高校を卒業した英語学習者は何人いますか? それは彼らがどこに住んでいるかによる

プラトン再発行

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英語の母語話者と英語学習者との間に正確にどの程度の格差があるかは、州によって異なります。インディアナ州とフロリダ州では、英語学習者の卒業率は 90% に近づき、全学生数とほぼ同等となっています。英語学習者にとって最悪の州はニューヨーク州で、学生全体の 39 パーセントに対し、卒業した生徒は 83 パーセントに過ぎません。

たとえば、ニューメキシコ州は英語学習者の卒業率で第 10 位にランクされており、これは英語を母語とする同世代の卒業率とほぼ同等です。連邦政府のデータによると、州全体の卒業率は 77 パーセント、英語学習者の卒業率は 76 パーセントです。

ニューメキシコ州公教育局の学生・学校・家族支援局を率いるカーシ・レイン氏は、英語学習者のサポートは、言語能力のスクリーニングを通じて学習者を特定することから始まると語る。詳細は彼らのニーズと彼らが通う学校によって異なる、と彼女は付け加えた。

「生徒が実際に英語学習者であると認定された場合、私たちは言語発達または言語習得をサポートする EL プログラムがあることを確認します」とレイン氏は説明します。「あの EL プログラムの部分は、生徒が他のクラスにいるときでも英語にアクセスできるようにするのに非常に役立ちます。」

レイン氏とヴァルティエレス氏は、州の結果は 2012 年に根付いた政策のおかげだと考えています。この政策は、英語学習者の成功に向けたロードマップを皮切りに、政策によって後押しされました。連邦法 2023年後にギャップを埋めることを目指した。バルティエレス氏によると、その前からニューメキシコ州はバイリンガル教育と多文化教育を支援する政策を導入した最初の州であり、XNUMX年はその目標を達成することになるという。 50th周年法律の。

「すべての生徒が成功する法の可決は、[英語学習者の]生徒が実際に誰なのか、そして奉仕するために何が必要なのかを識別する統一的な方法など、キルシが共有した特定の項目のいくつかに実際に取り組む機会を私たちに与えてくれました。」彼らだよ」とバルティエレスは言う。「そして、生徒たちに何の問題もないことを具体的に伝えましょう。彼らはありのままにやって来ます、そして私たちは彼らをサポートし、彼らに対応するためにここにいます。」

また、言語の壁があると認識されて学術科目の授業が骨抜きにならないようにするために、大人の間でも「マインドセットワーク」が行われたとバルティエレス氏は説明する。

「英語を学ぶことは旅のようなものですが、それは私たちが教えられることとは何の関係もありません」とヴァルティエレスは言います。「実際、なぜ言語で評価されるのか、そしてそれが内容での評価とどう違うのかを理解する機会を生徒に確実に与えるという、かなりの意識改革が必要でした。」

Nadia Tamez-Robledo によるデータの視覚化。出典: 米国教育省。

国の一部の地域では悲惨な数字にもかかわらず、英語学習者の卒業率は、全国的に2010年間で最低の11パーセントだった10年から57年以来、着実に改善し続けている。 71年から2019年にかけて、新興バイリンガルの全国卒業率は20パーセントでした。

最近 43 年間のデータを見ると、ネバダ州は英語学習者の卒業率が最も大きく改善し、2014 年から 15 年にかけて 75 パーセントポイント増加しました。利用可能な最新年の英語学習者の卒業率は、2019 ～ 20 年で 10% でした。ニューハンプシャー州では最も大きな減少が見られ、2014～15年から67ポイント減少し、2019～20年に卒業する新興バイリンガルの割合はXNUMX％となった。