5 tapaa opettaa kuin merirosvo

Julkaissut Platon

seuraajia: 0

Avainkohdat:

Oppiminen on dynaaminen prosessi, jossa opiskelijoiden on oltava aktiivisesti mukana. Tutkimukset kuitenkin viittaavat siihen, että merkittävä osa opiskelijoista tuntee olevansa sitoutumaton oppimiseensa, mikä on haaste opettajille. Kun opettajat pyrkivät mukauttamaan opetusmenetelmiään kasvattaakseen oppilaiden uteliaisuutta ja syventääkseen oppilaiden sitoutumista, Teach Like A Pirate -julkaisussa esitetyt periaatteet tarjoavat arvokkaita oivalluksia.

Muutama vuosi sitten luin kirjan Opeta kuin merirosvo Dave Burgess, ja ideat resonoivat minussa ja muuttivat näkemystäni opetuskäytännöistä. Kirjassaan Burgess korostaa Passion, Immersion, Rapport, Ask/Analyze, Transform, and Enthusiasm (PIRATE) merkitystä opetuksessa. Keskeisiä tässä lähestymistavassa ovat koukut – strategiat, jotka vangitsevat opiskelijoiden huomion ja lisäävät oppimisen innostusta. Tässä tutkimme viittä tehokasta koukkua, jotka olen jakanut tukemieni opettajien kanssa ja jotka ovat saaneet inspiraationsa kirjasta, sekä konkreettisia esimerkkejä niiden toteuttamisesta:

1. Mysteeri

Juonittelun ja odotuksen tunteen luominen voi merkittävästi lisätä opiskelijoiden sitoutumista. Yksinkertaiset mutta tehokkaat strategiat, kuten mysteerilaatikon esittäminen tai puolen kuvan paljastaminen, rohkaisevat oppilaita spekuloimaan, keskustelemaan ja tiedustelemaan. Hyödyntämällä uteliaisuuttaan opettajat voivat stimuloida syvempiä oppimiskokemuksia.

Heidän K-12-alustallaan -Discovery Education Experience– Discovery Educationin tiimi on luonut kokonaisen osion aiheesta Opetuskoukkustrategiat osana heidän Spotlight On Strategies -resurssejaan. Kaksi esimerkkiä, joita toteutin luokkahuoneessani, olivat Puolet kuvasta ja Puolet tarinaa.

Esitä oppilaille puolet kuvasta ja kehota heitä spekuloimaan puuttuvaa osaa. Näytä esimerkiksi vain oikea puolisko kuva sotilaita ja pyydä oppilaita arvaamaan, mihin sotilaat valmistautuvat.

Lähennä heijastettua kuvaa ja paljasta vain osan opiskelijoille. Kehota heitä arvaamaan, mikä se voisi olla, loitonna asteittain paljastaaksesi koko kuvan. Nämä strategiat rohkaisevat uteliaisuutta ja kriittistä ajattelua ja luovat pohjan päivän oppitunnin syvempään tutkimiseen.

2. Teknologiakoukku

Teknologian käyttö voi olla koukku sinänsä, mutta se voidaan myös yhdistää useimpiin muihin koukkuihin oppimiskokemuksen vahvistamiseksi. Mysteerikoukkua voidaan käyttää, kun ollaan yhteydessä asiantuntijoihin, kirjailijoihin tai muihin luokkiin. Oppilaat voivat yrittää arvata kenen kanssa he tapaavat tai mistä he ovat kotoisin.

Teknologia ei ainoastaan sitouta opiskelijoita vaan tarjoaa myös mahdollisuuksia vaihtoehtoisiin arviointeihin, jotka kannustavat luovuuteen ja yksilöllisyyteen. Käyttämällä vaihtoehtoisia arviointimuotoja opiskelijat voivat osoittaa ymmärryksensä ainutlaatuisilla tavoilla. Esimerkiksi, kun eräs pidättyväinen opiskelija esitti ajatuksensa brittiläisellä aksentilla äänitallenteen aikana, kun hänelle kysyttiin kysymyksiä, kuten "Oliko kolonistien oikeutettu kapinoimaan brittejä vastaan?". Tämä odottamaton lähestymistapa ei ainoastaan paljastanut hänen persoonallisuuttaan, vaan myös osoitti hänen ymmärrystään. Tällaiset henkilökohtaiset arvioinnit toimivat katalysaattoreina opiskelijoiden kiinnostuksen kohteiden ja kykyjen tutkimisessa.

