Sou professora do primeiro ano. Como ter sucesso na sala de aula?

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Este é meu primeiro ano como professora e estou lecionando para a sexta série, então meus alunos e eu somos novos na escola. Gostaria de saber se você tem algum conselho sobre como fazer os alunos se sentirem bem-vindos em um novo prédio? - Eu sou novo aqui

Prezados sou novo aqui,

Parabéns e bem-vindo à sala de aula. Você está prestes a aprender a magia da liderança em sala de aula. 

Você tem uma caixa de ferramentas de estratégias de seu trabalho de serviço pré-professor. Usa-os. Você precisará experimentar todas essas estratégias e ver quais funcionam para você.  

Eu ensino a 12ª série agora, mas quando eu era professora do ensino médio, estava constantemente pensando em maneiras de alcançar os alunos. Senti que passava mais tempo gerenciando comportamentos do que ensinando. Para resolver o problema, planejei aulas incríveis que fracassariam porque as crianças me olhavam sem prestar atenção ou se recusavam a entregar as tarefas. Lembro-me de estar tão frustrado e pronto para desistir. 

Hoje, durante as reuniões de pais e professores, um pai se aproximou de mim e perguntou: “Você lecionava na Meramec Elementary School?” Eu não podia acreditar em meus olhos porque esta mulher parecia exatamente com uma aluna da quinta série da minha primeira tarefa de ensino. Ela me disse seu nome e fui transportada de volta a 2001, quando essa menina de 10 anos usava duas longas tranças e sorria o tempo todo. 

Ela compartilhou ótimas lembranças e me contou o quanto influenciei sua vida. Este agora adulto me disse que minha presença significava o mundo para ela. Achei sua mensagem emocionante e oportuna porque, para mim, era difícil acreditar que meu primeiro ano como professora foi uma boa experiência para ela. 

A verdade é que, quando você ensina alunos do ensino médio, sente que não faz diferença. Aprendi com esse ex-aluno que estava errado. Como professor do primeiro ano do ensino médio, você pode ter sucesso e impactar a vida dos adolescentes. 

Veja como passar pelo seu primeiro ano letivo

Maus conselhos abundam, ignore-os! Quando terminei meu mestrado em educação, havia um livro popular que exortava os professores a não sorrir nos primeiros dias de aula. Fomos aconselhados a não sorrir porque precisávamos enviar uma mensagem de que estávamos falando sério. A teoria era que, se quiséssemos respeito dos alunos, tínhamos que comunicar que éramos educadores práticos que queriam conformidade.

Isso não funcionou para mim. Comecei a sorrir no primeiro dia e me senti um fracasso total. Continuei a sorrir todos os dias porque percebi que a abordagem severa não funciona para mim. 

Eu finalmente me perguntei o que funciona. A resposta: autenticidade. Eu precisava aparecer como eu. 

Pense na velha história bíblica de Davi e Golias. David era um adolescente que usava um uniforme de estanho de soldado adulto. A estranha armadura e as armas emprestadas acabaram prejudicando mais do que ajudando, então ao invés disso ele jogou uma pedra para matar o gigante. 

Da mesma forma, continuei a sorrir e David deixou cair aquela armadura, não tenha medo de perder tudo o que lhe foi dito ou ensinado que não está funcionando. 

Não se isole. Na maioria das vezes, você estará sozinho com 20 a 30 alunos. Embora você possa não sentir isso ainda na empolgação do seu primeiro ano, estar em uma sala de aula com alunos o dia todo pode ser cansativo. 

Se você for como eu, por volta da terceira ou quarta hora de cada dia você pode começar a questionar suas decisões na sala de aula e pode até se perguntar se escolheu a carreira certa. 

Esta é uma ocorrência diária. Ter amigos professores lembra que isso é normal e para ver o quadro geral. Temos uma grande tarefa e os professores se apoiam. 

No meu primeiro ano, fiz amigos almoçando na sala dos professores e planejando aulas com os professores da mesma série.

