Te vagy a hősöm

Te vagy a hősöm

Időbélyeg: 1. december 2023. 4:11
Forrás csomópont: 2406127

Főbb pontok:

Mindig is utáltam, hogy a helyszínen válaszoljak erre a kérdésre: „Ki a példaképed? Ki ihlette karrierjét? Ki a te hősöd?"

Életem első felvonásában, televíziós riporterként alkalmam nyílt találkozni hírességekkel, közéleti személyiségekkel és általában „fontos” emberekkel az évek során. És szinte minden alkalommal csalódott voltam az élmény miatt, mert vagy nem volt olyan dinamikus, mint a személye, vagy bizonyos esetekben egyszerűen goromba volt. Remek kapcsolatom van a szüleimmel, és életem sok-sok vonatkozásáért nekik köszönhetem; Egy dologra tanítottak, hogy a hős státusz egy magas léc, mert mindannyian esendő emberek vagyunk.

Tehát ahelyett, hogy egy személyt becsülnék meg, úgy gondolom, hogy mindenkiben vannak ihletrögök és hősök. Apám karrierje során feláldozta az előléptetéseket, mert jelen akart lenni az iskola utáni sporteseményeimen. Anyám olyan hatással volt a középiskolásokra, akiket tanított, hogy életük nagy részében sokakkal ápolt kapcsolatot. A húgommal félretettük a nézeteltéréseinket, és ő bízott bennem és a férjemben, hogy felneveljük a fiát, amikor a férjére kellett összpontosítania, aki súlyosan megsérült Afganisztánban. A férjem nagyon sikeres televíziós riporteri karriert hagyott fel, és Illinoisba költözött, hogy férjhez menjen, és élete második felvonásában újra feltalálta magát, részvénykutatást publikált és részvényekkel kereskedett. Gyerekkori barátom túlélte a mellrákot, amellyel harmadik babája még csak hat hónapos volt, és gyógyulása közben ápolta férjét, akinél a járvány idején Lyme-kórt diagnosztizáltak. 

Mindannyiunkban van egy kis hős. 

Főleg ezek a pedagógusok.

Utah-ban az év tanára és 2023 eSchool News K-12 hős, John Arthur, országos elismerést szerzett adományozásával a tanítványai egy hangot videógyártáson keresztül. Arról, hogy Hősnek nevezték el, Arthur ezt mondta: „Őszintén szólva nem hittem el, amikor meghallottam, hogy K-12 hősként ismernek el! Az a munka, amit a diákjaimmal végzek – felkészítem őket, miközben a technológia segítségével digitális tartalmat készítenek közösségeik és a hozzájuk hasonló gyerekek szószólójaként – nagyon kicsinek tűnik ahhoz a munkához képest, amelyet mások körzeti és állami szinten végeznek ezen a téren. Egy iskola tanára vagyok, egyszerre 25 gyerekkel dolgozom. Az a tény, hogy ily módon elismernek, bizonyítja, milyen zseniális a diákjaim hangja – minden diák hangja –, és milyen mély visszhangot váltott ki munkájuk a nagylelkű felnőttek körében mindenhol!”

Arthur így folytatja: „A legtöbb tanárhoz hasonlóan én is mindent megteszek a diákjaimért, mert szeretem őket. Ugyanez a szeretet késztette a tanárokat arra, hogy házról házra járjanak a járvány során, és gondoskodjanak arról, hogy gyermekeink megkapják, amire szükségük van, és tudják, hogy nincsenek egyedül.”

Lehet, hogy Arthur megnyerte a hivatalos hős címet, de minden bizonnyal több, mint egy kis hős van a döntős társaiban. Mint Sean Bevier…

A döntős a eSchool News K-12 Hero, hagyományos oktatási pályát kezdett tanárként, majd rendszergazdaként. Ám az alulellátásban részesülők megsegítésére irányuló vágya miatt új állást kapott fiatalkorúak pártfogó felügyelőjeként az indianai Elkhart megyei fiatalkorúak fogva tartási központjában, majd öt hónappal később oktatási szakértővé léptették elő. Miután megérkezett a Központba, egymaga létrehozott egy iskolai könyvtárat, és most két tanterem tanulmányi szükségleteit felügyeli, és első kézből tapasztalta az írástudás varázsát.

Bevier azt mondja: „Sok diákunk azt mondja, hogy a mi Központunkban olvassák először könyvüket!” Bevier tanítványai gyakran mesélnek bántásokról és traumákról, amelyek végül rossz döntéseikhez vezettek. Emlékszik, hogy egy diák dühös volt az apjára, amikor megérkezett, de telefonbeszélgetéseik során észrevette, hogy a kapcsolat helyreáll. Kettejük között felmerült az olvasás témája, és a diák megosztotta, hogy olvasott egy könyvet, aminek az apa örömét fejezte ki. „Ez lángra lobbantotta ezt a fiatalembert” – mondja Bevier. „Bár nehezen tudott olvasni, megnézett egy másik könyvet, aztán még egyet. Egyszer a következő könyvét kereste, és azt mondta nekem: „Apám azt mondta, hogy olvasta Gary Paulsen könyvét. Szekerce amikor iskolás volt és tetszett neki. Ez megvan nekünk?’”

