L'un des buzz technologiques les plus bruyants de nos jours concerne les NFT, une nouvelle façon high-tech de formater des fichiers numériques qui a conduit d'une manière ou d'une autre un artiste nommé Beeple à vendre un jpg pour 69 millions de dollars, un clip vidéo de LeBron James plongeant un ballon de basket pour remporter plus de 200 millions de dollars aux enchères et une chronique du New York Times sur les NFT pour gagner 560,000 XNUMX $.
Depuis que j'écris sur l'éducation et la technologie, je me demande s'il existe des applications dans le monde couvertes par EdSurge. Et comme tant de personnes à qui nous parlons soulignent la valeur de l’apprentissage expérientiel – et comme cette tendance particulière évolue si rapidement et est difficile à illustrer – nous avons décidé d’essayer de créer et de vendre un NFT nous-mêmes et de documenter le processus. Plus précisément, nous allons mettre aux enchères une image de cet article, le premier NFT jamais vendu par EdSurge.
Ma première étape, naturellement, a été de contacter un éducateur qui connaît l'espace NFT. Et j'ai trouvé Merav Ozair, professeur adjoint de pratique professionnelle à l'école de commerce de l'Université Rutgers. Elle est data scientist de formation et il s'avère qu'elle a enseigné quelques cours sur la blockchain, qui est le cadre technique qui rend les NFT possibles.
Pour expliquer ce qui est différent avec les NFT, elle a cité un exemple récent de vidéo virale sur YouTube qui a rapporté un prix énorme. Plus précisément, la vidéo de 2007 connue sous le titre Charlie a mordu mon doigt, qui a été visionné plus de 885 millions de fois, vendu sous forme de NFT pour plus de 760,000 XNUMX $.
"Ce n'est pas mal pour une vidéo que la plupart des gens ont déjà vue", note Ozair. La valeur, dit-elle, vient du fait que la blockchain permet à un créateur de créer essentiellement un filigrane d’authenticité immuable qui le marque comme l’œuvre originale. C'est à l'opposé de la façon dont Internet et les médias sociaux traitent traditionnellement l'information, qui consiste à faciliter la réalisation de copies exactes de quelque chose afin de les diffuser au plus grand nombre.
« Si vous voyez un tableau dans un musée, vous pouvez le prendre en photo, mais ce n'est pas pareil : il ne vous appartient pas », explique Ozair. "Mais un NFT est comme une peinture [originale] car il est propriétaire du code et vous pouvez le montrer à tout le monde que vous l'avez."
Cette capacité à créer quelque chose d’unique est au cœur du terme NFT, qui signifie jeton non fongible. Les monnaies monétaires sont fongibles, ce qui signifie que si j'ai, disons, un trimestre, il a généralement la même valeur monétaire que tous les autres trimestres. Mais quelque chose de non fongible est un actif unique dont la valeur peut fluctuer.
Mais il y a une autre caractéristique clé des NFT que je n'ai pas entièrement comprise avant de me préparer à rédiger cet article sur la blockchain : ces jetons numériques peuvent essentiellement contenir des contrats numériques décrivant les droits sur la manière dont l'acheteur et le créateur peuvent utiliser l'œuvre à l'avenir.
Cette idée m'a été expliquée par Carmen Aguirre, étudiante en deuxième année de médecine à l'Université du Minnesota. Dans ses temps libres (d'une manière ou d'une autre), elle est animatrice numérique et graphiste, qui parcourt le monde en tant que vidéo-jockey lors de concerts et de festivals de musique (elle s'appelle VJ Neurite). Elle dit que les NFT lui ont donné un nouveau moyen puissant de tirer des revenus de ses dessins et de son animation et d'atteindre le public de nouvelles manières (et de l'aider à payer ses études supérieures).
Sa dernière série d’œuvres d’art vise à briser ce qu’elle considère comme une stigmatisation autour de la santé mentale. «J'ai créé 30 monstres différents qui représentent chacun une émotion différente», explique-t-elle. « Et l’objectif même du projet est vraiment de sensibiliser à la nécessité de communiquer sur notre état mental et notre santé mentale. Plus précisément, les monstres sont très mignons et sont censés être invitants et amicaux.
