【JOFDL】JOFDL第26号(2)公開！

興味深いと思われる新しい問題のアラート。

JOFDL第26号(2)公開！

[電子]プレスを熱くする！

Journal of Open, Flexible and Distance Learning (JOFDL) の第 26 号 (2) が世界中で利用できるようになりました。

それは、コロナ後のジャーナルの編集的な読者層と研究動向から始まり、ジョン・ドロン教授による遠隔学習の性質についての示唆に富む招待記事が続きます。 この一般的な問題には、COVID-7 後の研究のさまざまな側面に関する 19 つの記事が続きます。  http://www.jofdl.nz/index.php/JOFDL

アリソン・フィールズとサイモン・ポール・アトキンソン、 JOFDL共同編集者。 

当社のウェブサイトにアクセスして、 完全発表.

目次は次のとおりです。

現在の問題

巻。 26 No. 2 (2022): Journal of Open, Flexible and Distance Learning

一般的な問題

出版社： 2023-02-14

社説

• パンデミック後のトレンドCOVID-19後の読者層と研究

  アリソン・フィールズ、サイモン・ポール・アトキンソン

  1-6

  •  PDF

招待論文

• テクノロジー、教育、遠隔学習のさまざまな距離

  ジョン・ドロン

  7-17

  •  PDF

記事 – ポジションピース

• 公式および非公式の学習におけるオープン、ディスタンス、およびフレキシブルという用語の定義

  サイモン・アトキンソン

  18-28

  •  PDF

記事 – 一次研究

• 非同期トーク チャネルにおける非言語コミュニケーションの役割

  ジョサイア・ザン・シオン・コー、タラ・ハルバート

  29-50

  •  PDF

• COVID-19 パンデミック時の緊急遠隔学習におけるソフトスキル統合の初期評価: 学習者の視点学習者の視点

  レオマー・ミアーノ

  51-61

  •  PDF

• バーチャル幼稚園での英語学習者の英語発達支援: 保護者の視点

  サラ・シャバジ、ゲリ・サリニトリ

  62-74

  •  PDF

• ジンバブエでの COVID-19 ロックダウン中のリモート学習に関する保護者の経験

  ロキアス・チタナナ

  75-90

  •  PDF

• iPad の使用が BYOD セカンダリー インターナショナル スクールでの学習に与える影響に対する中等教育 XNUMX 年生の認識

  マーティン・ワッツ、イオアニス・アンドレディス

  91-106

  •  PDF

• 毎週、カスタマイズされた、関連するコミュニケーションを通じて、学習者をオンラインで教え、参加させ、動機づける: アカデミック コンテンツ、コースの情報、およびモチベーション (AIM)

  アンディ・ケナー、キャサリン・ナッシュ

  107-123