Kuinka rohkaista transsukupuolisia opiskelijoita jatkamaan STEM-uraa

Ei tarvitse olla vaikeaa saada transsukupuoliset oppilaat tuntemaan olonsa tervetulleiksi luokkaasi ja rohkaista heitä jatkamaan uraa STEM-alalla. Joskus on yhtä helppoa kuin ottaa aikaa oppia oppilaiden ensisijaiset pronominit tai suunnitella kursseja, jotka liittyvät heidän yksilöihinsä. 

Ja on näyttöä siitä, että tekemällä parempaa työtä transsukupuolisten opiskelijoiden yhdistämisessä ja kannustamisessa, kaikki opiskelijat tuntevat olonsa tervetulleiksi ja rohkaisemmiksi. 

Suorita säännöllisiä pronomini- ja nimitarkastuksia 

Jokaisen oppilaan valitsemien pronominien ja nimen tarkistaminen on elintärkeää, jotta oppilaat tuntevat olevansa hyväksyttyjä STEM-luokassa tai muualla, sanoo Sam Long, Denver South High Schoolin luonnontieteiden opettaja ja transsukupuolinen mies. Opettajien tulee muistaa, että oppilas saattaa mennä eri nimellä kuin koulun luettelossa ja että he eivät välttämättä halua käyttää samaa nimeä koko ajan. 

"Jotkut ihmiset haluavat käyttää samaa nimeä koulussa ja jotain muuta, jos kommunikoit heidän vanhempiensa kanssa", Long sanoo. "He eivät ehkä ole vanhempiensa edessä." 

Varmistaakseen, että Long viittaa jokaiseen luokassa olevaan oppilaan ja heidän vanhempiinsa oikein, hän pyytää Google Formsia jokaista oppilasta jakamaan haluamansa nimet ja pronominit. Hän myös kysyy, saako käyttää tätä nimeä, kun hän kommunikoi vanhempiensa kanssa. – Opiskelijoilla pitäisi olla koko vuoden ajan mahdollisuus tehdä muutoksia, hän sanoo.

Tämä on myös helppo tapa edistää osallisuutta, lisää Kyle S. Whipple, Wisconsin-Eau Clairen yliopiston tasapuolisuuden ja oikeudenmukaisuuden koulutuksen professori. "Se on vain yksi niistä asioista, jotka ovat mielestäni niin typeriä, että ihmiset tappelevat, koska en ole koskaan ollut koulussa, jossa William ei päässyt Billin toimesta", sanoo Whipple, transsukupuolinen mies ja entinen peruskoulun matematiikka. opettaja, jonka tutkimuskohteena ovat muun muassa LGBTQ-matematiikka, osallisuus ja hoitoteoria. 

Vältä ei-kallistavaa biologiaa ja kieltä 

Pitkät tutkimukset, kuinka biologiaa voidaan opettaa kattavammin, ja ovat havainneet, että parantamisen varaa. 

"Useimmille meistä meille opetettu biologia on melko epätäydellinen", Long sanoo. "Meille ei yleensä opeteta eroa sukupuolen ja sukupuolen välillä tai sukupuoli-identiteettiä." 

Lisäksi monille opiskelijoille opetetaan eläinsuhteita tavalla, joka vahvistaa olemassa olevia stereotypioita. He esimerkiksi oppivat kuinka linnut ovat yksiavioisia ja parittelevat koko elämän. ”Se on yksi tuhansista erilaisista eläimistä löydetyistä malleista; ei ole mitään syytä korostaa vain sitä koulussa, jossa oppilaat kehittävät näitä sosiaalisia arvoja”, Long sanoo. 

Matemaattiset sanatehtävät voivat myös olla poissulkevia. Usein nämä sisältävät jonkin muunnelman ongelman asetelmasta: "Jos oppilaita on yhteensä 20 ja tyttöjä 8, kuinka monta on poikia?" 