Vaihtoehtoisten arviointimenetelmien omaksuminen ei vain lisää syvempää sitoutumista vaan myös vapauttaa opiskelijoiden luovuutta ja yksilöllisyyttä. Projektit, joissa käytetään alustoja, kuten Kääntää, Garageband, Russel Tarr's ClassTools Fakebook sivu, Matt Millerin Jätä se oppikirja mallit ja Ryan O'Donnellin Creative Ed Tech -sivusto tarjoavat opiskelijoille innovatiivisia tapoja esitellä ymmärrystään ja samalla yhdistää kiinnostuksen kohteitaan.

Hyödyntämällä näitä resursseja opettajat antavat oppilaille mahdollisuuden osoittaa mestaruutta aidosti, mikä edistää syvempää sitoutumista ja merkityksellisiä oppimiskokemuksia.

3. Kinesthetic Hook

Opiskelijoiden sitouttaminen liikkeellä on tehokas strategia, joka tehostaa aktiivista osallistumista ja syventää oppimiskokemuksia. Sisällyttämällä kinesteettisiä koukkuja opetuskäytäntöihin opettajat voivat luoda dynaamisia ja mukaansatempaavia ympäristöjä, jotka edistävät yhteistyötä ja kriittistä ajattelua.

Galleriakävelyt tarjoavat transformatiivisen lähestymistavan perinteisiin esityksiin, jotka edistävät aktiivista osallistumista ja syvempiä oppimiskokemuksia. Sen sijaan, että kuuntelisi passiivisesti oppilaiden esityksiä useiden kurssijaksojen aikana, galleriakävelyt käyttävät sekä luokkahuoneen että käytävän tiloja dynaamisina oppimisresursseina. Tämä järjestely rohkaisee oppilaita osallistumaan aktiivisesti liikkumalla ja vuorovaikutuksessa eri materiaalien kanssa.

Galleriakävelyjen aikana opiskelijoilla on mahdollisuus tutustua erilaisiin resursseihin, kuten julisteisiin, diaesityksiin linkitettyihin QR-koodeihin ja tietomateriaaliin. Tämän asemamaisen asennuksen avulla opiskelijat voivat olla vuorovaikutuksessa multimediasisällön, kuten tekstiresurssien, videoleikkeiden ja esitysten, kanssa, mikä parantaa heidän ymmärrystään ja materiaalin säilyttämistä.

Moniaistisen lähestymistavan ansiosta galleriakävelyt saavat opiskelijat mukaansa useilla tasoilla, palvelevat erilaisia oppimisasetuksia ja edistävät syvempää yhteyttä sisältöön. Kouluttajana, joka on siirtynyt perinteisistä esityksistä galleriakävelyihin, olen havainnut omakohtaisesti tämän lähestymistavan muuttavan vaikutuksen. Se lisää opiskelijoiden sitoutumista ja innostusta oppimiseen, mikä johtaa lopulta merkityksellisempiin koulutuskokemuksiin.

4. Safari Hook

Scavenger metsästys ja interaktiiviset haasteet tarjoavat opiskelijoille jännittäviä mahdollisuuksia soveltaa tietojaan samalla kun he edistävät itsenäistä oppimista ja ongelmanratkaisutaitoja. Google Formsin kaltaisten työkalujen avulla opettajat voivat tehdä digitaalisia raadonsyöjiä itsearviointikysymyksillä ja edistää sitoutumista ja autonomiaa oppimiseen. Pelillistämisen elementtien, kuten vihjeiden tai palkintojen avaaminen, sisällyttäminen lisää motivaatiota ja vahvistaa oppimistuloksia.

