Jak rzeczywistość rozszerzona zmienia edukację specjalną?

Rośnie zainteresowanie Augmented Reality i jego potencjał w zakresie doskonalenia edukacji specjalnej. Ma zdolność tworzenia interaktywnych doświadczeń poprzez wzbogacanie rzeczywistego środowiska o elementy wirtualne.

W przypadku zastosowania do nauczania specjalnych potrzeb lekcje mogą być dostępne dla dzieci z różnymi rodzajami niepełnosprawności. W ten sposób nauczyciele mogą zaspokoić potrzeby wszystkich uczniów w klasie.

Jak zatem AR może zmienić nauczanie dzieci ze specjalnymi potrzebami?

Przejdźmy od razu do tego.

Dlaczego edukacja specjalna potrzebuje rzeczywistości rozszerzonej 

Wirtualna rzeczywistość w pełni zanurza użytkowników w cyfrowy świat. Z kolei AR nakłada elementy cyfrowe na środowisko świata rzeczywistego. Uczniowie są jedynie zewnętrznymi obserwatorami lekcji AR. Jest to bardzo ważne, ponieważ niektóre dzieci ze specjalnymi potrzebami nie reagują dobrze na nowe środowisko.

Na przykład aplikacja AR może ożywić książki i inne zasoby drukowane, dodając obrazy 3D, filmy i dźwięk. Może również dać nauczycielom możliwość modyfikowania tekstu, aby informacje były łatwiejsze do zrozumienia dla uczniów z wadami wzroku lub słuchu.

Dostosowanie jest ważne w edukacji specjalnej, ponieważ dzieci ze specjalnymi potrzebami mają różne zdolności, ograniczenia i zainteresowania. Korzystając z AR, nauczyciele mają potencjał, aby dostosować się do indywidualnych stylów uczenia się i ograniczeń uczniów ze specjalnymi potrzebami.

Co więcej, AR demokratyzuje kształcenie ze specjalnymi potrzebami. Niektóre aplikacje do komunikacji wspomagającej i alternatywnej (AAC) są niedostępne dla niektórych rodzin, ponieważ są zbyt drogie. Tymczasem inne są zbyt skomplikowane.

Aplikacje rzeczywistości rozszerzonej w edukacji specjalnej

Obecnie istnieje stale rosnący wybór aplikacji AR dla edukacji specjalnej. Nauczyciele i rodzice muszą zbadać dostępne opcje, aby wybrać najbardziej odpowiednie aplikacje dla swoich uczniów.

Terapia mowy Otsimo to aplikacja edukacyjna oferująca terapię logopedyczną dla dzieci mających problemy z komunikacją werbalną. Niezależnie od tego, czy są to użytkownicy cierpiący na autyzm niewerbalny, jąkający się czy problemy z artykulacją, aplikacja może zrozumieć, co próbują powiedzieć, i pomóc im poprawić swoje umiejętności. Wykorzystuje rozpoznawanie głosu i mowy do oceny wymowy i artykulacji ucznia. Następnie wykorzystuje technologię uczenia maszynowego do określenia postępu.

AR sprawia, że ​​terapia logopedyczna staje się zabawą i wciągającą dzięki zabawnym filtrom, takim jak czapki i maski. Można je wykorzystać jako nagrody za każdym razem, gdy uczniowie ukończą ćwiczenia mowy.

Asemblr to platforma AR, która promuje ekscytujące doświadczenia edukacyjne. Nie jest przeznaczony jako taki do nauczania specjalnego. Niemniej jednak poziom dostosowania sprawia, że ​​jest to cenne narzędzie do nauki w klasie. Dzięki uczeniu się opartemu na doświadczeniu może ułatwić uczniom zrozumienie niektórych tematów.

Nauczyciele i rodzice mogą korzystać z szerokiej gamy dostępnych materiałów edukacyjnych 3D. Mogą także stworzyć własne od podstaw.

Rzeczywistość rozszerzona usprawnia edukację specjalną, czyniąc ją bardziej zabawną, interaktywną i przystępną. Dzięki AR dzieci mogą uczyć się we własnym tempie, w zaciszu własnego domu.

W porównaniu do VR jest bardziej praktyczny, ponieważ nie wymaga drogiego sprzętu, z którego dzieci ze specjalnymi potrzebami mogą nawet nie czuć się komfortowo. Nie wymaga także wykwalifikowanej kadry ani dużej przestrzeni do uruchomienia technologii.

Być może pewnego dnia AR w końcu się uda Edukacja włączająca dla wszystkich uczniów.

Źródło: https://arpost.co/2021/06/25/augmented-reality-special-education/