בשנת 2017, 52 אחוז מכלל התלמידים שנרשמו לבתי ספר ממלכתיים היו מגוונים מבחינה גזעית או אתנית. עד 2029, מספר זה צפוי להיות 57 אחוזים. עם זאת, בשנת 2012, רק 17 אחוז מהמורים בכוח העבודה בארה"ב היו מגוונים מבחינה גזעית או אתנית.
השאלה היא איך מחנכים יכולים לוודא שההוראה והלמידה יהיו יעילים ושוויוניים עבור כל הלומדים, ללא קשר לרקע האישי שלהם? והאם משאבי הדרכה באמת יכולים להיות מיועדים לשוויון?
בעוד שהתשובה לשתי השאלות היא "כן", היא כרוכה בחשיבה מחדש מהותית על האופן שבו אנו מעצבים את תכנית הלימודים, והבעיה היא שאין רשימה אחת או גישה "יחידה מתאימה לכולם" שיעבדו עבור כל מחוז, בית ספר או כיתה.
עם זאת, ישנם מאפיינים מרכזיים רבים של משאבים איכותיים, מגיבים תרבותית ומקיימים שצריכים להיות נוכחים ב את כל חומרי הדרכה. להלן חמישה עקרונות שתרצה לשלב במשאבי ההוראה היעילים והשוויוניים של בית הספר שלך:
1. משאבים מגיבים תרבותית צריכים להיות אותנטיים. הם צריכים לייצג תרבות באופן אותנטי, כאשר כל המידע והתיאורים בטקסטים ובתמונות יהיו מדויקים ואמינים. כמה משאבים, למשל, מציגים תוכן באמצעות דמויות מרובות, שלכולן יש רקע ויכולות שפה שונות. דמויות אלו חיות בחלקים שונים של העולם; בעלי כישורים ויכולות שונות; וכולם דו-לשוניים מתעוררים (לכל אחד מהם שפת בית שאינה אנגלית). הכללת הדמויות הללו לא הייתה מקרית. אנו יודעים שדו-לשוניים מתעוררים, כמו כל התלמידים, משגשגים כשהם מוצאים קשר אישי ורגשי לתוכן שהם לומדים.
