În 2017, 52 la sută din toți elevii înscriși în școlile publice erau diverși din punct de vedere rasial sau etnic. Până în 2029, se estimează că acest număr va fi de 57%. Cu toate acestea, în 2012, doar 17% dintre profesorii din forța de muncă din SUA erau diverși din punct de vedere rasial sau etnic.
Întrebarea este cum pot educatorii să se asigure că predarea și învățarea sunt eficiente și echitabile pentru toți cursanții, indiferent de mediul lor individual? Și pot fi cu adevărat proiectate resursele de instruire pentru echitate?
Deși răspunsul la ambele întrebări este „da”, implică în mod fundamental regândirea modului în care modelăm curriculumul, iar problema este că nu există o listă de verificare unică sau o abordare „unică pentru toate” care să funcționeze pentru fiecare district, școală sau sala de clasa.
Cu toate acestea, există numeroase caracteristici cheie ale resurselor de înaltă calitate, receptive din punct de vedere cultural și susținute, care ar trebui să fie prezente în toate materiale de instruire. Iată cinci principii pe care veți dori să le încorporați în resursele de instruire eficiente și echitabile ale școlii dvs.:
1. Resursele sensibile din punct de vedere cultural ar trebui să fie autentice. Ele ar trebui să reprezinte o cultură în mod autentic, toate informațiile și portretele din texte și imagini fiind exacte și credibile. Câteva resurse, de exemplu, prezintă conținut prin mai multe personaje, toate având medii și abilități lingvistice diferite. Aceste personaje trăiesc în diferite părți ale lumii; au abilități și abilități diferite; și sunt toți bilingvi emergenti (fiecare are o limbă de acasă, alta decât engleza). Includerea acestor personaje nu a fost întâmplătoare. Știm că bilingvii emergenti, ca toți studenții, prosperă atunci când găsesc o conexiune personală, emoțională cu conținutul pe care îl învață.
