Hör nu detta – framtiden för klassrumsljudsystem

Ett av de största tillkännagivandena från FETC24 detta år involverade Lightspeed, den ledande leverantören av instruktionsljudlösningar som skapar lika tillgång till lärande, och deras lansering av Cascadia – en nätverksbaserad instruktionsljudplattform som inte bara projicerar lärarens röst i klassrummet utan också ger lärare möjlighet att ringa efter hjälp och kommunicera utanför klassrummet direkt från deras snoddmikrofon.

Jag hade ett samtal med Tony Zeikle, Senior Vice President of Revenue på Lightspeed Technologies, Inc. om funktionerna i den nya produkten, dess integration med befintliga skolsystem som telefonnätverk och personsökningslösningar, och dess potentiella fördelar för lärare och elever, särskilt mot bakgrund av de utmaningar som pandemin medför. Vi berör också det utvecklande landskapet för utbildningsteknologi, inklusive ljudets roll i förstärkt verklighet, virtuell verklighet och språkinlärning. Lyssna:

Mer information om lanseringen:

Cascadia levererar alla fördelar med instruktionsljud och integreras med befintliga livssäkerhets- och byggnadskommunikationssystem, vilket ger möjlighet att initiera mobila, tysta nödlarm och ringa tvåvägssamtal till kontoret från var som helst i byggnaden.

"Behovet för lärare att kommunicera med resurser utanför klassrummet fortsätter att växa, oavsett om det är i en nödsituation eller bara när hjälp behövs", säger Shaun Fagan, Senior Vice President för Product and Lightspeed. "Med Cascadia kan skolor nu möta detta behov genom att förse lärare med ett kommunikationsverktyg som erbjuder rörlighet, enkelhet och omedelbarhet."

Cascadia ansluter till en skolas nätverk och tillhandahåller centraliserad övervakning och kontroll, tillsammans med viktiga integrationer till kritisk kommunikation i hela byggnaden. Cascadia-plattformen tillhandahåller:

• Varningar i rätt tid från var som helst i byggnaden
• Kommunikation till kontoret med tvåvägssamtal
• Lärarens plats i realtid under en aktiv varning
• Power over Ethernet Plus (PoE+) för att utnyttja nätverksinfrastrukturen
• Integration med multimedia i klassrummet
• Student delar med Sharemike

"Genom att integrera med ledande leverantörer av livsäkerhet och bygga kommunikation ger våra lösningar skolor flexibiliteten att dra nytta av sina befintliga investeringar och bygga de bästa systemen för att möta deras behov", säger Fagan.

Detta nätverksanslutna kommunikationssystem kan förbättra befintliga säkerhetsprotokoll och procedurer, vilket är avgörande för elever och föräldrar. Elever (87 %), föräldrar (96 %) och pedagoger (98 %) är alla överens om att skolsäkerhet är oerhört viktigt för dem, enligt Säkerhetsrapport för skolan 2022 av säkra och sunda skolor.

Nedan finns ett maskingenererat transkript:

00:00:05 Högtalare 1 

Okej, Tony. Tack så mycket för att du var med mig idag. Jag uppskattar det verkligen. Ser fram emot ledighet osv om ett par veckor och jag vet att ljushastigheten kommer att vara där nere. Kanske kan vi bara komma in i det, prata lite om nyheterna och alla tillkännagivanden som ni kanske marknadsför på utställningsgolvet. 

00:00:22 Högtalare 2 

Absolut. Du vet, vi går till FTC varje år. Vi älskar möjligheten att kunna interagera med många skoldistrikt och bara över hela branschen i Ed-teknikområdet. Och du vet, vi är väl respekterade och kända för vad vi gör i klassrummet med instruktionsljud, sätta en mikrofon på en lärare och tillhandahålla ett lågvolym, mycket begripligt tal genom högtalare. 

00:00:42 Högtalare 2 

Så att varje elev i klassrummet effektivt kan höra instruktionerna. 

00:00:46 Högtalare 2 

Den nya produkten som vi lanserar den här månaden och den har precis gått vidare till vår hemsida den här veckan heter Cascade, Cascadia och det är en instruktionsnätverksplattform. Det är vår första satsning på att vara ett nätverkssystem, så att våra tekniska chefer kan få insyn i alla sina instruktionsljudlösningar. 

00:01:05 Högtalare 2 

Över en hel skola. 

00:01:07 Högtalare 2 

Och även lägga till några ytterligare funktioner. Du vet, det som vi verkligen insåg var när vi satte på mikrofoner, lärare och lärare bär en mikrofon, du vet, både i sina klassrum och runt skolan är att den mikrofonen kan ha några ytterligare funktioner och förmågor utöver just det. Vi har en viktig fastighet. 

