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リンク： https://revistas.um.es/red/issue/current

ミゲル・サパタ・ロス

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Revista de Educación a Distancia (RED)

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ミゲル・サパタ・ロス

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遠隔教育マガジン (RED)

実際の目次。

巻。 23 Num。 72 (2023): オーディナリオ

Revista de Educación a Distancia (RED)

巻。 23 Num。 72 (2023): オーディナリオ

公開： 09-01-2023

DOI： https://doi.org/10.6018/red

頻度： Dos números al año de forma fija: Enero y Julio (A partir de 2022). Eventualmente aparecerán números especiales / 年に 2022 つの数字が固定: XNUMX 月と XNUMX 月 (XNUMX 年 XNUMX 月以降)。 最終的に特別な番号が表示されます。

物品

• ロス・ドセンテス・イ・ラス・レデス・ソーシャルエス ユーソスとモチベーション

  パウラ・マルセロ・マルティネス、カルメン・ヨット・ドミンゲス、カルロス・マルセロ
• Diseño y Valdación de contenido de una rúbrica para medir el valor educativo de aplicaciones para dispositivos moviles

  ホルヘ・エクスポシト＝ロペス、ホセ・ハビエル・ロメロ＝ディアス・デ・ラ・ガーディア、エヴァ・マリア・オルメド＝モレノ
• 距離、家族、教育のデジタル化: アブラソコムツの教育

  シェイラ・ゴンサレス・モトス、ハビエル・ボナル・サロ
• スマートシティの教育基盤となる社会環境の実践と実践 スマートシティの教育基盤となる社会環境の実践と実践

  フアン・ホセ・ベドラ・ソラーノ、ラモン・ベドラ・ソラーノ、アドリアナ・ミランダ・エステバン
• La compencia digital del profesorado universitario durante la transición a la enseñanza remota de emgencia

  エヴァ・ペレス・ロペス、ロシオ・ユステ・トシーナ
• La Dimensionidad de las creencias personales; la inspectigación de creencias a partir de un estudio de campo

  Achmad Hidayatullah、Csaba Csíkos、Ruth Nanjekho Wafubwa
• Preferencias de las plataformas de medios sociales de los estudiantes de educación Superior con fines educativos

  ビロル・チェリク、フセイン・ウズンボイル、ヌール・デミルバシュ・チェリク
• 社会的な交流と日常生活の中での学習センターのモデル テオリカの見直し

  ヤミル・ブ​​エニョ・パラシオス、ミゲル・サパタ・ロス、ホセ・ラモン・ヒレラ・ゴンザレス

巻。 23号72号（2023年）：オーディナリオ

遠隔教育ジャーナル

巻。 23号72号（2023年）：オーディナリオ

出版社： 09-01-2023

DOI： https://doi.org/10.6018/red

対応周波数： Dos números al año de forma fija: Enero y Julio (A partir de 2022). Eventualmente aparecerán números especiales / 年に 2022 つの数字が固定: XNUMX 月と XNUMX 月 (XNUMX 年 XNUMX 月以降)。 最終的に特別な番号が表示されます。

記事一覧

• 教師とソーシャル ネットワーク USES と動機

  パウラ・マルセロ・マルティネス、カルメン・ヨット・ドミンゲス、カルロス・マルセロ
• モバイル デバイス向けアプリケーションの教育的価値を測定するルーブリックの設計とコンテンツの妥当性

  ホルヘ・エクスポシト＝ロペス、ホセ・ハビエル・ロメロ＝ディアス・デ・ラ・ガーディア、エヴァ・マリア・オルメド＝モレノ
• 遠隔学習、家族、デジタル デバイド: 学校閉鎖からの教訓

  シェイラ・ゴンサレス・モトス、ハビエル・ボナル・サロ
• スマートシティの基礎教育におけるデジタルの実践と社会環境の持続可能性: スマートシティの基礎教育におけるデジタル実践と社会環境の持続可能性

  フアン・ホセ・ベドラ・ソラーノ、ラモン・ベドラ・ソラーノ、アドリアナ・ミランダ・エステバン
• 緊急遠隔教育への移行中の大学教師のデジタル能力

  エヴァ・ペレス・ロペス、ロシオ・ユステ・トシーナ
• 個人的な信念の次元; フィールドスタディに基づく信念の調査

  Achmad Hidayatullah、Csaba Csíkos、Ruth Nanjekho Wafubwa
• 教育目的の高等教育学生のソーシャル メディア プラットフォームの好み

  ビロル・チェリク、フセイン・ウズンボイル、ヌール・デミルバシュ・チェリク
• 社会的およびユビキタスな学習環境のための品質ベースの学習モデル: 理論的なレビュー

  ヤミル・ブ​​エニョ・パラシオス、ミゲル・サパタ・ロス、ホセ・ラモン・ヒレラ・ゴンザレス