Decida o que você valoriza. Você é um professor que valoriza a conformidade acima do pensamento e expressão livres? 

Alguém que valoriza a conformidade pode enfatizar prazos estritos, regras e consequências impostas pelo professor e aprendizado no estilo de palestra. 

Alguém que prefere o pensamento livre na sala de aula pode tolerar políticas de trabalho atrasado, regras criadas pelos alunos, escolha do aluno ensino como estações e instrução diferenciada. 

Tudo o que você valoriza como professor deve ser representado no ambiente físico e social de sua sala de aula. 

- Ambiente físico – Considere os sistemas que você usará para comunicar seus valores. Se você se inclinar para uma sala de aula centrada no aluno, um sistema pode ser tão simples quanto identificar um espaço em sua sala de aula onde os alunos possam acessar suprimentos básicos, como um lápis ou um carregador de Chromebook.

Quais são suas opções de assentos não tradicionais? Eu sigo no YouTube um professor do ensino médio, Alegria Bazzle, que usa bicicletas giratórias como mesas. Ela tem mesas de pé e pranchas oscilantes. Sua sala de aula tem muita energia. 

Evite itens em sua sala de aula que possam causar sentimentos ruins nos alunos. Meus alunos do ensino médio compartilharam comigo memórias infelizes de seus nomes estarem no quadro ou da cor vermelha em um gráfico de comportamento da sala de aula no final do dia. Eles contam momentos em que faltaram ao recreio ou não foram às festas da pipoca. Essas punições não mudaram seus comportamentos, disseram os alunos. Eles se sentiram visados.

Seu sistema de gerenciamento de comportamento transmitirá sentimentos de superioridade e exclusão? 

- Ambiente social -Como você incentivará os alunos a interagir? Considere sistemas equitativos para convidar os alunos a participarem das discussões. Confie nos alunos incluindo mais movimento em tarefas em que eles usam apenas papel e lápis.

Em minha própria sala de aula, eu uso aquário estratégias para estimular discussões e debates. Uma maneira fácil de incorporar o movimento e incentivar a discussão é fazer uma guia de antecipação e peça aos alunos que se movam pela sala com base no fato de concordarem ou discordarem. 

Apoie os alunos como indivíduos. Como professores, somos treinados para ver quem não está fazendo o que pedimos ou para priorizar a descoberta de erros. Descobri que vale a pena aprender a fornecer afirmação e validação. 

Passe mais tempo descobrindo e reconhecendo as maneiras pelas quais você e seus alunos estão crescendo para ajudar a mudar a narrativa de que as escolas são um local de disciplina. 

Você pode usar o espaço da parede para fornecer reforço positivo e encorajamento. Se você configurar sua sala de aula como um local de educação cooperativa, isso pode criar uma oportunidade de adesão adicional, especialmente de alunos relutantes.

Crie uma comunidade de alunos. Meu objetivo número 1 é ajudar as crianças a aprender tanto umas com as outras quanto comigo. Deixo claro que todos na classe não precisam ser melhores amigos. Mas, enquanto estivermos reunidos em uma sala de aula, ouviremos e ouviremos uns aos outros, aceitaremos as diferenças uns dos outros e reconheceremos os pontos fortes e como cada aluno pode contribuir para o ambiente da sala de aula. 

Os professores da sexta série também podem facilitar a colaboração. Minhas estratégias favoritas como professora do ensino médio foram as slam anual de poesia e os votos de projeto milionário. Existem outras ideias para aprofundar a colaboração dos alunos.

Eu sou novo aqui, os programas para professores tentam imitar as complexidades de seu primeiro ano como professor, mas é quase impossível saber como serão todas as salas de aula e todos os alunos quando você assumir a sala de aula. 

Saiba que você sobreviverá e o que aprender este ano ficará com você por toda a vida.

Chalkbeat é uma organização de notícias sem fins lucrativos que cobre educação pública.

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• Fonte: https://www.eschoolnews.com/2023/01/03/im-a-first-year-teacher-how-do-i-become-successful-in-the-classroom/