„Big Brothers” poate avea un impact de durată asupra copiilor, arată un studiu

Timothy Witchet era doar un copil în Houston când a văzut o emisiune TV care avea să-i schimbe viața într-un mod indirect.

A fost un episod al sitcomului „The King of Queens” în care protagonistul Doug Heffernan se înscrie pentru a fi „fratele mai mare” unui băiat pe nume Jason. Corpul Doug se alătură unei curse de 10 km pentru a-și impresiona protejatul mai puțin entuziast, dar, în primul rând, ajunge în poziția fetală în iarbă. În timp ce Doug nu reușește să termine cursa, el îl laudă pe Jason pentru că a ajuns pe locul 48. „Ești un câștigător”, îi spune el băiatului.

După ce au apărut creditele, Witchet i-a spus mamei sale că vrea să facă parte din acel program, iar ea l-a înscris la Big Brothers Big Sisters. La 10 ani, Witchet s-a trezit devreme pentru a face voluntariat la Maratonul Chevron Houston cu propriul său „frate mai mare”, consilierul financiar Bradley Dennison. Perechea a petrecut timp citind la bibliotecă și făcând voluntariat, iar Witchet își amintește priveliștile uriașe pe care le-a avut în timpul vizitelor la biroul înalt al lui Dennison.

Witchet este acum profesor de pregrădiniță și recent și-a încheiat masterul în conducerea educației. Privind în urmă, el spune că experiențele pe care le-a avut sub aripa lui Dennison au avut un impact de durată.

„Am absolvit facultatea cu onoare, predau acum și este din cauza acțiunilor pe care le-a întreprins Bradley”, spune Witchet. „Perspicacitatea și sinceritatea pe care le-a pus în mentorat cu mine au fost atât de fundamentale pentru că, dacă n-aș fi știut cum arată viața în afara ceea ce vedeam în fiecare zi – da, probabil aș fi mers la facultate, dar aș fi făcut-o. Nu am avut nivelul de impuls sau ambițiile pe care le aveam.”

Prin numerele

Acest impact pozitiv nu este doar anecdotic. Un studiu controlat randomizat care a urmărit aproape 1,400 de copii de peste 18 luni arată că copiii care au făcut parte din Big Brothers Big Sisters au avut rezultate mai bune decât colegii lor din grupul de control. Mai exact, erau mai puțin probabil să fie arestați pentru comportament violent și mai puțin probabil să consume droguri sau alcool.

Raportul intitulat „Studiul relațiilor cu tinerii” a fost realizat de cercetătorii de la Universitatea Illinois din Chicago și publicat în toamna trecută.

Cercetătorii au raportat că cei care participau la studiu au fost cu 54% mai puțin probabil să fi fost arestați și cu 41% mai puțin probabil să se fi implicat în consumul de substanțe. Era, de asemenea, mai puțin probabil să fi fost disciplinați în școală pentru comportament greșit (cum ar fi lovirea sau intimidarea).

Guvernul federal și-a exprimat o oarecare speranță anul trecut că programe de mentorat și tutorat ar putea juca un rol în a ajuta elevii compensa terenul academic pierdut în timpul școlii la distanță forțate de pandemie.

Studiul nu a găsit, totuși, nicio dovadă statistică că „frații mai mici” și „surorile mai mici” au un impuls pentru sănătatea mintală sau performanța academică. Cercetătorii speculează că acest lucru ar putea fi un rezultat al impactului pandemiei de COVID-19 asupra relațiilor mentor-mentorat, în special pentru că le-a limitat capacitatea de a se întâlni în persoană.

În timp ce cercetătorii au spus că efectele pozitive ale programului de mentorat bazat pe comunitate (CBM) au fost relativ mici, ele nu au fost lipsite de importanță.

„În primul rând, având în vedere statutul bine scalat al programului BBBS CBM, chiar și beneficiile de dimensiuni modeste capătă o semnificație mai mare atunci când sunt luate în considerare în contextul numărului relativ mare de tineri care le pot experimenta prin participarea la program”, au scris cercetătorii. .

Ei cred, de asemenea, că efectele pozitive ale mentoratului asupra comportamentului și consumului de substanțe de către copii ar putea avea beneficii societale mai mari pe parcurs. Privind doar efectele Big Brothers Big Sisters, mai degrabă decât în ​​tandem cu alte programe de sprijin, ar putea reduce impactul, au adăugat cercetătorii.

Între timp, capitolele locale ale organizației nonprofit continua să recruteze voluntari la nivel național pentru a-și servi listele de așteptare de copii care speră să fie asortați cu un mentor.

Un raport ulterior din acest studiu va examina rezultatele pe o perioadă de urmărire de patru ani.

Fratele Mare și Avocat

Dennison își amintește de metafora Big Brothers Big Sisters pentru relația mentor-mentorat. Folosind un borcan de zidar plin cu ingrediente pentru prăjituri, organizația face o comparație cu copiii. Ei au toate ingredientele pentru a fi grozavi, iar mentorii îi ajută să-și dea seama cum să pună totul împreună.

La începutul relației lor, Dennison spune că Witchet era un student puternic la matematică, dar avea nevoie de ajutor la citit. Dennison a început să-l ia pe Witchet la bibliotecă în timpul întâlnirilor lor, unde băiatul a citit „Jurnalul unui copil nerăbdător” și a scris rapoarte de carte pentru Dennison până când s-a îmbunătățit în timp.

„Am refuzat să accept [notele lui] pentru că am văzut care sunt ingredientele lui”, spune Dennison.

Witchet spune că Dennison a fost cel care l-a expus la facultate, ducându-l la turneele campusului din Texas și la alma mater a lui Dennison la Louisiana State University. Tânărul Witchet a crezut că chimia ar putea fi calea lui către facultate la acea vreme, așa că Dennison a aranjat o întâlnire pentru el cu directorul departamentului de chimie al universității.

„A fost transformator de-a lungul acelor ani de adolescență pentru că m-a ținut pe drumul cel bun”, spune Witchet. „Nu am avut un palmares academic remarcabil în gimnaziu și în anul întâi de liceu. Bradley mi-a dat un semnal de trezire ferm de genul: „Vrei să mergi la facultate? Ce vezi pentru tine?'”

Dennison a continuat să pledeze pentru Witchet în liceu și a ajutat-o ​​pe Witchet să intre într-un program special pentru studenții Big Brothers Big Sisters pentru a primi consiliere la facultate începând cu anul doi. Prin acest program, Witchet a întâlnit un consilier de orientare care l-a ajutat să-și îmbunătățească notele și să se concentreze asupra obiectivelor sale de facultate.

„Nu am făcut nimic, dar l-am putut pune într-o poziție în care ar putea învăța de la cineva mai inteligent decât mine”, spune Dennison. „Aripile lui pur și simplu s-au întins.”

• Distribuție de conținut bazat pe SEO și PR. Amplifică-te astăzi.
• Platoblockchain. Web3 Metaverse Intelligence. Cunoștințe amplificate. Accesați Aici.
• Sursa: https://www.edsurge.com/news/2023-01-17-big-brothers-can-have-a-lasting-impact-on-kids-study-finds