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Miguel Zapata Ros

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Magazine d'enseignement à distance (RED)

La véritable table des matières.

Vol. 23 Num. 72 (2023) : Ordinaire

Revista de Educación a Distancia (RED)

Vol. 23 Num. 72 (2023) : Ordinaire

Publié: 09-01-2023

DOI: https://doi.org/10.6018/red

Fréquence: Dos números al año de forma fija: Enero y Julio (À partir de 2022). Finalement, des numéros spéciaux apparaîtront / Deux numéros par an de manière fixe : janvier et juillet (depuis janvier 2022). Finalement, des numéros spéciaux apparaîtront.

Articles

• Les docentes et les réseaux sociaux Utilisations et motivations

  Paula Marcelo-Martínez, Carmen Yot-Domínguez, Carlos Marcelo
• Conception et validation du contenu d'une rubrique pour améliorer la valeur éducative des applications pour appareils mobiles

  Jorge Expósito-López, José Javier Romero-Díaz de la Guardia, Eva María Olmedo-Moreno
• Éducation à distance, familiale et brecha numérique : leçons du métier de professeur

  Sheila González Motos, Xavier Bonal Sarró
• Pratiques numériques et durabilité socio-environnementale dans l'éducation de base des villes intelligentes Pratiques numériques et durabilité socio-environnementale dans l'éducation de base des villes intelligentes

  Juan José Bedolla Solano, Ramón Bedolla Solano, Adriana Miranda Esteban
• La compétence numérique du professeur universitaire pendant la transition vers l'enseignement à distance d'émergence

  Eva Pérez López, Rocío Yuste Tosina
• La dimensionnalité des croyances personnelles ; la recherche de compétences à partir d'un studio de terrain

  Achmad Hidayatullah, Csaba Csikos, Ruth Nanjekho Wafubwa
• Préférences des plates-formes de médias sociaux des étudiants de l'éducation supérieure avec fines educativos

  Birol Çelik, Hüseyin Uzunboylu, Nur Demirbaş-Çelik
• Modèle de qualité centré sur l'apprentissage pour les entreprises sociales et les lieux d'apprentissage Une révision théorique

  Yamil Buenaño Palacios, Miguel Zapata-Ros, José Ramón Hilera González

Vol. 23 n° 72 (2023) : Ordinaire

Journal d'enseignement à distance

Vol. 23 n° 72 (2023) : Ordinaire

Publié le: 09-01-2023

DOI: https://doi.org/10.6018/red

La fréquence: Dos números al año de forma fija: Enero y Julio (À partir de 2022). Finalement, des numéros spéciaux apparaîtront / Deux numéros par an de manière fixe : janvier et juillet (depuis janvier 2022). Finalement, des numéros spéciaux apparaîtront.

Articles

• Les enseignants et le réseau social Usession et les motivations

  Paula Marcelo-Martínez, Carmen Yot-Domínguez, Carlos Marcelo
• Conception et validité du contenu d'une grille d'évaluation pour mesurer la valeur pédagogique des applications pour appareils mobiles

  Jorge Expósito-López, José Javier Romero-Díaz de la Guardia, Eva María Olmedo-Moreno
• Enseignement à distance, familles et fracture numérique : les leçons de la fermeture des écoles

  Sheila González Motos, Xavier Bonal Sarró
• Les pratiques numériques et la durabilité socio-environnementale dans l’éducation de base dans les villes intelligentes : Pratiques numériques et durabilité socio-environnementale dans l’éducation de base dans les Smart Cities

  Juan José Bedolla Solano, Ramón Bedolla Solano, Adriana Miranda Esteban
• La compétence numérique des professeurs d’université lors de la transition vers l’enseignement à distance d’urgence

  Eva Pérez López, Rocío Yuste Tosina
• La dimensionnalité des croyances personnelles ; l'enquête sur les croyances basée sur l'étude de terrain

  Achmad Hidayatullah, Csaba Csikos, Ruth Nanjekho Wafubwa
• Préférences des étudiants en matière de plateformes de médias sociaux à des fins éducatives

  Birol Çelik, Hüseyin Uzunboylu, Nur Demirbaş-Çelik
• Modèle d'apprentissage basé sur la qualité pour les environnements d'apprentissage sociaux et omniprésents : Une revue théorique

  Yamil Buenaño Palacios, Miguel Zapata-Ros, José Ramón Hilera González