Másik eSchool News A K-12 Hero döntőse, Michelle Kruse tanár könyvtáros a Cedar Rapids Community School District-ben (CRCSD) átalakította a kerület 32 ​​könyvtári gyűjteményét. A gyűjtemények 15-20 évesek voltak, és nem tükrözték a közösség diákjainak sokszínűségét. Azáltal, hogy kerületi szinten egy modernebb gyűjteményt szorgalmazott, a kerület 1.5 millió dollárt különített el az ESSER Alapból egy hároméves gyűjtemény-újrafejlesztési projekt befejezésére. Kruse kifejti: „Fontos és hatékony munka, hogy hozzáférjen a könyvtári adatbázisban rendelkezésre álló adatokhoz a gyűjteményéről, és a költségvetésével kapcsolatos információkhoz, hogy további forrásokat szorgalmazzon, ha erre van szükség a könyvtárában. tanítványai számára. Meggyőző érvek hangzanak el konkrét adatokkal, amelyek párosulnak a konkrét tanulói igényekről szóló személyes történetekkel. Néha ez a munka időt és türelmet igényel, és meg kell keresni, amíg meg nem találja a megfelelő rendszergazdát, aki meghallgatja történetét. Ha elkezdi mesélni a történetét, és sikerrel jár, fontos, hogy kövesse nyomon, és folytassa az adatok és a sikertörténetek megosztását.”

Kruse nem tekinti magát hősnek, és kijelenti: „Megalázó érzés, hogy „hősnek” neveznek ezért a munkáért, mivel nem érzem úgy, hogy ez a munka az, amit általában a hősiességhez kötünk. Elismerő biccentésként azoknak az embereknek, akik minden nap azért dolgoznak, hogy megvédjenek minket, biztosítsák a biztonságunkat és megmentsék az életünket, megtiszteltetés számomra, hogy az emberek felismerik, hogy munkát kell végezni annak érdekében, hogy a fiatalok meglássák magukat a könyvekben, olvasnak és látni másokat is. Nagyon szenvedélyesen szeretek könyvekhez jutni a tanulók számára, és sok időt töltöttem a közösségemben való kiállással.”

Mégis, a tanárok osztálytermi kihívásai túl gyakran elvonják a figyelmet arról, hogy miért kezdték el a szakmát. Bevier azt javasolja: „Sajnos sok minden elhomályosítja a küldetést – a tanítás követelményei, amelyek elvonják a figyelmet a tanulókkal való tényleges munkáról, a gyerekek otthoni körülményeiről stb. egy-két kollégának, akiknek ugyanaz a küldetése, hogy bátoríthassák egymást.”

Arthur hozzáteszi: „Gyakran mondom kollégáimnak és barátaimnak, hogy a felhatalmazott tanárok erősítik a diákokat. Szeretnénk, ha gyermekeink megtalálnák a hangjukat, de nem taníthatjuk meg őket, amíg meg nem találtuk a saját hangunkat. Válassza ki azt az egyetlen okot, amely számotokra a világot jelenti, és csatlakozzon az oktatás többi bajnokához, akik már dolgoznak a probléma megoldásán – tájékozódjon, vegyen részt, tanulja meg a továbbadott játékkönyvet. a hihetetlen oktatóktól, akik előttünk jártak, és ha készen állsz, vedd át a vezetést.”

E pedagógusok esetében a hősök alázatosak. Bevier azt mondja: „Nem nevezném túlzásnak. Egyszerűen csak meglát egy szükségletet és kielégít egy szükségletet. Szinte minden pedagógus, akivel valaha találkoztam, azért tette a tanári pályáját, mert segíteni akart a diákoknak. Küldetésnek vagy elhívásnak tekintették” – éppen ezért Bevier nem tekinti magát hősnek. „Ezt rám alkalmazni a szó helytelen használata. Számomra a hős az, aki a rábízott feladatain kívül kockázatot vállal, hogy segítsen másokon. Valójában csak a munkámat végzem… ez nem hős, hanem felelősségteljes felnőtt.”

Szóval igen, mindannyiunk életében vannak hősök közöttünk. A pedagógusokkal végzett munka során azonban gyakran rájövök, hogy hányan adják oda magukat azért, hogy a tanulók a társadalom sikeres tagjaivá váljanak. Köszönet John Arthurnak, Sean Beviernek, Michelle Kruse-nak és minden oktatónak a mindennapi hősi tetteiért.

Britten Follett
Az ötödik generációs családtag, Britten Follett a cég vezérigazgatója Follett tartalommegoldások, amely már régóta az első számú szolgáltató a tartalom és technológiai megoldások terén az iskolai könyvtárak számára több mint 1 70,000 iskolában és tankerületben. 12 szeptembere óta vezeti a Follett PreK-2019 üzletágát, és felelős a vezetésért, a stratégiai irányításért és az üzletfejlesztésért. 2020 szeptemberében a Publishers Weekly a „PW Star Watch” kitüntetettjének nevezte, egyike annak a 40 szakembernek, akit az észak-amerikai kiadói ágazatból emeltek ki.
Britten Follett
Britten Follett legújabb bejegyzései (összes megtekintése)

Időbélyeg:

Még több E Iskolai hírek