”Ihmiset kirjoittavat näitä ongelmia olettaen, että poika tai tyttö on toisensa poissulkeva ja kattaa kaikki mahdolliset ihmiset. Kun ymmärrät, että se ei ole totta, monet ongelmat muuttuvat ratkaisemattomiksi”, Long sanoo. "Voimme olla luovempia ja tehdä paremmin kuin se." 

Tee STEM-harjoituksista käytännöllisiä ja suhteellisia 

Luokan materiaalin yhdistäminen oppilaidesi elämään ja samalla osoittaa heille, että välität heistä yksilöinä, voi lisätä sisällön sitoutumista. 

"Uskon vahvasti tehohoidon teoriassa", Whipple sanoo. "Uskon, että monet opettajat harjoittavat sitä ilman nimeä, ja se on ajatus siitä, että kun me kouluttajina osoitamme välittävämme koko opiskelijasta, emme vain siitä mitä sisältöaluetta yritämme opettaa, vaan kaikesta. elämästään, he voivat paremmin." 

STEM-luokissa monet oppitunnit voivat muuttua abstraktiksi. "Kummallista kyllä, kun nousemme vaikeustasolla, meillä on taipumus keskittyä kokonaan menettelyyn kontekstin sijaan", Whipple sanoo. "Fysiikassa ei ole harvinaista, että on ongelma, joka sanoo vain "Esiö, joka painaa..." tai "Esiö liikkuu...", etkä edes tiedä, mikä esine on. Ja se on kuin vastakohta sille, kuinka saada opiskelijat mukaan.” 

Sen sijaan Whipple sanoo, että voit houkutella opiskelijoita, jotka saattavat pian saada ajokorttinsa, opettamalla heille auton nopeuksista ja kiihtyvyydestä. Tietokoneluokissa hän ehdottaa sovellusten luontityökalujen käyttöä inklusiivisuuden ja edustuksen edistämiseksi. 

"Nyt on sovelluksia, jotka tunnistavat sukupuolineutraalit kylpyhuoneet", Whipple sanoo. "On hauskaa saada tämä tehtävä opiskelijoille – luo sovellus, jonka joku rakennukseen kävelevä voi ottaa käyttöön ja joka ohjaa heidät lähimpään sukupuolineutraaliin kylpyhuoneeseen." 

"Tiedämme tehohoidon teoriasta, että mitä enemmän sitomme opiskelijoiden todelliseen kokemukseen kaikkea mitä yritämme opettaa, olipa se sitten tietojenkäsittelytiedettä, matematiikkaa tai fysiikkaa, he eivät ainoastaan ​​tule menestymään paremmin. materiaalia, mutta he näkevät itsensä siinä, mikä tekee heistä uteliaampia seuraavaa kohtaan”, Whipple sanoo. 

Edustus ja ystävällisyys ovat tärkeitä  

Transsukupuolisten opiskelijoiden saaminen mukaan STEM-tekniikkaan voi auttaa näkemään muita samantaustaisia, jotka ovat menestyneet. "Olen suuri kannattaja ajatukselle, että meidän on voitava nähdä itsemme tekemässä uraa", Whipple sanoo. "Joten esimerkiksi esittelyssä historiallisia tietotekniikan tutkijoita, jotka ovat LGBTQ." 

Whipple mainitsee Lynn Conway ja Sophie Wilson mahdollisuuksina. Hän ehdottaa myös, että asetetaan viikon STEM-henkilö kuvan kanssa ja puhutaan taustastaan ​​ja panoksestaan ​​alallaan. 

Tämän tekeminen ja muiden osallistavien strategioiden toteuttaminen voi auttaa sitouttamaan kaikkia opiskelijoita heidän taustastaan ​​riippumatta. "Inklusiivisissa kouluissa kaikki oppilaat ovat onnellisempia", Whipple sanoo. "Jos olet ystävällinen henkilölle, joka todennäköisimmin tullaan kiusatuksi, kaikki opiskelijat sanovat: "Voi, jos he ovat ystävällisiä tälle opiskelijalle, he ovat varmasti ystävällisiä minulle." Se rakentaa omaa vauhtiaan." 

Lähde: https://www.techlearning.com/news/how-to-encourage-transgender-students-to-pursue-stem-careers