Pour elle, le problème est personnel, car elle a lutté contre la dépression et l’anxiété. «Il y a eu des moments où j'ai eu du mal à sortir du lit ou à faire mes devoirs pour l'école», dit-elle.
C'est ici qu'intervient la partie contrat intelligent des NFT : si la personne qui achète l'un des NFT d'Aguirre décide de le vendre à l'avenir, Aguirre obtient une part de cette vente secondaire : une redevance de 10 % qui est automatiquement reversée sur son portefeuille virtuel. En fait, elle percevra une redevance à chaque fois qu’un de ses NFT sera revendu, même si cela se produit des années plus tard.
Et il existe d'autres conditions que les créateurs peuvent également définir. Dans le cas des monstres animés d'Aguirre, chaque acheteur se voit également accorder le droit de créer une version dérivée qu'il peut distribuer ou vendre. Si EdSurge achetait l'un des monstres, dont son prix était de 08 ethereum (soit environ 300 $), cela donnerait à EdSurge le droit de l'inclure dans cet article, et même de l'inclure dans le NFT de cet article que nous vendons.
Pour un artiste, il s’agit d’un changement révolutionnaire dans le degré de contrôle et de compensation que l’on peut obtenir à partir d’une œuvre créative.
C'est ce mélange de création d'œuvres numériques uniques et de contrats intelligents intégrés qui peuvent fixer les conditions et la promesse de redevances continues qui a conduit les gens de toutes sortes d'industries à se demander si les NFT pourraient faire bouger les choses. Et cela inclut l’éducation.
Un nouveau type de diplôme ?
Une idée est que les NFT pourraient perturber les transcriptions et les CV. Un éducateur faire valoir ce cas est Beau Brannan, professeur invité à l'Université Pepperdine qui enseigne également un cours de finances personnelles à la Oaks Christian School, près de Los Angeles.
Il a décidé d'expérimenter l'attribution de NFT aux étudiants le semestre dernier dans le cadre du cours de finance au lycée qu'il enseigne. Ces « jetons académiques », comme il les appelle, ne sont pas censés avoir une quelconque valeur monétaire directe. Au lieu de cela, chaque jeton prouve que l'étudiant a réussi le cours et peut contenir des détails uniques sur les résultats de l'étudiant et des informations sur le cours, y compris le programme.
Brannan dit que si les éducateurs ou les écoles et collèges commençaient à émettre de tels jetons, les étudiants pourraient alors créer des « vitrines de trophées » en ligne de leurs NFT pour les montrer aux employeurs potentiels ou autres.
Cet enseignant a également demandé à ses élèves de lui délivrer un NFT, qui donnait leur avis sur la façon dont il avait dispensé le matériel de cours. Un élève a été nommé agent de liaison et a demandé à chaque camarade de classe de donner à l'enseignant une note numérique comprise entre 7 et 1.25, 1 étant suffisant. Les notes ont été moyennées pour donner un nombre final inclus dans le NFT. C'est un souvenir de la classe qu'il doit conserver, et quelque chose qu'il pourrait également montrer sur sa vita numérique.
Il existe en fait d’autres expériences de refonte des transcriptions pour les transformer en enregistrements numériques – certaines d’entre elles utiliser d'autres types d'approches blockchain– et certains observateurs affirment qu’une technologie de tatouage numérique encore plus simple peut faire l’affaire. Il est donc possible que cette technologie soit excessive pour un cas d’utilisation tel qu’une preuve de réussite scolaire.
Pour Brannan cependant, les NFT exploitent une tendance émergente qui intéresse de nombreux étudiants, et il soutient donc qu'ils peuvent aider à créer une communauté dans une classe même si cette vision plus large de repenser les relevés de notes ne décolle jamais. « C'est juste un peu plus convivial pour les étudiants et plus amusant », dit-il.
Ce facteur amusant a également été adopté par d’autres groupes éducatifs. Lors de la conférence ISTE Live en juin, par exemple, le groupe a réalisé environ 40 NFT qu'il distribuait sous forme de prix lors de tirages au sort ou de récompenses pour diverses formes de participation à des séances. « L'objectif était double », a déclaré le président de l'ISTE, Richard Culatta, dans une interview par courrier électronique : « 1) avoir une manière amusante de reconnaître des éducateurs extraordinaires dans un monde où donner des cadeaux physiques n'était pas possible et 2) aider à éduquer davantage de personnes. sur les NFT et leur fonctionnement. (ISTE est l'organisation mère d'EdSurge.)
