[조에프들] 조에프들 26호(2) 발간!

관심을 가질 수 있는 새로운 문제 알림입니다.

JOBDL 26호(2)가 발행되었습니다!

[전자] 언론을 뜨겁게!

Journal of Open, Flexible and Distance Learning(JOFDL) 26(2)호가 이제 전 세계에 공개되었습니다.

코로나 이후 저널의 사설 독자층과 연구 동향으로 시작하여 Jon Dron 교수의 원격 학습의 본질에 대한 생각을 자극하는 초대 기사가 이어집니다. 이 일반적인 문제는 COVID-7 이후 연구의 다양한 측면에 관한 19개의 기사와 함께 이어집니다.  http://www.jofdl.nz/index.php/JOFDL

앨리슨 필즈와 사이먼 폴 앳킨슨, JOFDL 공동 편집자. 

우리 웹 사이트를 방문하여 전체 발표.

목차는 다음과 같습니다.

현재 이슈

Vol. 26 2호(2022): 개방형, 유연 및 원격 학습 저널

일반 문제

게시 : 2023-02-14

사설

• 팬데믹 이후 동향COVID-19 이후 독자층 및 연구

  앨리슨 필즈, 사이먼 폴 앳킨슨

  1-6

  •  PDF

초청 기사

• 기술, 교육 및 원격 학습의 많은 거리

  존 드론

  7-17

  •  PDF

기사 – 포지션 피스

• 공식 및 비정규 학습의 맥락에서 개방, 거리 및 유연성이라는 용어의 정의

  사이먼 폴 앳킨슨

  18-28

  •  PDF

기사 – 기본 연구

• 비동기식 대화 채널에서 비언어적 의사소통의 역할

  Josiah Zhan Xiong Koh, 타라 헐버트

  29-50

  •  PDF

• COVID-19 팬데믹 기간 동안 긴급 원격 학습에서 소프트 스킬 통합에 대한 초기 평가: 학습자의 관점학습자 관점

  레오마 미아노

  51-61

  •  PDF

• 가상 유치원에서 영어 학습자의 영어 발달 지원: 부모의 관점

  사라 샤바지, 게리 살리니트리

  62-74

  •  PDF

• 짐바브웨의 COVID-19 봉쇄 기간 동안 원격 학습에 대한 학부모의 경험

  로키아스 치타나나

  75-90

  •  PDF

• BYOD 중등 국제학교에서 iPad 사용이 학습에 미치는 영향에 대한 중등 XNUMX학년 학생의 인식

  마틴 와츠, 이오아니스 안드레디스

  91-106

  •  PDF

• 주간, 맞춤형 및 관련 커뮤니케이션을 통한 온라인 학습자 교육, 참여 및 동기 부여: 학업 콘텐츠, 과정 정보 및 동기 부여(AIM)

  앤디 케나, 캐서린 내쉬

  107-123