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거리 교육 재개에 대한 새로운 알림(RED):

숫자가 공개된 경우.

링크 : https://revistas.um.es/red/issue/current

미구엘 자파타 로스

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Revista de Educación a Distancia(RED)

RED(Distance Education Magazine)에서 새 알림을 받았습니다.

번호가 공개되었습니다.

링크 : https://revistas.um.es/red/issue/current

미구엘 자파타 로스

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원격 교육 잡지(RED)

실제 목차입니다.

Vol. 23 Núm. 72 (2023): 오르디나리오

Revista de Educación a Distancia(RED)

Vol. 23 Núm. 72 (2023): 오르디나리오

게시 됨 : 09-01-2023

DOI : https://doi.org/10.6018/red

빈도 : Dos números al año de forma fija: Enero y Julio (A partir de 2022). Eventualmente aparecerán números especiales / 2022년에 고정된 두 숫자: XNUMX월과 XNUMX월(XNUMX년 XNUMX월 이후). 결국 특별한 숫자가 나타날 것입니다.

조항

• Los docentes y las redes sociales Usos 및 동기 부여

  Paula Marcelo-Martínez, Carmen Yot-Domínguez, 카를로스 마르셀로
• Diseño y Validación de contenido de una rúbrica para medir el valor educaciones para dispositivos móviles

  Jorge Expósito-López, José Javier Romero-Díaz de la Guardia, 에바 마리아 올메도-모레노
• 거리, 가족 및 디지털 브레차 교육: 교육 수준에 대한 교육

  쉴라 곤잘레스 모토스, 자비에르 보날 사로
• Prácticas digitales y sostenibilidad socialambiental en la educación básica de las 스마트 시티 Prácticas digitales y sostenibilidad socialambiental en la educación básica de las 스마트 시티

  후안 호세 베돌라 솔라노, 라몬 베돌라 솔라노, 아드리아나 미란다 에스테반
• La compencia digital del profesorado universitario durante la transición a la enseñanza remota de Emergency

  에바 페레즈 로페즈, 로시오 유스테 토시나
• La dimensionalidad de las creencias personales; la Investigación de creencias a partir de un estudio de campo

  Achmad Hidayatullah, Csaba Csíkos, Ruth Nanjekho Wafubwa
• Preferencias de las plataformas de medios sociales de los estudiantes de educación 우수한 제한 교육

  비롤 셀릭, 후세인 우준보일루, 누르 데미르바스-첼릭
• 모델은 중앙 집중식 모델로, 미래 사회와 유비쿼터스 사회에 대한 계획을 세우는 데 사용됩니다. 수정 내용이 수정되었음

  야밀 부에나뇨 팔라시오스, 미구엘 사파타-로스, 호세 라몬 힐레라 곤살레스

권. 23호 72호 (2023): 오디나리오

원격 교육 저널

권. 23호 72호 (2023): 오디나리오

게시 : 09-01-2023

DOI : https://doi.org/10.6018/red

주파수 : Dos números al año de forma fija: Enero y Julio (A partir de 2022). Eventualmente aparecerán números especiales / 2022년에 고정된 두 숫자: XNUMX월과 XNUMX월(XNUMX년 XNUMX월 이후). 결국 특별한 숫자가 나타날 것입니다.

기사

• 교사와 소셜 네트워크 USES 동기

  Paula Marcelo-Martínez, Carmen Yot-Domínguez, 카를로스 마르셀로
• 모바일 장치용 응용 프로그램의 교육적 가치를 측정하기 위한 루브릭의 설계 및 내용 타당성

  Jorge Expósito-López, José Javier Romero-Díaz de la Guardia, 에바 마리아 올메도-모레노
• 원격 학습, 가족 및 디지털 격차: 휴교의 교훈

  쉴라 곤잘레스 모토스, 자비에르 보날 사로
• 스마트 시티에서 기본 교육의 디지털 관행 및 사회 환경적 지속 가능성: 스마트 시티의 기본 교육에서 디지털 관행과 사회 환경적 지속 가능성

  후안 호세 베돌라 솔라노, 라몬 베돌라 솔라노, 아드리아나 미란다 에스테반
• 비상 원격 교육으로 전환하는 동안 대학 교사의 디지털 역량

  에바 페레즈 로페즈, 로시오 유스테 토시나
• 개인적 신념의 차원성 현장 연구를 기반으로 한 신념 조사

  Achmad Hidayatullah, Csaba Csíkos, Ruth Nanjekho Wafubwa
• 고등교육 학생의 교육적 목적을 위한 소셜미디어 플랫폼 선호도

  비롤 셀릭, 후세인 우준보일루, 누르 데미르바스-첼릭
• 소셜 및 유비쿼터스 학습 환경을 위한 품질 기반 학습 모델: 이론적 검토

  야밀 부에나뇨 팔라시오스, 미구엘 사파타-로스, 호세 라몬 힐레라 곤살레스