00:01:27 Högtalare 2 

Så att säga, genom att ha den där mikrofonen här på ett, du vet, händernas avstånd. 

00:01:33 Högtalare 2 

För lärarna, så vad vi gör är att lägga till några komponenter för att kunna integrera vår mikrofon för säkerhets- och säkerhetsändamål och det kan vara att införliva den som en diskret tyst varning som kan meddela kontoret att det är något fel i ett klassrum eller någon annanstans i skolan. Och vi integrerar det också med skolans telefonsystem så att. 

00:01:55 Högtalare 2 

Läraren kan faktiskt ringa ett lärarinitierat samtal till kontoret. 

00:02:00 Högtalare 2 

Ibland krävs lite mer information. Du vet med den där diskreta varningen eller något liknande, och att läraren kan ha ett snabbt samtal med kontoret och det kan vara något så litet som en elev behöver hjälp i korridoren. Det kan vara bara instruktion, kanske en lärare eller en elev på väg till kontoret bara så att snabb information kan ge lite mer. 

00:02:20 Högtalare 2 

Information till läraren och personalen för att kunna kommunicera det vi verkligen insåg när det kom ut ur pandemin. 

00:02:27 Högtalare 2 

Var det borta? Är de dagar som en lärare bara går in i klassrummet i början av dagen inte interagerar med några andra vuxna resten av dagen? Och du vet, de är bara med sina elever i det där klassrummet. Dynamiken har förändrats och lärare behöver stöd, oavsett om det är i beteendesyfte, oavsett om det bara är standardkommunikation över skolans campus. 

00:02:48 Högtalare 2 

Och vi insåg att vi kunde lägga till ett visst värde där genom att lägga till några ytterligare knappar och ytterligare funktioner på vår mikrofon. 

00:02:56 Högtalare 1 

Du vet, det låter som en ganska betydande uppgradering. Och när du pratar om betydande talar du också om sofistikerade och och och komplicerade, särskilt antar jag när du kopplar in telefonsystem eller IP-baserade, om någon av våra läsare eller lyssnare här är ansvarig för den typen av IT-system. Kan du ge oss några av de? 

00:03:16 Högtalare 1 

Svaga talar när det kommer till hur de integreras. 

00:03:19 Högtalare 2 

Ja, absolut. Vad vi verkligen vill göra är att stanna i vårt utrymme från en instruktionsljudsynpunkt. Det är vad vi är kända för. Det är vad vi respekteras för. Så vi stannar verkligen där. Men det vi har gjort är identifierat att vi kan integrera med befintliga personsöknings- och intercomlösningar genom vårt nätverkssystem. Så ur trådlös synvinkel använder vi däckteknik för vårt trådlösa. 

00:03:41 Högtalare 2 

Sändning, men från förstärkaren är vi nu anslutna via nätverket och integrerar med det personsökningssystemet så att vi integrerar med det som skolan redan är van vid att använda. 

00:03:52 Högtalare 2 

Och att kunna navigera och sedan dessa knappar kan göra olika saker baserat på vad skolan vill att den ska göra baserat på deras säkerhets- och säkerhetsprotokoll och den typen av saker. En av de saker som vi verkligen ville försäkra oss om att vi gjorde genom den här processen är att det säkert kan finnas komplexitet på baksidan, men hur gör vi det enkelt för läraren? Hur gör vi det så att det är väldigt enkelt och intuitivt? 

00:04:14 Högtalare 2 

För dem att använda, du vet, en av sakerna som vi insåg var när det kommer till skolomfattande kommunikation, det finns olika sätt som lärare interagerar på, oavsett om det var, du vet, kanske en walkie. 

00:04:24 Högtalare 2 

Bucky och de där är lite skrymmande och de kanske tar dem till rasten eller andra platser på skolan. De är inte särskilt bärbara, så att säga, men de tjänar sitt syfte. Du tänker på andra saker som de använder ibland använder de sin egen mobiltelefon, som ibland inte finns på skolans nätverk, är inte en skola. 

00:04:45 Högtalare 2 

egendom. 

00:04:47 Högtalare 2 

Och det finns vissa utmaningar kopplade till appar och sådana saker. På sin egen personliga enhet som kan vara utmanande för en skola att navigera, och sedan, du vet, de har sitt telefonsystem kanske eller deras, du vet, i skolan och det är fixat. Och det är inte en bärbar teknik, så att säga. Så vi kände att det fanns en liten lucka när det gäller just kommunikation som vi kan göra lite enklare. 

00:05:07 Högtalare 1 

Ja. Och du nämnde pandemin i några av de förändrade beteendena. 

00:05:12 Högtalare 1 

Är det något som som ett företag som ett teknikföretag som framhåller dessa teknologier som en förbättring, har det skett en förändring när det gäller att kanske övertyga fakultetsmedlemmar som kanske var motståndskraftiga? Som varför behöver jag en mikrofon? Jag har alltid, jag har alltid undervisat min algebra i 30 år och verkar aldrig ha behövt något liknande. 

