Etter en orkan, jordskjelv og en pandemi er undervisning i Puerto Rico en handling av motstandskraft

San Juan, Puerto Rico—Pandemien har bare vært en av utfordringene lærere i Puerto Rico står overfor. Øya sliter fortsatt med kjølvannet av orkanen Maria i 2017, som ødela en stor del av det elektriske systemet. Og i januar 2020, a rekke jordskjelv etterlot mange barn på den sørlige delen av øya uten skoler, etter kompromitterte bygninger måtte stenges av sikkerhetsmessige årsaker.

Så det har gjort fjernundervisning under pandemien til en enda større utfordring, siden mange studenter slet med å finne pålitelig strøm, samt datamaskiner og Internett-tilgang.

For Luis A. Martínez Moyet, en matematikklærer ved Villa Granada Middle School, som ligger i San Juan, betydde det å være kreative, å be elevene bruke korte leksjoner og ressurser på nettsteder som Khan Academy og ThatQuiz.org, og være tilgjengelig hele døgnet. .

«Det interessante var å se elevene gjøre leksene sine klokken 11, og jeg var klar til å hjelpe dem,» sier Martínez Moyet. «De ringte meg eller skrev til meg på WhatsApp. Det var mye kommunikasjon mellom lærer og elev – informasjon strømmet.»

Til Anthony Sierra, som underviser i visuell kunst på en skole i San Juan, har en utfordring vært å overvinne mangelen på materialer til kunstklassene hans.

"Materialet de bruker er fordi jeg gir dem eller fordi andre studenter fra tidligere år donerer og gir dem bort," sier han. "Andre som vi bruker ble donert av Arte al Rescate, en ideell organisasjon i Chicago som sendte oss materiell etter nødsituasjonen.»

Situasjonen ble bedre i mars, da den føderale regjeringen frigjort mer enn 900 millioner dollar i COVID-hjelpemidler for utdanning som hadde blitt begrenset av Trump-administrasjonen. Den nåværende amerikanske utdanningssekretæren, Miguel Cardona, er av Puerto Ricansk arv og har sagt at hjelpen er nødvendig for å hjelpe øya med å gjenåpne skoler.

Fra og med juli 2020 distribuerte Puerto Rico Department of Education datamaskiner for å koble til klasser og implementerte Microsoft Teams-systemet som det offisielle undervisningssystemet. Det digitale skillet har imidlertid bestått.

"Selv om de hadde utstyret og gratis Internett-tilgang betalt av staten, visste de ikke hvordan de skulle håndtere det," sier Martínez Moyet, som bemerker at noen studenter var ukjente med hvordan de skulle sende en e-post. "Problemet var teknologigapet" når det gjelder ferdigheter.

Tidligere denne måneden sa assisterende undersekretær for utdanning, Héctor Joaquín Sánchez, at rundt 45,000 25 studenter - omtrent XNUMX prosent av studentene - var stryker i det minste noen av klassene deres. Avdelingen er jobber med en plan å prøve å hjelpe elevene med å ta igjen denne sommeren, ifølge Eliezer Ramos Parés, fungerende utdanningssekretær.

Til tross for utfordringene med nettbasert utdanning, ser imidlertid noen lærere lyspunkter.

"Jeg elsker transformasjonen jeg hadde som lærer - den har vært givende," sier Martínez Moyet. – Elevene jobber mye. For meg er dette et øyeblikk for å overvinne.»

Sierra ser også flyttingen på nettet som en mulighet til å diversifisere måten kurs tilbys på. "Jeg ser at med virtualitet er det også mange måter å berike klasser og tilby workshops og foredrag," sier han. "Jeg har til og med hatt muligheten til å reise mens jeg tilbyr kurs."

For Antonio Delgado, en instruksjonsdesigner som har studert og forsket på nettbasert utdanning i Puerto Rico siden 90-tallet, betyr det å gå fremover etter å ha opplevd COVID-19-pandemien å endre holdninger til teknologi og dens implementering i øyas utdanningsmodell.

"Vi kan ikke fortsette å tenke på å komme tilbake til det normale," sier Delgado. "Det er på tide å gå tilbake til klasserommet med et åpent sinn og [være] åpen for modaliteter kombinert med en strukturert og organisert plan som støtter dem."

Kilde: https://www.edsurge.com/news/2021-05-25-after-a-hurricane-earthquakes-and-a-pandemic-teaching-in-puerto-rico-is-an-act-of- motstandsdyktighet