Jak rzeczywistość rozszerzona zwiększa ciekawość uczniów i współpracę – EdSurge News

Jak rzeczywistość rozszerzona zwiększa ciekawość i współpracę uczniów – EdSurge News

Znacznik czasu: 29 listopada 2023 12:55
Węzeł źródłowy: 2407755

Rzeczywistość rozszerzona (AR) to technologia, która wzbogaca naukę w klasie poprzez nakładanie treści cyfrowych na treści ze świata rzeczywistego za pomocą urządzeń, które już istnieją w większości sal lekcyjnych, takich jak tablety i smartfony. W placówkach edukacyjnych AR można wykorzystywać na wiele sposobów, aby usprawnić nauczanie i zaangażować uczniów. Może ożywić tradycyjne podręczniki, dodając do drukowanych stron interaktywne elementy, takie jak filmy, modele lub informacje uzupełniające. AR to także potężne narzędzie do wizualizacji złożonych koncepcji, umożliwiające uczniom odkrywanie abstrakcyjnych pomysłów poprzez interaktywne reprezentacje 3D. Co więcej, może przenosić uczniów w różne czasy i miejsca, dzięki czemu lekcje historii i geografii są bardziej wciągające i pouczające.

Heather Brantley, specjalistka ds. nauczania i nauczycielka w gimnazjum w Teksasie, dostrzega wartość włączania narzędzi rzeczywistości rozszerzonej do swoich lekcji. Na swojej drodze edukacyjnej pełniła różne role, w tym uczyła matematyki na poziomie podstawowym, instruowała komunikację internetową dla studentów kierunków zawodowych i technicznych oraz pełniła funkcję specjalisty ds. technologii konsultant i mówca. Niedawno EdSurge rozmawiała z Brantley o swoich doświadczeniach z używaniem McGraw Hill AR, bezpłatna aplikacja stworzona przez McGraw Hill we współpracy z Verizon dla Innowacyjna nauka Verizon, inicjatywę edukacyjną, która ma pomóc w przezwyciężeniu przepaści cyfrowej, a jej celem jest zapewnienie szkoleń w zakresie umiejętności cyfrowych 10 milionom uczniów do 2030 r.

EdSurge: Co wzbudziło Twoje zainteresowanie włączaniem większej liczby technologii do swoich metod nauczania?

Brantley’a: Jako nauczyciel matematyki odkryłem, że w dni, w których wyciągałem środki manipulacyjne, prawie od razu żałowałem, że ich użyłem, ponieważ były wszędzie, nie wspominając już o tym, że szkoły mają ograniczone fundusze, aby zapewnić każdemu wystarczającą liczbę manipulacji. To był po prostu bałagan. Zacząłem więc głębiej zagłębiać się w wykorzystanie technologii jako środka manipulacyjnego.

Osobą, która naprawdę pomogła mi w tej podróży, był technolog edukacji Jaime’a Donally’ego. Miałem błogosławieństwo nauczania jej córki i współpracy z nią. Jamie opowiadał mi o różnych produktach technologicznych, które mogłyby wesprzeć to, czego uczyłem. Była niesamowitym źródłem informacji w tej edukacyjnej podróży, a dzięki tym doświadczeniom rozwinęła się we mnie pasja do technologii edtech.

Skupiam się głównie na wykorzystaniu technologii w dobrym celu wykorzystaj technologię, którą masz, na dobre. Jednym z wyzwań stojących przed nauczycielami jest to, że szkoły nie zapewniają wystarczającej liczby urządzeń. Jeśli jednak zamiast tego nauczysz uczniów, jak korzystać z urządzenia, które już mają w kieszeni, umożliwisz im korzystanie z technologii w dowolnym miejscu.

Działalność nauk społecznych Space Race w McGraw Hill AR

W jaki sposób wprowadzenie AR do zajęć poprawiło jakość uczenia się uczniów?

