사회-정서 학습 전문가들은 최근 발표된 SEL과 교육자와 학생 모두의 정신 건강을 핵심에 두기로 한 미국 교육부의 결정에 박수를 보내고 있습니다. COVID-19 핸드북, 볼륨 2: 안전한 재개방 및 모든 학생의 요구 충족을 위한 로드맵.
"지침에 감사할 것이 많습니다. 그리고 저는 그들이 믿을 수 없을 정도로 사려 깊고 철저한 일을 해냈다고 생각합니다."라고 학업, 사회 및 정서적 학습을 위한 협력(CASEL). "이런 식으로 SEL을 전경으로 보는 것은 학생과 청소년뿐만 아니라 성인에게도 매우 강력합니다."
그녀는 “SEL과 학업 학습을 분리할 수 없고, 이는 동전의 양면이며, 학업 학습을 가속화하려면 학생의 사회 정서적 건강에 주의를 기울여야 한다는 것을 분명히 보여줍니다. 어른과 젊은이, 그리고 그 반대도 마찬가지입니다.”
SEL 및 정신 건강은 학교 재조정의 일부입니다
COVID-19 핸드북, 1권은 "안전한 초중등 학교 재개를 위한 전략"이라는 제목으로 학교가 COVID 안전에 대한 CDC 권장 사항을 이행할 수 있는 방법에 중점을 두었습니다. 2권은 학생과 교육자의 정신 건강에 중점을 둡니다.
VanAusdal은 "이것은 학교와 연결된 모든 이해 관계자의 전반적인 웰빙에 대해 실제로 이야기하고 있습니다."라고 말합니다. "많은 자원과 좋은 예가 많이 있습니다."
53페이지 분량의 지침에는 학생을 지원하는 최선의 방법에 대한 다양한 교육자와 학군의 사례가 포함되어 있습니다. 한 가지 예에서 보고서는 볼티모어 시 공립학교가 기존 SEL 구현 노력을 기반으로 하고 연민, 연결 및 용기에 관한 학년 그룹 및 주간 주제에 맞게 SEL 수업 계획을 개발한 방법을 자세히 설명합니다.
이 보고서는 학생의 사회적, 정서적, 학업적 이점을 극대화하는 주요 증거 기반 실습이 다음과 같다고 지적합니다.
- 학생들의 사회적, 정서적, 학업적 필요를 충족시키기 위한 프레임워크 만들기
- 학생, 가족 및 교육자 간에 강력하고 신뢰할 수 있는 관계 구축
- 안전하고 긍정적이며 안정적인 환경 구축
- 중요한 사회적, 정서적, 학문적 기술을 명시적으로 가르칩니다.
- 의미 있고 문화적으로 그리고 언어적으로 관련된 학습에 학생들을 적극적으로 참여시킵니다.
- 모든 학생에 대한 높은 학업 기대치에 기반한 경험
- 모든 영역에서 기술 성장을 장려하기 위해 지원적이고 구체적인 피드백 제공
- 학교 카운슬러, 심리학자 및 신뢰할 수 있는 직원의 지원에 대한 액세스 제공
- 학생과 교직원 모두의 SEL 요구 사항을 해결하기 위해 건물 수준의 웰빙 팀 구성
추가 SEL 팁
교육부의 지침 외에도 다음을 포함하여 사용할 수 있는 많은 리소스가 있습니다. SEL 로드맵 CASEL은 학년 초에 출시되어 XNUMX월에 업데이트되었습니다.
학군은 학생들이 경험한 것에 응답하는 데 시간을 할애해야 합니다. VanAusdal은 “학교에서 시간은 엄청난 화폐입니다. “예, 우리는 학문적 학습이 이루어지고 있는지 확인하고 싶지만, 연초에 시간을 내어 학생들을 서로 재인식하는 시간을 가짐으로써 기초를 만들고 있는지 확인하려면 어떻게 해야 합니까? 교사, 학교 건물 자체와 함께 작년에 우리 모두가 겪었던 일을 반영하고 이것을 커리큘럼에 포함시키려면?”
교육자는 SEL을 모든 수업에 구축할 수 있습니다.
VanAusdal은 "내가 과학 수업을 디자인한다면 과학 목표를 가질 수 있지만 SEL 목표도 가질 수 있습니다."라고 말합니다. “'나는 학생들이 문제를 해결하기 위해 그룹에서 협력하는 방법을 알기를 바랍니다'가 SEL 목표일 수 있습니다. '도전적인 사고와 도전적인 작업을 통해 학생들이 끈기 있게 지냈으면 합니다.' 나는 내 지시의 디자인에서 그렇게합니다. 그리고 저는 또한 이것이 우리가 여기서 배우는 것의 일부라는 것을 학생들에게 분명히 하고 학생들에게 투명하게 만듭니다.”
출처: https://www.techlearning.com/news/sel-takes-center-stage-in-roadmap-to-reopening
