Статья от неолиберала… Это статья от профессора бизнеса, не имеющего непосредственного опыта в сфере образования, но считающего, что экономические принципы свободного рынка являются ответом на проблемы образования (и практически всех других социальных проблем общества).

Открыть в приложении or онлайн

Вы в бесплатном списке для Будущее образования. 

---

Почему слияния и поглощения в высшем образовании могут отличаться от слияний в здравоохранении

И… Будут ли подростки в порядке?

МАЙКЛ Б. ХОРН MAR 16

СПАСТИ ▷ СЛУШАТЬ

Мартовское безумие витает в воздухе — от банков до баскетбольных площадок.

С тех пор, как я в последний раз писал бесплатное обновление, мы выпустили два новых эпизода Future U. Первый, “Надвигающаяся волна слияний и поглощений», обратился к теме, с которой, к добру или к худу, я связан, — объединению колледжей. Мой прогноз, что по крайней мере 25% колледжей закроются, сольются или переживут финансовую нужду (вариант банкротства колледжа) в период с 2013 по 2033 год (и, добавлю, эта деятельность будет менее драматичной, чем высшие СМИ думают, что да) часто цитируется. И, как сразу же отметил Джефф Селинго в нашем последнем подкаст на тему, это предсказание, которое, как многие думали, произойдет во время COVID, но не произошло.

Но в эпизод, Салли Аморузо, главный партнер EAB, и Мэри Ладден, которая, помимо прочего, является главой комитета, который отчитывается перед президентом Северо-восточного университета Джозефом Ауном о возможностях слияний и поглощений (M&A) для университета, рассказали нам, что сейчас созрели условия для большей такой деятельности.

С учетом сказанного, это не обычный подкаст, в котором просто рассказывается обо всех макротрендах, которые могут привести к слияниям и поглощениям. И Аморузо, и Ладден имеют уникальные взгляды на слияния и поглощения, основанные на их работе в другой отрасли, которую часто сравнивают с высшим образованием: в здравоохранении. И в этот подкаст, они указывают на все причины, по которым высшее образование отличается от этого и других секторов, где коммерческая деятельность ведет к слияниям и поглощениям.

Среди их основных причин:

1. Отсутствие доступа к рынкам капитала;
2. Хотя и в здравоохранении, и в высшем образовании есть сторонние системы плательщиков, на высшее образование не оказывается давления в сторону понижения цен, как в здравоохранении;
3. Различные стимулы для руководителей больничных систем по сравнению с колледжами и университетами.

Я многому научился у этот разговор и подозреваю, что многие из вас тоже.

Будут ли подростки в порядке?

Новые данные CDC показывают, что в 2021 году более половины девочек-подростков в Соединенных Штатах постоянно чувствовали себя грустными или безнадежными, и психическое здоровье подростков постоянно находится в новостях. Имея данные, показывающие, что борются не только девочки, Лиза Дамур, автор новой книги Эмоциональная жизнь подростков, присоединился к нам на Будущее У. чтобы сломать борьбу подростков и последствия для колледжей и университетов от поступления до выпуска и далее.

Дамур — автор бестселлеров New York Times, ведущий подкаста под названием Спросите Лизу, и является постоянным автором CBS News, в дополнение к клинической практике в области психологии. Часть беседы показалась мне довольно обнадеживающей и утешительной, хотя вопросов у меня определенно было больше. Среди утешительных моментов было то, что, как сказала Лиза, «определение психического здоровья, распространенное в культуре, не очень хорошо совпадает с определением, которое мы используем как психологи». Возможно, виновата оздоровительная индустрия, но разница имеет значение. Как сказала Лиза: «Психическое здоровье — это не хорошее самочувствие, счастье, спокойствие или расслабленность. Речь идет о двух вещах. Во-первых, чувства, соответствующие моменту и имеющие смысл в контексте. Так что, если мы подумаем о студентах колледжа, переход в колледж вызывает дикий стресс. Это совершенно уместно. А затем два — эффективно справляться с этими чувствами. Обращение с этими способами, с этими чувствами таким образом, чтобы это приносило облегчение и не причиняло вреда».

