O alertă de conținut dintr-un alt jurnal.

Aveți o nouă notificare din Revista de Educație la Distanță (RED):

Se publicó un număr.

Link: https://revistas.um.es/red/issue/current

Miguel Zapata Ros

________________________________________________________________________
Revista de Educație la Distanță (RED)

Aveți o nouă notificare de la Revista Educație la Distanță (RED):

A fost publicat un număr.

Legătură: https://revistas.um.es/red/issue/current

Miguel Zapata Ros

__________________________________________________________________
Revista Educație la Distanță (RED)

Cuprinsul propriu-zis.

Vol. 23 Núm. 72 (2023): Ordinario

Revista de Educație la Distanță (RED)

Vol. 23 Núm. 72 (2023): Ordinario

Publicat: 09-01-2023

DOI: https://doi.org/10.6018/red

frecvență: Dos numere al anului de formă fija: Enero y Julio (De la 2022). Eventualmente aparecerán números especiales / Două numere pe an fix: ianuarie și iulie (din ianuarie 2022). În cele din urmă vor apărea numere speciale.

Articole

• Los docentes și las redes sociales Utilizări și motivații

  Paula Marcelo-Martínez, Carmen Yot-Domínguez, Carlos Marcelo
• Proiectare și validare a conținutului unei rubrica pentru mediul valorii educaționale a aplicațiilor pentru dispozitive mobile

  Jorge Expósito-López, José Javier Romero-Díaz de la Guardia, Eva María Olmedo-Moreno
• Educație la distanță, familii și brecha digitală: lecții de închidere escolar

  Sheila González Motos, Xavier Bonal Sarró
• Prácticas digitales y sostenibilidad socioambiental în educația fundamentală a Smart Cities Prácticas digitales y sostenibilidad socioambiental în educația fundamentală a Smart Cities

  Juan José Bedolla Solano, Ramón Bedolla Solano, Adriana Miranda Esteban
• La competența digitală a profesorului universitar în timpul tranziției la învățământul la distanță de urgență

  Eva Pérez López, Rocío Yuste Tosina
• La dimensionalidad de las creencias personales; la investigación de creencias a partir de un estudio de campo

  Achmad Hidayatullah, Csaba Csíkos, Ruth Nanjekho Wafubwa
• Preferencias de las plataformas de medios sociales ale studenților de educație superior cu fine educative

  Birol Çelik, Hüseyin Uzunboylu, Nur Demirbaş-Çelik
• Model de calitate centrat în învățarea pentru medii sociale și ubicuos de învățare Una revizuire teórica

  Yamil Buenaño Palacios, Miguel Zapata-Ros, José Ramón Hilera González

Vol. 23 Nr. 72 (2023): Ordinario

Jurnalul Educației la Distanță

Vol. 23 Nr. 72 (2023): Ordinario

Publicat în: 09-01-2023

DOI: https://doi.org/10.6018/red

Frecventa: Dos numere al anului de formă fija: Enero y Julio (De la 2022). Eventualmente aparecerán números especiales / Două numere pe an fix: ianuarie și iulie (din ianuarie 2022). În cele din urmă vor apărea numere speciale.

Actualităţi

• Profesorii și rețeaua de socializare USES și motive

  Paula Marcelo-Martínez, Carmen Yot-Domínguez, Carlos Marcelo
• Proiectarea și validitatea conținutului unei rubrici pentru măsurarea valorii educaționale a aplicațiilor pentru dispozitive mobile

  Jorge Expósito-López, José Javier Romero-Díaz de la Guardia, Eva María Olmedo-Moreno
• Învățare la distanță, familii și decalaj digital: lecții de la închiderea școlilor

  Sheila González Motos, Xavier Bonal Sarró
• Practicile digitale și sustenabilitatea socio-mediului în educația de bază în orașe inteligente: Practici digitale și sustenabilitate socio-mediu în educația de bază în orașe inteligente

  Juan José Bedolla Solano, Ramón Bedolla Solano, Adriana Miranda Esteban
• Competența digitală a profesorilor universitari în timpul tranziției la predarea de urgență la distanță

  Eva Pérez López, Rocío Yuste Tosina
• Dimensionalitatea convingerilor personale; investigarea convingerilor pe baza studiului de teren

  Achmad Hidayatullah, Csaba Csíkos, Ruth Nanjekho Wafubwa
• Preferințele platformei de socializare ale studenților din învățământul superior în scopuri educaționale

  Birol Çelik, Hüseyin Uzunboylu, Nur Demirbaş-Çelik
• Model de învățare bazat pe calitate pentru medii sociale și omniprezente de învățare: O revizuire teoretică

  Yamil Buenaño Palacios, Miguel Zapata-Ros, José Ramón Hilera González