大学の教室の多様性はすべての学生の成績を向上させる、研究結果 – EdSurge News

今年は、学生の多様性を優先する大学の価値と公平性について、多くの議論が行われました。新しい研究は、この問題を検討する 1 つの方法を示唆しています。それは、特定のコースの生徒の構成が成績にどのような影響を与えるかを調べることです。

A 研究 AERA Open誌に掲載された論文によると、大学のSTEMコースでは、過小評価されている人種的少数派の学生や、家族の中で最初に高等教育に参加する学生の割合が高い教室ほど、学生の成績が良いことがわかった。

それはすべての学生に当てはまり、特に少数派や第一世代の学生自身に当てはまりました。

「より高いレベルの表現は、あらゆる異なる背景を持つ学生に利益をもたらします」と、研究の共著者でありアイオワ大学の教育政策とリーダーシップ研究の教授であるニコラス・ボウマン氏はエドサージに語った。

キャンパス内での多様性に関する議論は、ある学生グループが負け、別の学生グループが勝者として描かれる「ゼロサムゲーム」に還元されることが多いため、これは注目に値すると同氏は付け加えた。

この研究は、20の大学の管理データを使用して実施されました。研究者は、さまざまな個人的背景を持つ学生が受講したすべてのコースの成績を調べることができました。

過小評価されている人種的少数派の割合が高い STEM コースでは、それらの学生と他の学生との成績の差が 27% 減少しました。第一世代の学生の割合が高い STEM コースでは、成績の差が 56% 減少しました。

この研究結果は、科学、技術、工学、数学などの STEM 分野で注目に値します。なぜなら、黒人とヒスパニック系の人々は、 十分に表現されていない 大学生として、または職場の専門家として、これらの分野で活躍します。

では、なぜ多様性が生徒の成績に影響を与えたのでしょうか?

ボウマン氏によれば、学生がより簡単なコースを選択したからといって成績が向上したというわけではないようで、一部のクラスでの採点が容易になったからといってその結果を説明することもできないという。依然として有力な仮説の 1 つは、過小評価されている人種的少数派の生徒や第一世代の生徒は、教室を見回して自分と同じような人たちを見ると、より歓迎され、より大きな帰属意識を感じるというものです。

より多様な教室ですべての生徒の成績が向上した理由について、ボーマン氏は次のような理由があると述べました。 多くの研究 自分とは異なる他者と交流する人々には、認知的および対人的利益があることを示唆しています。これは、高等教育機関が多様な学生をキャンパスに勧誘することを優先する理由の「手段的根拠」と一致する考えだ。

言い換えれば、教室の異質性に関連して、生徒の成績が向上するという実際的な利点があるということです。

現在スタンフォード大学で心理学の助教授を務める研究者のジョーダン・スターク氏は、この論法は多様性を推進する取り組みを正当化するものとして大学の指導者らの間で長い間支持されてきたと述べた。 以前EdSurgeに説明した、「公平、正義、公平」などの価値観や原則に明確に関係する「道徳的根拠」ではありません。

もちろん、この夏の連邦最高裁判所にとって、どちらの理論的根拠も説得力があるとは思えなかった。 大学におけるアファーマティブ・アクション入学プログラムは終了した.

それでもボウマン氏は、この研究結果が大学の指導者らに、過小評価されている人種的少数派や第一世代の学生を採用し維持する取り組みを強化するよう促すことを期待している。また、さまざまな背景を持つ学生が参加できるように、より意図的にコースを構成する試みも期待できるかもしれない、と彼は付け加えた。ただし、STEM コースに誰が属するかについての固定観念が、意図せず周囲に偏見を生み出す可能性があるため、これはデリケートな命題であると彼は指摘する多様性を優先することで定評のあるコース。

• SEO を活用したコンテンツと PR 配信。 今日増幅されます。
• PlatoData.Network 垂直生成 Ai。 自分自身に力を与えましょう。 こちらからアクセスしてください。
• プラトアイストリーム。 Web3 インテリジェンス。 知識増幅。 こちらからアクセスしてください。
• プラトンESG。 カーボン、 クリーンテック、 エネルギー、 環境、 太陽、 廃棄物管理。 こちらからアクセスしてください。
• プラトンヘルス。 バイオテクノロジーと臨床試験のインテリジェンス。 こちらからアクセスしてください。
• 情報源： https://www.edsurge.com/news/2023-12-22-diversity-in-college-classrooms-improves-grades-for-all-students-study-finds