Un articol de la un neo-liberal... Acesta este un articol de la un profesor de afaceri cu puțină experiență directă în educație, dar care crede că principiile economice ale pieței libere sunt răspunsul la problemele educației (și aproape toate cele sociale ale altor societăți).

Deschideți în aplicație or on-line

Ești pe lista liberă pentru Viitorul educației. 

---

De ce fuziunile și achizițiile în studii superioare ar putea fi diferite de cele din asistența medicală

Și... Adolescenții vor fi bine?

MICHAEL B. HORN MAR 16

SALVAȚI ▷ ASCULTĂ

Nebunia de martie este în aer — de la maluri până la terenurile de baschet.

De când am scris ultima dată o actualizare gratuită, am lansat două episoade noi din Future U. Primul, „Un val de fuziuni și achiziții care se profilează”, a abordat un subiect cu care, de bine sau de rău, sunt asociat – consolidarea colegiului. Previziunea mea că cel puțin 25% dintre colegii vor fi închise, fuzionate sau au trecut prin exigențe financiare (versiunea de faliment a colegiului) în perioada 2013-2033 (și, voi adăuga, că acea activitate va fi mai puțin dramatică decât mass-media superior crede că va) este adesea citată. Și, așa cum a subliniat Jeff Selingo imediat la ultimul nostru podcast pe această temă, este o predicție pe care mulți au crezut că se va întâmpla în timpul COVID – și pur și simplu nu s-au întâmplat.

Dar în episodul, Sally Amoruso, director partener la EAB, și Mary Ludden, care, printre alte roluri, servește ca șef al unui comitet care raportează președintelui Universității Northeastern, Joseph Aoun, despre oportunitățile de fuziune și achiziție (M&A) pentru universitate, ne-au spus că condițiile sunt acum coapte pentru mai multe astfel de activități.

Acestea fiind spuse, acesta nu este podcastul tău obișnuit, doar care împărtășește toate tendințele macro care pot duce la fuziuni și achiziții. Atât Amoruso, cât și Ludden au perspective unice asupra fuziunilor și achizițiilor, bazate pe munca lor într-o altă industrie care este adesea comparată cu învățământul superior: asistența medicală. Si in acest podcast, ei subliniază toate motivele pentru care învățământul superior este diferit de acel sector și de altele în care activitatea cu scop profit duce la fuziuni și achiziții.

Printre motivele lor principale se numără:

1. Lipsa accesului la piețele de capital;
2. Deși atât asistența medicală, cât și învățământul superior au sisteme de plată terță parte, nu există nicio presiune în scădere a prețurilor exercitată asupra învățământului superior, așa cum este cazul în domeniul sănătății;
3. Stimulente divergente pentru liderii sistemelor spitalicești față de colegii și universități.

Am invatat multe de la această conversație și bănuiți că mulți dintre voi o veți face.

Adolescenții vor fi bine?

Cu noile date CDC care arată că mai mult de jumătate dintre adolescentele din Statele Unite s-au simțit în mod persistent triste sau fără speranță în 2021, sănătatea mintală a adolescenților este ferm în știri. Cu date care arată că nu doar fetele se luptă, Lisa Damour, autoarea noii cărți Viețile emoționale ale adolescenților, ni s-a alăturat Viitorul U. pentru a distruge luptele adolescenților și implicațiile pentru colegii și universități de la admitere până la absolvire și nu numai.

Damour este un cel mai bine vândut autor al New York Times, cogazduiește un podcast numit Întreabă-l pe Lisași este un colaborator regulat la CBS News, pe lângă menținerea unei practici clinice în psihologie. Mi s-a părut că părți ale conversației sunt destul de liniștitoare și reconfortante – chiar dacă aveam cu siguranță mai multe întrebări. Printre punctele reconfortante au fost că, după cum a spus Lisa, „definiția sănătății mintale care circulă în cultură nu se potrivește foarte bine cu definiția pe care o folosim ca psihologi”. Da vina pe industria wellness poate, dar diferența contează. Așa cum a spus Lisa, „Sănătatea mintală nu înseamnă să te simți bine sau fericit sau calm sau relaxat. Este vorba despre două lucruri. Unul, a avea sentimente care se potrivesc momentului care au sens în context. Deci, dacă ne gândim la studenți, trecerea la facultate este extrem de stresantă. Este pe deplin potrivit. Și apoi doi, gestionând aceste sentimente în mod eficient. Gestionarea acestor moduri, acele sentimente într-un mod care să aducă ușurare și să nu facă rău.”

