‌هایی را در مورد اینکه چه شیوه‌های آموزشی بهترین عملکرد را به صورت آنلاین داشته‌اند به اشتراک گذاشته‌اند. دفتر پروست ایجاد شد مجموعه منابع گسترده برای کمک به هیئت علمی یکی از یادگیری‌هایی که دانش‌آموزان، چه در کلاس و چه آنلاین، از آن استقبال می‌کردند: سخنرانی‌ها را به قسمت‌های 15 دقیقه‌ای تقسیم کنید، و سپس 15 دقیقه گفت‌وگوی کلاسی.

تمرکز مستقیم بر سلامت روان - هم سلامت روانی دانشجویان و هم اساتید - ممکن است یکی دیگر از موارد مثبت بلندمدت باشد که از سال گذشته ظاهر شده است. به طور مشابه، همه‌گیری، مدیران و مربیان را مجبور کرد تا تشخیص دهند که دانش‌آموزان برای صرفاً دانش‌آموز بودن، با مبارزات بسیار سخت‌تری نسبت به دیگران روبرو هستند - زیرا آنها فاقد ابزارهایی هستند که برای آموزش نیاز دارند (از دسترسی به اینترنت تا حمل‌ونقل) یا به این دلیل که بقیه زندگی آنها استرس و خواسته‌های بیشتری را به آنها تحمیل می‌کند. آنها

مدیران انتظار دارند که برخی از دانش آموزان حتی با باز شدن کلاس ها، آموزش از راه دور را ادامه دهند. این امر بار مربیان را افزایش می دهد تا با دانش آموزان ارتباط برقرار کنند و آنها را به خوبی آموزش دهند - مهم نیست در کجا هستند.

And administrators themselves may find themselves working in hybrid and face-to-face environments, too. “I think we will have a different perspective collectively on the blend between face-to-face and distance,” said Kim Wilcox, chancellor of the University of California, Riverside, in a مصاحبه پادکست با بریجت برنز، مدیر اجرایی اتحاد نوآوری دانشگاه. “There’s an opportunity for us to think more holistically about this face-to-face and distance stuff, not just in the classroom setting, but across the rest of the university itself, and in our engagement with others across the community.”

صحبت در مورد درس های آموخته شده - چه مثبت و چه منفی - هسته اصلی کنفرانس آنلاین رایگان ماه آینده توسط دانشگاه ایالتی آریزونا است که به نام قله از راه دور. (افشای کامل: من یکی از اعضای کمیته مشورتی هستم که به ایجاد رویداد کمک می کند.)

پاسخ های آسان؟ جواب منفی. اما از طریق گفتگوی غنی، مربیان، مدیران و دانش آموزان در حال ساختن برنامه هایی برای ترم تحصیلی بعدی هستند.

منبع: https://www.edsurge.com/news/2021-05-14-what-will-college-look-like-this-coming-September