SEL ocupa o centro do roteiro para a reabertura

Especialistas em aprendizagem socioemocional estão aplaudindo a decisão do Departamento de Educação dos EUA de colocar o SEL e a saúde mental de educadores e estudantes no centro de seu relatório recentemente lançado Manual COVID-19, Volume 2: Roteiro para reabrir com segurança e atender às necessidades de todos os alunos.

“Há muito o que apreciar na orientação e acho que eles fizeram um trabalho incrivelmente cuidadoso e completo”, diz Karen VanAusdal, diretora sênior de Prática para O Colaborativo para Aprendizagem Acadêmica, Social e Emocional (CASEL). “Ver a SEL em primeiro plano desta forma é realmente poderoso, e não apenas para estudantes e jovens, mas também para adultos.” 

Ela acrescenta: “Isso deixa claro que não podemos separar SEL e aprendizagem acadêmica, que são as duas faces da mesma moeda e que, se quisermos acelerar a aprendizagem acadêmica, temos que cuidar da saúde socioemocional de adultos e jovens, e vice-versa.” 

SEL e saúde mental fazem parte da readaptação escolar  

O Manual COVID-19, Volume 1, tinha como subtítulo “Estratégias para a reabertura segura de escolas primárias e secundárias” e centrava-se na forma como as escolas poderiam implementar as recomendações do CDC para a segurança da COVID. O Volume 2 coloca o foco diretamente na saúde mental de estudantes e educadores. 

“Isto fala realmente do bem-estar geral de todas as partes interessadas que estão ligadas às escolas”, diz VanAusdal. “Há muitos recursos, muitos bons exemplos aí.” 

A orientação de 53 páginas contém exemplos de vários educadores e distritos escolares sobre a melhor forma de apoiar os alunos. Em um exemplo, o relatório detalha como as Escolas Públicas da Cidade de Baltimore aproveitaram os esforços existentes de implementação de SEL e desenvolveram planos de aula de SEL alinhados com agrupamentos de séries e temas semanais em torno de compaixão, conexão e coragem.

O relatório observa que as principais práticas baseadas em evidências que maximizam os benefícios sociais, emocionais e acadêmicos dos alunos incluem:

• Criar uma estrutura para atender às necessidades sociais, emocionais e acadêmicas dos alunos
• Construir relacionamentos fortes e de confiança entre alunos, famílias e educadores
• Estabelecer ambientes seguros, positivos e estáveis
• Ensinar explicitamente habilidades sociais, emocionais e acadêmicas críticas
• Envolver ativamente os alunos em uma aprendizagem significativa e cultural e linguisticamente relevante
• experiências enraizadas em altas expectativas acadêmicas para todos os alunos
• Fornecer feedback específico e de apoio para incentivar o crescimento de habilidades em todos os domínios
• Fornecer acesso ao apoio de conselheiros escolares, psicólogos e funcionários de confiança
• Estabelecer equipes de bem-estar em nível de edifício para atender às necessidades SEL de alunos e funcionários

Dicas adicionais de SEL 

Além da orientação do Departamento de Educação, há muitos recursos disponíveis, incluindo um roteiro da SEL que o CASEL divulgou no início do ano letivo e atualizou em janeiro. 

Os distritos precisam reservar um tempo para responder ao que os alunos vivenciaram. “Nas escolas, o tempo é uma moeda enorme”, diz VanAusdal. “Sim, queremos ter certeza de que o aprendizado acadêmico está acontecendo, mas como podemos ter certeza de que estamos criando as bases para isso, reservando algum tempo no início do ano para familiarizar nossos alunos uns com os outros, com seus professores, com o próprio prédio da escola, e refletir sobre o que todos nós passamos no último ano, e incluir isso no currículo?” 

Os educadores podem incorporar o SEL em qualquer turma. 

“Se eu estivesse planejando uma aula de ciências, teria um objetivo científico, mas também poderia ter um objetivo SEL”, diz VanAusdal. “'Quero que os alunos saibam como colaborar em grupo para resolver um problema' pode ser um objetivo do SEL. 'Quero que os alunos persistam através de pensamentos e trabalhos desafiadores.' Eu faço isso no design da minha instrução. E também deixo claro e transparente para os alunos que isso faz parte do que estamos aprendendo aqui.” 

Fonte: https://www.techlearning.com/news/sel-takes-center-stage-in-roadmap-to-reopening