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Miguel Zapata Ros

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Recensione di Educazione a Distanza (RED)

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Miguel Zapata Ros

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Rivista sulla formazione a distanza (RED)

Il sommario vero e proprio.

vol. 23 Num. 72 (2023): Ordinario

Recensione di Educazione a Distanza (RED)

vol. 23 Num. 72 (2023): Ordinario

Pubblicato: 09-01-2023

DOI: https://doi.org/10.6018/red

Frequenza: Dos números al año de forma fija: Enero y Julio (A partir de 2022). Eventualmente aparecerán números especiales / Due numeri all'anno fissi: gennaio e luglio (da gennaio 2022). Alla fine appariranno numeri speciali.

Articoli

• Los docentes y las redes sociales Usi e motivazioni

  Paula Marcelo-Martínez, Carmen Yot-Domínguez, Carlos Marcelo
• Progettazione e convalida dei contenuti di una rubrica per valutare il valore educativo delle applicazioni per dispositivi mobili

  Jorge Expósito-López, José Javier Romero-Díaz de la Guardia, Eva María Olmedo-Moreno
• Educación a distancia, familias y brecha digital: lezioni del cierre escolar

  Sheila González Motos, Xavier Bonal Sarró
• Pratiche digitali e sostenibilità socioambientale nell'educazione di base delle Smart Cities Pratiche digitali e sostenibilità socioambientale nell'educazione di base delle Smart Cities

  Juan José Bedolla Solano, Ramón Bedolla Solano, Adriana Miranda Esteban
• La competenza digitale del professore universitario durante la transizione all'insegnamento remoto di emergenza

  Eva Pérez López, Rocío Yuste Tosina
• La dimensione delle credenze personali; la ricerca sulle conoscenze da uno studio di campo

  Achmad Hidayatullah, Csaba Csíkos, Ruth Nanjekho Wafubwa
• Preferenze delle piattaforme di medio sociale degli studenti di educazione superiore con fini educativi

  Birol Çelik, Hüseyin Uzunboylu, Nur Demirbaş-Çelik
• Modello di qualità centrale nell'apprendimento per gli ambienti sociali e ovunque nell'apprendimento Una revisione teorica

  Yamil Buenaño Palacios, Miguel Zapata-Ros, José Ramón Hilera González

vol. 23 n. 72 (2023): Ordinario

Giornale della formazione a distanza

vol. 23 n. 72 (2023): Ordinario

Pubblicato il: 09-01-2023

DOI: https://doi.org/10.6018/red

Frequenza: Dos números al año de forma fija: Enero y Julio (A partir de 2022). Eventualmente aparecerán números especiales / Due numeri all'anno fissi: gennaio e luglio (da gennaio 2022). Alla fine appariranno numeri speciali.

Articoli

• Gli insegnanti e il social network Uses e motivazioni

  Paula Marcelo-Martínez, Carmen Yot-Domínguez, Carlos Marcelo
• Progettazione e validità dei contenuti di una rubrica per misurare il valore formativo delle applicazioni per dispositivi mobili

  Jorge Expósito-López, José Javier Romero-Díaz de la Guardia, Eva María Olmedo-Moreno
• Didattica a distanza, famiglie e divario digitale: lezioni dalla chiusura delle scuole

  Sheila González Motos, Xavier Bonal Sarró
• Le pratiche digitali e la sostenibilità socio-ambientale nell’educazione di base nelle Smart Cities: Pratiche digitali e sostenibilità socio-ambientale nell’istruzione di base nelle Smart Cities

  Juan José Bedolla Solano, Ramón Bedolla Solano, Adriana Miranda Esteban
• La competenza digitale dei docenti universitari nella transizione alla didattica a distanza di emergenza

  Eva Pérez López, Rocío Yuste Tosina
• La dimensionalità delle convinzioni personali; l’indagine delle credenze basata sullo studio sul campo

  Achmad Hidayatullah, Csaba Csíkos, Ruth Nanjekho Wafubwa
• Preferenze della piattaforma di social media degli studenti dell'istruzione superiore per scopi didattici

  Birol Çelik, Hüseyin Uzunboylu, Nur Demirbaş-Çelik
• Modello di apprendimento basato sulla qualità per ambienti di apprendimento sociali e onnipresenti: Una revisione teorica

  Yamil Buenaño Palacios, Miguel Zapata-Ros, José Ramón Hilera González