Это уступает место другому важному аспекту этой темы, и у Лизы были хорошие мысли по этому поводу. Посмотрите весь разговор — и Джеффа, и мои выводы из него —здесь, в разделе «Будут ли подростки в порядке?

В то же время появляется все больше свидетельств того, что социальные сети is действительно оказывает ужасное влияние на ухудшающееся психическое здоровье подростков (особенно девочек). я присоединился к Подкаст Education Gadfly Института Фордхэма с Майком Петрилли и Дэвидом Гриффитом для обсуждения влияния социальных сетей на психическое здоровье детей.. Я поделился тем, насколько убедительными я считаю текущие исследования @Jonathan Haidt по этой теме.

Затем мы перевернули разговор, чтобы поговорить о том, что школы могут или должны с этим сделать. Мои предложения могут вас не удивить. Переход к обучению, основанному на мастерстве, имеет решающее значение, так как мы можем помочь учащимся развить свою свободу действий (с особым советом, чтобы Ян Роу), стрессоустойчивость и самоэффективность. Почему? Чтобы они научились воспринимать неудачи как часть учебного процесса, а не сравнение с другими, которое их обрекает. Другими словами, давайте учить студентов справляться с трудностями (как раз то, о чем говорила Лиза). По моему мнению, это означает, что школам придется решать проблемы психического здоровья, но они не обязательно должны делать это таким образом, который не входит в компетенцию учителей (как предупреждали Роберт Пондискио и другие). Вместо этого учителя могут решать эти вопросы комплексно, помогая учащимся приобретать академические знания и навыки. А это означает, что, по моему мнению, ученые должны быть более, а не менее строгими.

Я также рассказываю о том, почему, по моему мнению, полный запрет на технологии — тоже не выход, и что школы должны принять тот факт, что учащиеся используют эти инструменты за пределами школы, и что работа школ частично состоит в том, чтобы подготовить учащихся к использовать цифровые устройства для более существенных целей после окончания школы, а именно для работы и дальнейшего образования. Означает ли это, что отдельному учителю нельзя разрешать запрещать использование мобильных телефонов в классе? Нисколько. Им нужна эта способность. Но я не думаю, что округа или штаты должны вводить всеобщие запреты сверху. Вы можете послушать нашу разговор здесь.

Говоря об обучении, основанном на мастерстве

Это большой толчок, конечно, в моей книге, От открытия к обновлению. В местной интернет-газете моего города — Lexington Observer — была хорошая статья о книге, которую вы можете прочитать здесь, в «Серебряной подкладке Covid?

Напоминаю, что если вы заинтересованы в том, чтобы я выступил на мероприятии о переосмыслении школы для каждого ребенка, отправьте мне сообщение. Вот красивая картинка из недавнего разговора, который я выступил в Университете Джорджа Мейсона в рамках двухдневного саммита Dell Technologies Innovation Summit для школьных округов..

Слева направо: проректор Марк Гинзберг, Тара Наттресс из Dell, Майкл Хорн и Дин Ингрид Герра-Лопес. Фото Стефани Ааронсон/OUB

А вот видео с недавней лекцией о книге, которую я сделал для группы учителей из Teaching Fellows Institute.

Масштабирование успехов и закат старого

Наконец, на самых недавняя серия Class Disrupted, Дайан Тавеннер и я решили еще один критический вопрос для школ, стремящихся к инновациям: как вы масштабируете пилотный проект, когда он оказывается успешным, и внедряете его в свою повседневную деятельность? И как отказаться от старых практик, которые больше не нужны? Иметь Послушай.

Как всегда, спасибо за чтение, письмо и прослушивание.

LIKE КОММЕНТАРИЙ ПОДЕЛИТЕСЬ

Присоединяйтесь к будущему образования в приложении

Общайтесь с сообществом, общайтесь с Майклом Б. Хорном и не пропускайте ни одной публикации.

© 2023 Майкл Хорн