Портлендская некоммерческая организация работает в интересах равноправия в образовании

Стенд для детей, некоммерческая организация из Портленда, штат Орегон, провела последние 25 лет, работая над улучшением жизни детей посредством образования с помощью проверенных решений, ориентированных на равенство и расовую справедливость.  

 

Организация последовала за митингом Фонда защиты детей в июне 1996 года, собрав около 300,000 XNUMX участников в Вашингтоне, округ Колумбия, - крупнейшей демонстрации для детей в истории США. 

 

С 1999 года организация, работающая в девяти штатах, добилась более 209 побед на уровне штатов и местных властей и привлекла более 6.7 млрд долларов инвестиций в образование для улучшения жизни более 5.6 млн детей. 

 

Lightspeed, чьи обучающие аудиосистемы обеспечивают равенство в классе, обеспечивая четкую слышимость всех учащихся, стала партнером стенда в 2020 году.  

 

«Мы выбрали Stand for Children, потому что их миссия — обеспечить всем детям доступ к высококачественному образованию, особенно тем учащимся, которые могут быть недостаточно обеспечены или упущены из виду, — очень тесно согласуется с нашими основными ценностями и целью», — сказала Лиза Паркер, вице-президент Маркетинг на скорости света. 

 

Стенд работает над поиском и внедрением решений для преодоления барьеров на пути к равенству в классе как для учащихся, так и для преподавателей.  

 

«Мы не думаем, что хорошая политика исходит из официального документа или электронной таблицы», — сказала Тойя Фик, исполнительный директор Stand в штате Орегон. «Хорошая политика основывается на глубоком влиянии на жизнь людей, которым мы стремимся служить». 

 

Работа Стенда направлена ​​на решение проблем K-12, таких как количество выпускников, успеваемость, доступ к курсам Advanced Placement, программам практического обучения, социально-эмоциональному обучению и защите разнообразия преподавателей. 

 

Поддерживать детей в учебе 

Одна из программ, Center for High School Success, направлена ​​на обеспечение того, чтобы учащиеся девятого класса соответствовали требованиям, что является ключевым показателем для выпуска. С момента запуска в Орегоне в 2017 году программа была реализована примерно в 400 средних школах по всей стране, включая Вашингтон, Аризону, Колорадо, Теннесси и Индиану.  

 

«Если у них есть эти кредиты за плечами, у них в два раза больше шансов получить высшее образование, независимо от расы, социально-экономического статуса или владения английским языком», — сказал Фик.  

 

Еще одна законодательная инициатива — Закон об успехах учащихся, принятый в 2019 году, — выделяет 1 миллиард долларов на то, чтобы цветные учащиеся и учащиеся с низким доходом имели ресурсы и поддержку, чтобы к концу третьего класса достичь уровня чтения, например, увеличенное время обучения.  

 

«Как мама двух маленьких детей в государственных школах Портленда, я большой поклонник работы, которую проводят округа, чтобы увеличить время обучения, чтобы сосредоточиться на вещах, которые действительно важны для вывода детей на новый уровень», — сказал Фик. 

 

Укрепление партнерских отношений в сфере образования с семьями 

 

Инициатива Stand в Техасе работает с педагогами, посещая их на дому, чтобы наладить более прочные партнерские отношения и общение с семьями и поддержать успехи учащихся. 

 

«Разговоры с семьями в их домах делают их более комфортными — особенно с семьями, которые игнорируются и маргинализируются», — сказал Фик, бывший учитель. «Вы получаете полное представление о том, что происходит с учениками, и это помогает вам понять, что происходит, когда они приходят в класс». 

 

Улучшение доступа к обучению 

Одной из пилотных программ в Вашингтоне является Academic Acceleration, которая автоматически зачисляет старшеклассников в Advanced Placement на основе оценок и результатов тестов, а не на основании решения школьных властей о том, подходит ли учащийся для поступления в колледж. Подход с отказом от участия привел к пятикратному увеличению числа цветных студентов в течение первых двух лет и расширил программу на весь штат. Аналогичная программа была включена в состав избирательного бюллетеня штата Орегон 2016 года «Мера 98», что является примером того, как членские организации стенда работают на местном уровне, но имеют более широкое влияние.  

 

«Это делает работу более глубокой, насыщенной и проверенной», — сказала она. «Нам не нужны серебряные пули; мы хотим больше того, что работает». 

 

Программа социально-эмоционального обучения под названием «Научи доброте» (WeTeachKindness.org) предлагает преподавателям бесплатные планы уроков для учащихся классов K-8. Программа предлагает гибкие варианты, подходящие для любого класса с уроком продолжительностью от 15 до 90 минут.  

 

«Это не обязательно должен быть отдельный класс, где вы учите доброте, — сказал Фик. «Это может быть учитель естественных наук, проводящий 15-минутный урок, чтобы действительно слушать своих сверстников и одноклассников». 

 

Поддержка разнообразия в классе 

Стенд также поддерживает политику, направленную на повышение справедливости для учителей.  

 

«Что мы хотим сделать, так это защитить педагогов, которые привносят разнообразие в жизнь учащихся, которые помогают им чувствовать себя замеченными, и у них есть ресурсы, поддержка и инструменты, в которых они нуждаются, чтобы эти люди не были непропорционально уволены», — Фик. сказал. 

 

Расширение поддержки, решения 

Стенд работает с педагогами, общественными организациями и сетями по всей стране. В штате Бивер Фик сказал, что некоторые из их лучших идей исходят от Орегонского студенческого голоса, сети студентов, которые в режиме реального времени привносят личный опыт в программную работу.  

 

Джесси Айяла, директор по маркетингу и коммуникациям стенда штата Орегон, сказала, что голоса студентов чрезвычайно важны для разработки эффективной политики и воплощения данных в жизнь.  

 

«Кто-то на собрании поднимет руку и скажет: «Да, это случилось со мной. Это случилось со мной вчера», — сказал Айяла. «Осознание того, насколько важно продолжать смотреть на вещи на системном уровне, очень вдохновляет, но также и заряжает энергией, оставляя место для этих детей, чтобы они могли получить свой очень реальный, индивидуальный опыт».  

 

Забегая вперед, Фик сказал, что Стенд продолжает работать над тем, чтобы политика дошла до классов и служила учащимся значимым образом. Этот акцент на реализации, а также на законодательстве является ключом к реальному воздействию. В то время как внимание организации сосредоточено на учащихся K-12, Фик сказал, что в конечном итоге нельзя игнорировать более серьезные проблемы, связанные с бедностью и расовой справедливостью.  

 

«Вокруг этих детей существует целая система, которую нам нужно понять», — сказала она. «Как человек, выросший в бедности, я знаю, что, когда у моей мамы была одна работа, которая поддерживала нашу семью, и у нас было стабильное жилье, мое образование было еще лучше, потому что мне не нужно было беспокоиться о других вещах». 

 

Действовать: Узнайте больше о программах Stand for Children и получите доступ к информационно-пропагандистским материалам на стенд.орг.  

Источник: https://blog.lightspeed-tek.com/blog/portland-nonprofit-works-for-education-equity