テクノロジーを利用して新興読者に使用頻度の高い単語を教える

キーポイント：

教室の教師、読み書きの専門家、読書研究者、大学教授などの教育関係者に、頻度の高い単語を小学校低学年で教えるべきかどうかについてアンケートをとったら、圧倒的な答えが「YES」となるでしょう。 結局のところ、これらの言葉は、生徒が最終的に読書を成功させるために重要です。

小学校低学年で使用頻度の高い単語を教えるというニュアンスは、 の これらの言葉は教えられるべきです。

幸いなことに、教師が若い生徒にとって楽しくて興味深い学習体験を提供できるように、頻度の高い単語を教えることに関するベストプラクティスの研究や、テクノロジーを活用した魅力的な活動が数多く存在します。

使用頻度の高い単語を理解する

高頻度単語について教える前に、それらがサイトワードとどのように異なるかを理解することが重要です。 これらのカテゴリの単語は、しばしば同じ意味で使用され、他家受粉する可能性がありますが、高頻度単語は、話し言葉や書き言葉で最も頻繁に出現する単語です。 一方、サイトワードとは、生徒が読んでいるときに、立ち止まって単語を解読することなく、視覚的に認識できる単語です。

たとえば、「the」は頻繁に使用される単語であり、多くの人にとってよく目にする単語でもあります。 「電子メール」は頻度の高い単語ではありませんが、頻繁に目にする単語です。 クラスメートの名前は、学生にとってよく目にする言葉になります。 最初の学期ではまだ読書を始めたばかりの幼稚園児は、クラスメートの名前だけでなく、自分の名前もすぐに目で覚えます（そして、お互いの名前を認識して読むと、大きな満足感を得ることがよくあります！）。

高頻度単語とみなされる実際の単語の選択に関して、教育コミュニティは、Dolch、Zeno、および Fry 高頻度単語リストの XNUMX つの異なる単語リストを採用しています。 これらのリストには多くの共通語が含まれており、一方のリストが他方のリストに優先するという研究はありません。 いずれのリストまたはリストの組み合わせを教えても、優れた読者を生み出すのに役立つはずです。

新興読者に使用頻度の高い単語を教えるための戦略

高頻度単語を教える方法は何百もあり、それらの方法の大部分は、暗記とフォニックスの統合という XNUMX つの指導カテゴリに分類されます。

これらの指導戦略はどちらも、生徒が非常に多くの単語 (高頻度単語とサイトワードの両方) を自動的に学習し、素早く思い出すことにつながります。 これは正書写像と呼ばれるもので、本質的には単語を生徒の記憶に永久に保存し、すぐに検索できるようにする作業です。

暗記により、いくつかのルールが適用される限り、教師は生徒に楽しく効果的な学習の機会を作り出すことができます。 まず、気を散らすものを排除して、頻度の高い単語に焦点を当てることが重要です。 気を散らすものには、対象の単語の周囲に他の単語が印刷されたり、単語に付随する画像が含まれる場合があります。 たとえば、猫を抱いてブランコに乗っている女の子の写真は、対象となる単語が「with」である場合、気が散ってしまう可能性があります。

教師にとって、使用頻度の高い単語を明確に複数回言い、文脈を理解するためにその単語を文の中に入れることも重要です。 生徒に単語を書く機会を提供し、話された単語と物理的に結びつくことも重要です。  

生徒が頻度の高い単語を暗記するのに役立つ、教師が使用できるデジタル フラッシュカード アプリが多数あります。 グループ活動全体の一環として、プロジェクターやインタラクティブ ディスプレイを使用してフラッシュカードをクラス全体に見せることもできます。

教室内に掲示板やデジタル ディスプレイ上に「音の壁」を作り、使用頻度の高い XNUMX ～ XNUMX 個の単語を強調表示することも、生徒が目的の単語を視覚化し、練習し、暗記するのに役立つ優れた方法です。 毎週、単語を新しい単語に置き換えて学習できます。

高頻度単語を教えるためのもう XNUMX つの戦略は、単語をフォニックスのレッスンに組み込むことです。 教師が、カバーしているフォニックス スキルと統合された高頻度の単語を選択すると役立ちます。 たとえば、音声要素 /s/ を教える場合、/ai/ の母音の不規則性がまだ教えられていない場合でも、高頻度の単語「said」を含めることは有益です。 生徒が /s/ を学習し、場合によっては /d/ を学習している場合、生徒は興奮し、この知識を新しい単語の学習と記憶に適用する意欲を持つでしょう。

暗記またはフォニックスの統合により、教師は生徒とクイズ ゲームをプレイして、チームが高頻度単語に関する質問への答えを競い合うことができます。 または、XNUMX 人以上のプレーヤーがスタートからゴールまでパスのスペースに沿ってマーカーを移動する、レーストラック スタイルのボード ゲームに生徒を参加させることもできます。 各ストップで、プレイヤーは単語を読み、そのスペースにとどまるために文の中で正しく使用する必要があります。 アプリを使用するか生徒のデバイスを使用するかにかかわらず、これらのゲームベースのアクティビティの両方にテクノロジーを簡単に組み込むことができ、体験をさらに魅力的なものにすることができます。

高頻度単語を教えるためにどのような指導戦略が使用されるかに関係なく、生徒が学習体験に没頭し、積極的に参加することが重要です。 これは、生徒が基礎レッスンの中で、高頻度の単語を一貫して聞いたり、話したり、読んだり、書いたりする必要があることを意味します。 こうした没入型の機会により、言葉が定着し、生徒の関心が高まります。 そして、それは、若い学生が熟達した読書家に成長することを可能にする、頻度の高い単語の究極の習得です。 

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• 情報源： https://www.eschoolnews.com/innovative-teaching/2023/11/21/tech-readers-high-frequency-words/