Et innholdsvarsling fra en annen journal.

En ny melding om Revista de Educación a Distancia (RED):

Se offentlig et nummer.

Link: https://revistas.um.es/red/issue/current

Miguel Zapata Ros

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Revista de Educación a Distancia (RED)

Du har et nytt varsel fra Distance Education Magazine (RED):

Et nummer ble publisert.

Link: https://revistas.um.es/red/issue/current

Miguel Zapata Ros

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Fjernundervisningsmagasin (RED)

Selve innholdsfortegnelsen.

Vol. 23 Núm. 72 (2023): Ordinario

Revista de Educación a Distancia (RED)

Vol. 23 Núm. 72 (2023): Ordinario

Publisert: 09-01-2023

DOI: https://doi.org/10.6018/red

frekvens: Dos números al año de forma fija: Enero y Julio (A partir de 2022). Eventualmente aparecerán números especiales / To numre i året fast: januar og juli (siden januar 2022). Etter hvert vil spesialnummer dukke opp.

Artikler

• Los docentes y las redes sociales Bruk og motivasjon

  Paula Marcelo-Martínez, Carmen Yot-Domínguez, Carlos Marcelo
• Diseño y validación de contenido de una rúbrica para medir el valor educativo de aplicaciones para dispositivos móviles

  Jorge Expósito-López, José Javier Romero-Díaz de la Guardia, Eva María Olmedo-Moreno
• Educación a distancia, familias y brecha digital: lecciones del cierre escolar

  Sheila González Motos, Xavier Bonal Sarró
• Practicas digitales y sostenibilidad socioambiental en la educación básica de las Smart Cities Practicas digitales y sostenibilidad socioambiental en la educación básica de las Smart Cities

  Juan José Bedolla Solano, Ramón Bedolla Solano, Adriana Miranda Esteban
• La competencia digital del profesorado universitario durante la transición a la enseñanza remota de emergencia

  Eva Pérez López, Rocío Yuste Tosina
• La dimensionalidad de las creencias personales; la research de creencias a partir de un estudio de campo

  Achmad Hidayatullah, Csaba Csíkos, Ruth Nanjekho Wafubwa
• Preferencias de las plataformas de medios sociales de los estudiantes de educación superior con fines educativos

  Birol Çelik, Hüseyin Uzunboylu, Nur Demirbaş-Çelik
• Modelo de calidad centrado en el aprendizaje for entornos sociales y ubicuos de aprendizaje Una revisjon teórica

  Yamil Buenaño Palacios, Miguel Zapata-Ros, José Ramón Hilera González

Vol. 23 nr. 72 (2023): Ordinario

Tidsskrift for fjernundervisning

Vol. 23 nr. 72 (2023): Ordinario

Publisert: 09-01-2023

DOI: https://doi.org/10.6018/red

Frekvens: Dos números al año de forma fija: Enero y Julio (A partir de 2022). Eventualmente aparecerán números especiales / To numre i året fast: januar og juli (siden januar 2022). Etter hvert vil spesialnummer dukke opp.

Artikler

• Lærere og det sosiale nettverket Uses og motiver

  Paula Marcelo-Martínez, Carmen Yot-Domínguez, Carlos Marcelo
• Design- og innholdsvaliditet for en rubrikk for å måle den pedagogiske verdien av applikasjoner for mobile enheter

  Jorge Expósito-López, José Javier Romero-Díaz de la Guardia, Eva María Olmedo-Moreno
• Fjernundervisning, familier og digitale skiller: leksjoner fra skolenedleggelse

  Sheila González Motos, Xavier Bonal Sarró
• Digital praksis og sosio-miljømessig bærekraft i grunnutdanning i smarte byer: Digital praksis og sosio-miljømessig bærekraft i grunnopplæringen i smarte byer

  Juan José Bedolla Solano, Ramón Bedolla Solano, Adriana Miranda Esteban
• Universitetslærernes digitale kompetanse ved overgang til akutt fjernundervisning

  Eva Pérez López, Rocío Yuste Tosina
• Dimensjonaliteten til personlig tro; undersøkelsen av tro basert på feltstudiet

  Achmad Hidayatullah, Csaba Csíkos, Ruth Nanjekho Wafubwa
• Høyere utdanningsstudenters preferanser for sosiale medier for utdanningsformål

  Birol Çelik, Hüseyin Uzunboylu, Nur Demirbaş-Çelik
• Kvalitetsbasert læringsmodell for sosiale og allestedsnærværende læringsmiljøer: En teoretisk gjennomgang

  Yamil Buenaño Palacios, Miguel Zapata-Ros, José Ramón Hilera González