Esimerkiksi digitaaliset valokuvatoiminnot, kuten aakkosvalokuvakirja, saavat ala-asteen oppilaat tunnistamaan kirjaimia ottamalla kuvia ympäri koulua. Tämä lähestymistapa ulottuu perinteisiä arviointeja pidemmälle ja antaa opettajille mahdollisuuden arvioida erilaisia taitoja ja tietoja oppilaiden luoman sisällön avulla.

Toinen koukku on Amazing Racen tuominen luokkahuoneeseen. Kouluttajat voivat hyödyntää Google Formsia ja vastata vahvistuskysymyksiin luodakseen ainutlaatuisia haasteita jokaisessa "Pit Stopissa". Sisällyttämällä QR-koodeja helppoa käyttöä ja navigointia varten opettajat uppoutuvat toimintaan ja saavat arvokasta tietoa opiskelijoiden sitoutumisesta ja ymmärtämisestä.

Vaihtoehtoisesti aktiviteetteja, kuten BreakoutEDU tarjoa jännittävä kokemus esittämällä opiskelijoille vihjeitä lukkojen avaamisesta ja piilotettujen rahastonhoitajien paljastamisesta. Alustat kuten Flipity.net tarjoavat joustavuutta metsästysten suunnittelussa, fyysisten lukkojen korvaamisessa digitaalisilla vastineilla ja loputtomasti mahdollisuuksia luoviin haasteisiin.

Valitusta toiminnasta riippumatta kaiken ikäiset osallistujat nauttivat mahdollisuudesta liikkua ja osallistua ajatuksia herättäviin haasteisiin, jotka vahvistavat oppimista interaktiivisella ja nautinnollisella tavalla.

5. Picasson koukku

Visuaalinen tarinankerronta ja sketchnoting ovat tehokkaita työkaluja ymmärtämiseen ja luovuuteen. Kosketusnäyttölaitteiden ja digitaalisten taulujen avulla opiskelijat voivat luoda visuaalisia esityksiä käsitteistä, mikä parantaa ymmärrystä ja edistää luovuutta. Sketchnoting antaa opiskelijoille mahdollisuuden kaapata tietoa tekstistä, videosta tai esityksistä piirustusten avulla, mikä helpottaa parempaa säilyttämistä ja ymmärtämistä visuaalisten yhteyksien avulla.

Teknologia mahdollistaa luonnosten tekemisen kaikentasoisille opiskelijoille. Esimerkiksi kosketusnäyttölaitteet, kuten iPadit, antavat oppilaille mahdollisuuden käyttää piirtämiseen sovelluksia, kuten Freeform. Lisäksi työkaluja, kuten Luonnos Google auttaa oppilaita luomaan visuaalista sisältöä ennustamalla piirustuksia ja tarjoamalla clipart-tyylivaihtoehtoja.

Digitaaliset muistikirjat tarjoavat toisen tavan visuaaliseen ilmaisuun. Oppilaat voivat käyttää malleja Google Slidesissa, PowerPointissa tai Keynotessa tietojen lisäämiseen, muistiinpanojen tekemiseen ja kuvien lisäämiseen ymmärtämisen tukemiseksi. Google Drawingin kaltaisia työkaluja voidaan käyttää kuvien merkitsemiseen tai käsin piirrettyjen kopioiden luomiseen, jolloin opiskelijat voivat mukauttaa oppimiskokemustaan ja esitellä ymmärrystään tehokkaasti.

Näiden koukkujen sisällyttäminen opetuskäytäntöihin ei vain elävöi luokkahuonekokemuksia, vaan myös kehittää syvempää yhteyttä opiskelijoiden ja oppimisen välillä. Kiihottamalla uteliaisuutta, edistämällä luovuutta ja edistämällä aktiivista osallistumista opettajat voivat luoda dynaamisia ja mukaansatempaavia oppimisympäristöjä, jotka inspiroivat elinikäistä rakkautta oppimiseen.

Ben Brazeau

Ben Brazeau on opetusteknologian koordinaattori Shawanon koulupiirissä Shawanossa, Wisconsinissa.

ESchool Media Contributors: n viimeisimmät viestit (katso kaikki)