Este un metavers pentru educație următoarea inovație logică în predare și învățare?

Este un metavers pentru educație următoarea inovație logică în predare și învățare?

Marca temporală: 16 ianuarie 2023 8:45
Nodul sursă: 1899868

Imaginează-ți o sală de clasă plină de studenți care discută despre temele de aseară, despre antrenamentele de volei sau despre cea mai recentă lansare a YouTuberului lor preferat. Acum, imaginați-vă acest lucru într-un mediu școlar virtual cu toată lumea online. Se schimbă dinamica?

Un metavers plin de avatar poate părea o expansiune potențial perturbatoare într-un mediu de clasă. Însă Kevin Chu, directorul ViewSonic, pretinde că un mediu imersiv 3D favorizează interacțiunile sociale sănătoase, reducând în același timp barierele de învățare pentru orice tip de învățare care are loc online. Recent, EdSurge a vorbit cu Chu despre modul în care o aplicație metaverse beneficiază atât profesorii, cât și studenții.

EdSurge: Ce probleme în educație speră să rezolve ViewSonic odată cu lansarea UNIVERS?

Chu: Învățarea online a crescut în ultimul deceniu. Cei care învață la distanță pierd multe elemente cheie ale învățării în persoană atunci când folosesc instrumentele disponibile în prezent. Pandemia a atras și mai multă atenție asupra acestei probleme. Pe baza conversațiilor pe care le-am avut cu profesorii, ViewSonic a dezvoltat o soluție pentru a răspunde preocupărilor acestora atunci când predau online.
Una dintre cele mai mari probleme pe care ni le-au exprimat profesorii a fost că studenții nu se implicau online. Când participați la un apel video conferință, puteți avea o singură persoană să vorbească. Poți să faci pe rând, dar este foarte unidirecțional. Așadar, atâta timp cât cineva vorbește, toți ceilalți sunt doar acolo stând și ascultând, ceea ce înseamnă că este dificil pentru studenți să se implice.

În unele cazuri, un profesor predă o clasă și tot ceea ce fac elevii este să se alăture clasei, să stea și să asculte timp de 40 de minute și apoi să sară jos la sfârșitul convorbirii. Elevii nu simt că sunt auziți, iar dacă nu sunt auziți, se decuplă și nu învață.

UNIVERSUL îi ajută pe profesori să rezolve problema angajamentului cu un concept metavers - elevii și profesorii se pot simți mai prezenți și pot participa la o conversație naturală. Cu sunetul spațializat, locul în care vă aflați în camera virtuală dictează cât de tare auziți o altă persoană. Așadar, elevii pot aborda și pune întrebări colegilor de clasă despre teme sau notițe fără a se adresa întregii clase sau pot construi legături sociale pe care altfel le-ar putea face în viața reală.

Profesorii pot împărți elevii în grupuri de discuții. Apoi, se pot plimba virtual prin cameră, se pot apropia de un grup și pot colabora cu acel grup. În același timp, s-ar putea să audă un grup intrând într-o ceartă dincolo de partea cealaltă a camerei și pot merge practic la acel grup și pot media.

Profesorii pot, de asemenea, trimite elevii în sălile de grup și îi pot monitoriza printr-o funcție care recunoaște dacă studenții sunt sau nu implicați în discuții. Și dacă ei tac complet, profesorul se poate alătura și ajuta la instruire.

[Conținutul încorporat]

Ce alte instrumente de management al clasei sunt disponibile pentru profesori?

Există un mod de prelegere în UNIVERS. Când cursul este pe cale să înceapă, profesorul poate apăsa acel buton pentru modul curs și va avea automat elevii așezați, microfoanele lor sunt dezactivate și ei trebuie să fie atenți. Profesorii iubesc această caracteristică.

Uneori este dificil pentru un profesor să-și dea seama dacă un student este sau nu angajat atunci când este online sau este reprezentat ca avatare. Avem un software proprietar opțional care rulează în fundal și nu transmite un flux al camerei. În schimb, este nevoie de mai multe valori și transmite date înapoi către profesor, arătându-i acestuia dacă un student este sau nu implicat. Dacă un student se uită în jos la telefonul său pentru o perioadă lungă de timp sau are o altă aplicație deschisă, software-ul va indica faptul că studentul este dezactivat.

Cum beneficiază elevii de mediile de învățare imersive precum UNIVERSE?

O modalitate este de a-și personaliza experiența. Elevii își pot crea o persoană pe care doresc să o înfățișeze sau în care să se simtă confortabil. Le oferim instrumentele pentru a-și proiecta identitatea avatarului și pentru a alege cum doresc să fie priviți de către lume. Când se simt bine reprezentați, este mai probabil să se implice în comunitatea lor. Acest lucru creează mai multe oportunități de învățare peer-to-peer și poate reduce anxietatea elevilor legată de a fi în fața camerei.

Ceea ce încercăm cu adevărat să facem aici este să distrugem barierele și să le permitem elevilor să poată participa la cursuri indiferent de locul în care se află, să poată participa la curs într-un mod semnificativ. Fața educației este în continuă schimbare, mai ales după COVID; ne aflăm într-o situație în care mulți elevi nu pot participa sau nu se simt confortabil cu școala în persoană. Așadar, permitem școlilor să se adreseze acelor studenți, precum și studenților care din punct de vedere istoric au fost puțin deserviți în trecut - elevii care au avut probleme cronice de sănătate sau poate probleme disciplinare și pur și simplu nu au putut participa la cursuri sau studenți care aveau nevoie de școlarizare suplimentară. pentru a-i ajuta să ajungă la viteză — nu trebuie să fie acolo fizic în sala de clasă pentru a se putea implica cu adevărat.

Cum altfel ar putea acest produs să reducă decalajele dintre diversitate, egalitate/echitate și incluziune în educație?

UNIVERSE este construit pentru a funcționa pe orice platformă, așa că nu contează dacă tu sau districtul școlar aveți bani pentru a cumpăra un set de ochelari VR. Chiar nu este vorba despre asta. Puteți folosi orice piesă hardware pentru a intra pe UNIVERS. Ar putea fi orice, de la un dispozitiv Android la un iPhone sau un Chromebook sau un MacBook. Orice dispozitiv ai, îl aduci cu tine. Capacitatea de a lăsa un student să intre și să facă tot ce își dorește, indiferent de mediul său, și de a putea comunica într-un mod semnificativ, am simțit că asta a fost foarte, foarte important, deoarece educația este pentru toți cei care doresc să învețe.

De asemenea, am abordat barierele creând o interfață foarte ușor de utilizat. Modul în care educatorii predau este exact ca într-o conferință video, dar comunică și gestionează o sală de clasă ca și cum ar fi în persoană. S-a părut intrinsec important ca aplicația să fie cât mai ușor de utilizat pentru a aplatiza curba de învățare, astfel încât profesorii să nu petreacă timpul învățând un nou mod de a preda. În schimb, folosesc ceea ce au în prezent cu instrumentele adăugate; ei intră într-o lume virtuală și sunt capabili să predea și să conducă o clasă aproape imediat. Profesorilor le place că pot folosi această platformă pentru a încuraja comunicarea și colaborarea — pentru a crește interacțiunea.

Și, având ca soluție UNIVERSE, puteți aduce un instructor sau lector dintr-o altă țară. Abilitatea de a avea invitați speciali să vină și să se conecteze la o clasă ca și cum ar fi cu adevărat acolo deschide multe uși. Așadar, obțineți tot ce este mai bun din ambele lumi - virtual și în persoană.

Timestamp-ul:

Mai mult de la Ed Surge