Manuels scolaires et sports universitaires ?
Certains fans des NFT voient d’autres utilisations potentielles dans l’éducation à l’avenir.
Certains d'entre eux sont explorés dans une nouvelle série de podcasts intitulée The Doctorat NFT. L'émission est animée par David Allan, professeur de marketing à l'Université Saint Joseph de Philadelphie, qui écrit également un manuel sur les NFT.
J'ai contacté Mark Cuban, le milliardaire propriétaire des Dallas Mavericks, juge de l'émission télévisée Shark Tank et investisseur dans les plateformes NFT, pour lui demander ce qu'il voit à l'horizon pour les applications en classe.
"La deuxième meilleure application, ce sont les manuels scolaires", a-t-il répondu à ma question par courrier électronique. « Ils permettent de revendre facilement les manuels numériques mais, plus important encore, ils permettent aux éditeurs et aux auteurs de percevoir des redevances pour chaque revente. Pour toujours."
Cuban a également été impliqué dans une utilisation des NFT qui est déjà devenue une grosse affaire : les objets de collection sportifs. Il y a eu un intérêt accru depuis que la NCAA a récemment modifié ses règles qui permettent aux athlètes universitaires de gagner de l'argent.
En fait, l'un des meilleurs joueurs de basket-ball universitaire de la saison dernière, Luka Garza, a filé sa propre entreprise pour aider les athlètes universitaires à vendre des souvenirs NFT (il a dépassé son éligibilité à la NCAA). Sa première carte à collectionner NFT, qui comprenait les faits saillants de sa carrière de joueur pour l'Université de l'Iowa, a rapporté plus de 41,000 XNUMX $ aux enchères.
Dans une interview avec EdSurge, le père de Luka, Frank Garza, a déclaré que des centaines d'athlètes universitaires avaient contacté leur entreprise pour en savoir plus.
Mais que vaut un EdSurge NFT ?
Voici donc notre expérience : Nous vendons une image de cet article en tant que NFT. Il existe plusieurs plateformes qui visent à faciliter la transformation de votre fichier numérique en NFT et à le mettre aux enchères, et nous avons décidé d'utiliser OpenSea.
Tous ceux à qui nous avons parlé ont souligné à quel point il est facile d’utiliser ces marchés, mais il existe une courbe d’apprentissage. Et OpenSea exige que les acheteurs et les vendeurs effectuent des transactions en crypto-monnaie, comme le bitcoin ou l'ethereum, au lieu de la devise américaine. Et pour transférer de l'argent dans mon portefeuille OpenSea depuis mon compte bancaire personnel, il a fallu attendre trois à cinq jours (et à ce moment-là, nous n'avions pas pu acheter l'un des monstres émotionnels de Carmen Aguirre car ils étaient déjà vendus).
Et il y a souvent des frais de transaction, appelés « frais de gaz », pour la création et la vente de NFT.
Il y a quelques points juridiques sur lesquels nous devons être très clairs. La première est que ce que nous vendons est un jpg de cet article, et non la version de l'article que vous lisez actuellement. Et le NFT n'inclut pas les droits de propriété intellectuelle sur notre travail.
Tout l'argent de la vente servira à soutenir le journalisme que nous faisons ici à EdSurge – nous sommes une salle de rédaction à but non lucratif au sein de l'ISTE. Si nous obtenons seulement quelques centaines de dollars, cela permettra de payer l’illustration personnalisée que nous avons commandée pour cet article. Si cela devient suffisamment important, nous l'utiliserons pour soutenir une série d'articles sur un sujet que nous n'aurions pas pu aborder sans le financement supplémentaire. Malheureusement, l'achat du NFT ne sera pas déductible d'impôt, en raison de certains détails techniques impliquant le transfert de l'argent de la crypto-monnaie vers le compte bancaire ISTE.
C'est une chance de posséder un petit morceau de l'histoire du journalisme et de soutenir EdSurge. Vous pouvez consulter la vente aux enchères ici.
Nous ferons une histoire de suivi pour vous faire savoir comment nous avons fait et ce que nous avons appris.
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