Hogyan fog kinézni az online tanulás 10 év múlva? A zoomnak van néhány ötlete

Tavaly márciusban a Zoom, a mindenütt jelenlévő online konferenciaplatform sok diák és oktató mindennapi életének alapjává vált, mivel a tanulás az interneten keresztül történt. Milliók töltötték le – és értesültek róla először – még 2020 elején, amikor a bezárások miatt diákok milliárdjai kényszerítettek online internetre, és legalábbis 100,000 iskolák a Zoomra.

De ahogy a cég maga is elmondja, ez nem egyik napról a másikra jött létre. A Zoom valójában egy évtizedes, és az első konferenciák 2012-ben indultak, mindössze 15 résztvevővel. Míg a világjárvány utáni növekedés lelassult, ahogy az iskolákban újrakezdik a személyes tanulást, a vállalat még mindig tele van készpénzzel, és a jelentés szerint 1 milliárd $ bevétele 2021 második negyedévében.

Az oktatás természetesen kulcsfontosságú növekedési terület volt a vállalat számára, és az elmúlt évben elfoglalt volt a korábbi oktatók és az edtech területén sokéves tapasztalattal rendelkezők felvétele. Úgy tűnik, a céljuk az, hogy hosszú távon megvalósítsák a hibrid tanulásban rejlő lehetőségeket, olyan világot képzelve el, ahol az iskolák részben személyesen, részben online tanítanak – lehetőleg a Zoomon.

Ezen a héten a Zoom éves konferenciáján Zoomtopia, az oktatásra fókuszáló Zoom-alkalmazottak hármasa (hh, zoomerek?) vadul töprengett arról, hogy milyen lesz a hibrid Zoom-tanulás 10 év múlva, tekintettel a mesterséges intelligencia és a gépi tanulás terén várható előrelépésekre. Az alábbiakban a Zoomon való tanulás jövőjével kapcsolatos grandiózus, bár néha homályos víziójuk fénypontjai láthatók.

Az AI-alapú fordítás már folyamatban van

Júniusban a Zoom bejelentette a német AI startup, a Kites felvásárlását, amely valós idejű szöveg-beszéd fordítást fejleszt, amely videokonferenciákon feliratként jelenhet meg. A Zoom konferencia külön szekciójában az alapítók, Alex Waibel és Sebastian Stüker részletezték a már megtett figyelemre méltó lépéseket, amelyekkel egy pillanat alatt leküzdötték az olyan hatalmas kihívásokat, mint például az idiómák fordítása.

Az iskolákra vonatkozó pályázatok nyilvánvalóak, az idegennyelv-órák tanításától az angol nyelvet tanulók segítéséig és a szülők vagy diákok bevonzásáig, akik esetleg közvetlenül szeretnének beszélni egy oktatóval.

„Olyan embereket is behozhat az egyetemre, akik nyelvi akadályok miatt nem mindig érzik jól magukat, de ezt távolról is megteheti” – mondta Tain Barzso, a Zoom oktatásért felelős termékvezetője. „Képesek vagyunk áttörni ezeket a vizuális, hallási és nyelvi határokat, és az olyan dolgok, mint a valós idejű fordítás, csak a felszínt kapargatják.”

Előfordulhat, hogy bizonyos újítások nem a Zoomból származnak

A Class, a Blackboard társalapítója, Michael Chasen induló vállalkozása már piacra dobott egy terméket, amely további tantermi felügyeleti és oktatási funkciókat ad a Zoomhoz (és emelt $ 46 millió a folyamat). A jövőben sok ilyen cég lehet, aki leveszi a Zoom népszerűségét.

Ennek főként az az oka, hogy a Zoom nyílt szoftverfejlesztői készlete (vagy SDK) lehetővé teszi a külső cégek számára, hogy saját alkalmazásaikat készítsék – a meglévő alkalmazások pedig jégtörő játékokat és még Kahoot integrációt is tartalmaznak. „A Zoom szinte építőköveként használható platformként” – mondta Barzso. Távolabbról azt javasolja, hogy a drónról készült felvételeket besugározzák a zoom képernyőkre, így minden résztvevő láthatja vagy akár irányíthatja is az akciót.

Keressen további kiterjesztett és virtuális valóság integrációkat

A Google évek óta részt vesz a virtuális terepgyakorlati játékban, olcsó, hagyományos okostelefonokat használó kartonfejhallgatói révén. A Zoom úgy látja, hogy platformja 360 fokos bejárást kínál múzeumokba vagy munkahelyekre, például filmes díszletekbe – és talán integrálható a kifinomultabb virtuális valóság fejhallgatóival.

Lehet, hogy a virtuális valóság 10 éven belül nem kerül be minden osztályterembe, de nem kizárt a speciális felhasználás a munkaköri képzéshez. A jövőben a fejlett védőszemüvegek kombinálhatók haptikus öltönyökkel, amelyek lehetővé teszik viselőjének, hogy érezze az érintést vagy a vibrációt. Barzso már tapasztalta ennek a technológiának a születőben lévő felhasználását, hogy a legjobb orvosi iskolákból leckéket vigyen el a ruandai diákokhoz. Azt mondta: „A transzglobális orvosképzés hihetetlenül erős, és úgy gondolom, hogy rengeteg lehetőségünk van a videóval, a tapintással és a virtuális valósággal. ”

Személyre szabás és… humanizálás?

A Zoom nagyon is úgy látja, hogy egy nap a személyre szabott tanulás terén jelentős újításokat hajt végre, bár a szekciószobákon és az azonnali fordítási szolgáltatásokon túl kevés konkrét elképzelése van. Leginkább a vállalat azt állítja, hogy azon fog dolgozni, hogy több választási lehetőséget adjon a tanárok számára, hogy miként mutassanak be anyagokat, és hogyan tudják a diákok valós időben bemutatni tudásukat a tanároknak. A Kahoot-szerű gamification funkciókat és a tanulók értékelésének új módszereit is nagyon kedvelik. (Nem, az adatvédelmi aggályok és az online védelem nem merült fel.)

Barzso azt is elmondta, hogy sokat gondolkodott azon, hogyan lehetne humanizálni a platformot, és amennyire csak lehetséges, újrateremteni vagy közelíteni a személyes interakciókat.

“I think that illustrates where we are going: from that emergency teaching mode into now really moving forward into a true online education community,” he said. “I think what that means for the future is recapturing that time in between meetings. It’s capturing that time when you’re outside of classes. How do you recreate more natural occurrences: the hallway conversation, sitting on the grass at lunch and talking. What are other ways we can bring people together?”

Forrás: https://www.edsurge.com/news/2021-09-15-what-will-online-learning-look-like-in-10-years-zoom-has-some-ideas