Nie chcę być nauczycielem, który uczy dzieci; Chcę być nauczycielem, który uczy się razem z dziećmi. Rzeczywistość rozszerzona pozwala odkrywać świat razem ze swoimi uczniami. Gdy w aplikacji pojawi się nowa aktualizacja, poinformuję o tym uczniów Eksplorujmy razem i bądźmy razem ciekawi. AR wzbudza ciekawość uczniów, tak że zadają sobie pytanie: „Jak to działa?”

Kiedy McGraw Hill AR wydało aktualizację, która umożliwia uczniom pracę w grupach, natychmiast my CEER Studenci [komunikacji, inżynierii, przedsiębiorczości i robotyki] chcieli tego spróbować. Właściwie cofnąłem się o krok, aby sprawdzić, czy uczniowie mogą samodzielnie opracować nowy tryb grupowy, i nie potrzebowali moich wskazówek! Niektórzy uczniowie szybko wkroczyli w role przywódcze i powiedzieli swoim kolegom z klasy: „OK, chłopaki, w ten sposób dołącza się do grupy”. Przyglądałem się tym, którzy to opanowywali i chociaż wiedzieli, że w dalszej części aplikacji mogą ze sobą konkurować, chcieli pomóc swoim kolegom z drużyny. Odbyły się rozmowy na temat prób ustalenia, co się dzieje i jaki jest schemat. Aplikacja jest bardzo łatwa w użyciu, co pozwala uczniom przejąć odpowiedzialność za swoją naukę. Moja klasa jest prowadzona przez uczniów, więc naprawdę jestem po to, żeby to ułatwiać.

Coś, co uwielbiam w uczniach korzystających z rzeczywistości rozszerzonej na własnych urządzeniach, to to, że mają teraz to narzędzie, które wykracza poza lekcję. Są podekscytowani możliwością powrotu do domu i pokazania rodzinom, czego się uczą, korzystając z aplikacji. Tryb grupowy w McGraw Hill AR nie tylko zachęca do współpracy w klasie, ale także powoduje, że uczniowie współpracują poza klasą. Odkryłem, że włączenie AR do lekcji zachęca do większego zaangażowania i wspólnego uczenia się. Nadaje się do naturalnych rozmów na temat krytycznego myślenia i ciekawości.

Jakie wyzwanie napotkałeś, włączając zajęcia AR do zajęć lekcyjnych?

Nieuchronnie będziesz mieć kilku studentów, którzy nie zostaną od razu zainwestowani. W przypadku tych uczniów usiądę obok nich i pomogę im rozpocząć korzystanie z urządzeń. Pomagam im zrozumieć, jak cenne jest dla nich to działanie. Kiedy uczyliśmy się o równoważeniu równań, jednemu z niechętnych uczniów zaproponowałem, że użyje ćwiczenia AR McGraw Hill lub rzeczywistych manipulacji blokami. W końcu zdał sobie sprawę, że opcja AR ułatwiła mu manipulowanie wirtualnymi blokami, dopóki równanie nie zostało zrównoważone.

Działalność naukowa Human Eye w McGraw Hill AR

Jaka jest Twoja rada dla nauczycieli, którzy rozważają wprowadzenie technologii AR do swoich klas?

Najlepsza rada to być ciekawym. Jeśli prosimy naszych uczniów, aby się uczyli i byli ciekawi, jako nauczyciele, my też musimy się uczyć i być ciekawi. Jeśli nie wiesz, do czego służy, kliknij przycisk; nie wybuchnie. Przestań wykonywać dodatkową pracę. Nie chcę siedzieć przy czarno-białym filmie, w którym muszę wszystko przeczytać, bo nie ma dźwięku. Ten punkt mamy już za sobą. Wykorzystaj najnowszą technologię w klasie.

Staram się zapewnić jak najwięcej głosu uczniów i kontroli uczniów nad moją klasą. Moja praca polega na ułatwianiu i uczeniu się obok nich. Chcemy, aby uczniowie widzieli nasze podekscytowanie nauką nowych narzędzi. Jeśli nie okażemy zainteresowania nauką nowych rzeczy, nie kupią tego.

Znak czasu:

Więcej z Eda Surge'a