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Miguel Zapata Ros

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Revista de Educação à Distância (RED)

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Revista Educação a Distância (RED)

O índice real.

Vol. 23 Núm. 72 (2023): Ordinário

Revista de Educação à Distância (RED)

Vol. 23 Núm. 72 (2023): Ordinário

Publicado: 09-01-2023

DOI: https://doi.org/10.6018/red

Freqüência: Dos números al ano de forma fija: Enero y Julio (a partir de 2022). Aparecen números especiais / Dois números por ano fixos: janeiro e julho (desde janeiro de 2022). Eventualmente números especiais aparecerão.

Artigos

• Os docentes e as redes sociais Usos e motivações

  Paula Marcelo-Martínez, Carmen Yot-Domínguez, Carlos Marcelo
• Design e validação de conteúdo de uma rubrica para medir o valor educativo de aplicativos para dispositivos móveis

  Jorge Expósito-López, José Javier Romero-Díaz de la Guardia, Eva María Olmedo-Moreno
• Educação à distância, família e brecha digital: lições do cierre escolar

  Sheila González Motos, Xavier Bonal Sarró
• Práticas digitais e sustentação socioambiental na educação básica das cidades inteligentes Práticas digitais e sustentação socioambiental na educação básica das cidades inteligentes

  Juan José Bedolla Solano, Ramón Bedolla Solano, Adriana Miranda Esteban
• A competência digital do professor universitário durante a transição para o ensino remoto de emergência

  Eva Pérez López, Rocío Yuste Tosina
• A dimensionalidade das crenças pessoais; a investigação de crenças a partir de um estúdio de campo

  Achmad Hidayatullah, Csaba Csíkos, Ruth Nanjekho Wafubwa
• Preferências de plataformas de meios sociais para estudantes de educação superior com multas educativas

  Birol Çelik, Hüseyin Uzunboylu, Nur Demirbaş-Çelik
• Modelo de qualidade centrado na aprendizagem para ambientes sociais e locais de aprendizagem Uma revisão teórica

  Yamil Buenaño Palacios, Miguel Zapata-Ros, José Ramón Hilera González

Vol. 23 Nº 72 (2023): Ordinário

Jornal de Educação a Distância

Vol. 23 Nº 72 (2023): Ordinário

Publicado em: 09-01-2023

DOI: https://doi.org/10.6018/red

Frequência: Dos números al ano de forma fija: Enero y Julio (a partir de 2022). Aparecen números especiais / Dois números por ano fixos: janeiro e julho (desde janeiro de 2022). Eventualmente números especiais aparecerão.

Artigos

• Os professores e a rede social Usua e motivos

  Paula Marcelo-Martínez, Carmen Yot-Domínguez, Carlos Marcelo
• Design e validade de conteúdo de uma rubrica para medir o valor educacional de aplicativos para dispositivos móveis

  Jorge Expósito-López, José Javier Romero-Díaz de la Guardia, Eva María Olmedo-Moreno
• Ensino à distância, famílias e exclusão digital: lições do fechamento das escolas

  Sheila González Motos, Xavier Bonal Sarró
• As práticas digitais e a sustentabilidade socioambiental na educação básica em Cidades Inteligentes: Práticas digitais e sustentabilidade socioambiental na educação básica em Cidades Inteligentes

  Juan José Bedolla Solano, Ramón Bedolla Solano, Adriana Miranda Esteban
• A competência digital dos professores universitários durante a transição para o ensino remoto emergencial

  Eva Pérez López, Rocío Yuste Tosina
• A dimensionalidade das crenças pessoais; a investigação de crenças a partir do estudo de campo

  Achmad Hidayatullah, Csaba Csíkos, Ruth Nanjekho Wafubwa
• Preferências de plataforma de mídia social de estudantes do ensino superior para fins educacionais

  Birol Çelik, Hüseyin Uzunboylu, Nur Demirbaş-Çelik
• Modelo de aprendizagem baseado na qualidade para ambientes de aprendizagem sociais e ubíquos: Uma revisão teórica

  Yamil Buenaño Palacios, Miguel Zapata-Ros, José Ramón Hilera González