Asta face loc unei alte fațete importante a acestui subiect, iar Lisa a avut câteva gânduri bune despre el. Priviți întreaga conversație – și Jeff și concluziile mele din ea –aici la „Vor fi bine adolescenții?Matei 22:21

În același timp, există tot mai multe dovezi că rețelele sociale is având într-adevăr un impact teribil asupra scăderii sănătății mintale a adolescenților (în special a fetelor). M-am alăturat Podcastul Education Gadfly al Institutului Fordham cu Mike Petrilli și David Griffith pentru a discuta despre impactul rețelelor sociale asupra sănătății mintale a copiilor. Am împărtășit cum mi se pare convingătoare cercetările în curs de desfășurare a lui @Jonathan Haidt pe această temă.

Apoi am inversat conversația pentru a vorbi despre ce ar putea sau ar trebui să facă școlile în acest sens. S-ar putea ca sugestiile mele să nu vă surprindă. Trecerea la învățarea bazată pe stăpânire este esențială, astfel încât să putem ajuta studenții să-și dezvolte agenția (cu un vârf de pălărie pentru a Ian Rowe), reziliență și autoeficacitate. De ce? Pentru ca ei să învețe să accepte eșecul ca parte a procesului de învățare, nu o comparație cu setul de colegi care îi condamnă. Cu alte cuvinte, să-i învățăm pe elevi cum să facă față provocărilor (doar despre ce vorbea Lisa). În opinia mea, asta înseamnă că școlile vor trebui să abordeze provocările legate de sănătatea mintală, dar nu trebuie neapărat să facă acest lucru într-un mod care să fie în afara expertizei profesorilor (după cum au avertizat Robert Pondiscio și alții). În schimb, profesorii pot aborda aceste întrebări într-un mod integrat, deoarece îi ajută pe elevi să învețe cunoștințe și abilități academice. Și asta înseamnă să facem profesorii mai riguroși, nu mai puțin, în opinia mea.

Vorbesc, de asemenea, despre motivul pentru care cred că nici interzicerea generală a tehnologiei nu este calea de urmat și că școlile trebuie să accepte faptul că elevii folosesc aceste instrumente în afara școlii – și că treaba școlilor este, parțial, să pregătească elevii să folosiți dispozitivele digitale în scopuri mai concrete după liceu, și anume pentru muncă și studii ulterioare. Înseamnă asta că un profesor individual nu ar trebui să aibă voie să interzică telefoanele mobile din clasă? Deloc. Au nevoie de acea abilitate. Dar nu cred că districtele sau statele ar trebui să facă aceste interdicții generale de sus. Ne puteți asculta conversație aici.

Vorbind despre învățarea bazată pe măiestrie

Acesta este, desigur, un mare impuls în cartea mea, De la Redeschidere la Reinventare. În ziarul online local din orașul meu, Lexington Observer, a apărut o poveste frumoasă despre carte, pe care o puteți citi aici în „Covid’s Silver Lining?Matei 22:21

Pentru a vă aminti, dacă sunteți interesat să vorbesc la un eveniment despre reinventarea școlii pentru fiecare copil, trimiteți-mi o notă. Iată o imagine frumoasă dintr-o discuție recentă I a susținut la Universitatea George Mason, ca parte a unui summit de două zile pentru inovarea Dell Technologies pentru districtele școlare.

De la stânga, provostul Mark Ginsberg, Tara Nattress de la Dell, Michael Horn și Dean Ingrid Guerra-Lopez. Fotografie de Stephanie Aaronson/OUB

Și iată un videoclip al unei discuții de carte recentă pe care am ținut-o pentru un set de profesori de la Teaching Fellows Institute.

Scalarea succeselor și apusul vechiului

În cele din urmă, cel mai mult episod recent din Class Disrupted, Diane Tavenner și cu mine am abordat o altă întrebare critică pentru școlile care doresc să inoveze: cum să scalați un pilot odată ce se dovedește a fi de succes și să îl încorporați în operațiunile dvs. zilnice? Și cum ascundeți vechile practici care nu mai sunt necesare? Ia o ascultă aici.

Ca întotdeauna, mulțumesc pentru citit, scris și ascultat.

SIMILAR CUM ACȚIUNE

Alăturați-vă viitorului educației în aplicație

Discutați cu comunitatea, interacționați cu Michael B. Horn și nu pierdeți nicio postare.

© 2023 Michael Horn