इस पर विचार करें: नेशनल इंस्टीट्यूट ऑफ हेल्थ के अनुसार, 95 प्रतिशत छात्रों में पढ़ना सीखने की क्षमता है, फिर भी नेशनल असेसमेंट ऑफ एजुकेशनल प्रोग्रेस के अनुसार, चौथी और आठवीं कक्षा के केवल 34 प्रतिशत छात्र ही कुशलता से पढ़ते हैं। क्या यह असमानता उपलब्धि का अंतर है या अवसर का अंतर है?
हम इस प्रश्न का उत्तर कैसे देते हैं, यह समाधान के बारे में हमारी सोच को निर्धारित करता है। यदि हम असमानता को अवसर अंतराल के रूप में देखते हैं, तो हम कह रहे हैं कि सभी छात्रों के पास समान है क्षमता हासिल करना है, लेकिन सभी छात्रों के पास समान नहीं है अवसर प्राप्त करने के लिए।
आधुनिक शैक्षिक प्रणाली में असंख्य अवसर अंतराल मौजूद हैं - एक महामारी के साथ जिसने इन अंतरालों को और अधिक बढ़ा दिया है - और विशेष रूप से विभिन्न नस्लों, नस्लों और सामाजिक आर्थिक वर्गों के छात्रों के बीच प्रचलित हैं।
“महामारी ने हमारे बच्चों का समय चुरा लिया है जिन्होंने इस वर्ष कुछ पवित्र और अपूरणीय चीज़ खो दी है। हम आने वाले वर्षों तक इसका प्रभाव बरकरार रखेंगे,'' अमेरिकी शिक्षा सचिव डॉ. मिगुएल कार्डोना ने हाल ही में एक संवाददाता सम्मेलन में कहा। "बहुत से छात्रों के लिए, आपका ज़िप कोड और आपकी त्वचा का रंग आपके जीवनकाल में मिलने वाले अवसरों का सबसे अच्छा भविष्यवक्ता है।"