00:05:34 Högtalare 1 

Och alltid känt mig obekväm. Så kanske nu när de är mer bekväma och ser fördelarna. 

00:05:39 Högtalare 2 

Ja, verkligen två syften som pandemin verkligen belyste behovet av denna teknik. En var när lärare bar masker i sina klassrum, du vet, den där masken var på 10 decibel i rösten. Och du hade också förlorat de visuella signalerna i munnen genom den masken. Och så jag tror att nödvändigheten av ljud och utmaningen med kommunikation genom pandemin. 

00:06:02 Högtalare 2 

Bara ökad lärarnas medvetenhet om varför denna teknik är viktig. En av de första svaren vi har fått i åratal när lärare satte på en mikrofon och de hör det lågvolymen, mycket begripliga talet som kommer fram, är att de inte behövde upprepa sina instruktioner nästan. 

00:06:17 Högtalare 2 

Så mycket elever var mer uppmärksamma och i slutet av dagen hade läraren mer energi. De insåg att jag inte behöver höja rösten hela dagen, varje dag för att mina elever ska kunna höra mig, du vet en annan, du vet, vi pratade lite om kanske ökningen av beteendeproblem i en skola. Du vet, jag gick på en hel del superintendentkonferenser mot slutet. 

00:06:37 Högtalare 2 

Av pandemin och. 

00:06:38 Högtalare 2 

Efter pandemin och många föreståndare skulle bara säga att vi bara ser en betydande ökning av beteendeproblem kopplade till alla utmaningar som pandemin hade för eleverna, deras hemliv och alla saker som de gick igenom. Och, du vet, det var en ökning av antalet rumsrensningar precis. 

00:06:55 Högtalare 2 

Du vet saker som finns varje dag i en skola som du vet att många kanske inte hör talas om, men det är utmaningarna som lärare står inför varje dag och de är mycket medvetna om det. Så ökad kommunikation över hela skolans campus var en sak som vi bara ville fokusera på. Och du vet, en av de saker som jag är säker på att du också har tänkt på, och du hör från andra företag. 

00:07:16 Högtalare 2 

Också. 

00:07:16 Högtalare 2 

Tja, det är hur tekniken måste utvecklas. Du vet, vi pratade om AI och ChatGPT och hur det införlivas i klassrummet. Och det finns många olika saker. Och jag tror att när vi kommer ut ur pandemin och under de närmaste åren kommer vi att fortsätta att se många riktigt innovativa teknologier som kommer att förändra hur klassrummet formas och hur undervisning och lärande. 

00:07:38 Högtalare 1 

Ja, för speciellt vi pratar om framtidens utbildningsteknologikonferens, eller hur. Och jag ser fram emot att komma ner där och nu när vi är. 

00:07:45 Högtalare 1 

Typ äntligen fri till en viss grad från pandemin och typ av börja se fram emot några av dessa teknologier, den förstärkta verkligheten, virtuell verklighetsljud är en stor del av alla dessa saker, eller hur? Så jag menar att du kan, var förutser du andra nya typer av applikationer? 

00:08:06 Högtalare 1 

Ljud kommer att vara en del av det. 

00:08:09 Högtalare 2 

Ja, absolut. Du vet, den andra komponenten är bara att se till att du har tydligt ljud för utökad inlärning. Du vet, elever som är utanför klassrummet. Hur ser du till att ljudet är klart i båda ändarna? Du vet, om du har en grupp elever som är i ett annat klassrum på andra sidan skolans campus eller, du vet, i en annan del, eller om du har en lärare som är avlägsen. 

00:08:29 Högtalare 2 

Hur ser du till att ljudet är tydligt genom hela processen och vi fortsätter att tänka igenom det och vi har många olika innovativa lösningar som vi tillhandahåller för att kunna se till att det kan hända. En av sakerna som. 

00:08:42 Högtalare 2 

Tillhandahölls under pandemin vår T3-lösning, som i princip går ut på att kunna förse en elev med varenda mikrofon. Varje elev i klassrummet, och det blev verkligen tillämpligt för distansinlärning där du kanske har en lärare som är distans, för om en elev har en fråga måste läraren kunna höra den och. 

00:09:01 Högtalare 2 

Att kunna interagera på det sättet och verkligen göra klassrumsmiljön annorlunda än vad den har varit tidigare, och jag tror att vi kommer att fortsätta att se det utvecklas och förändras. Men ljud är kärnan i många. 

00:09:12 Högtalare 1 

Saker en särskilt också. Jag har märkt att när man tittar på olika AI-applikationer, olika transkriptionsapplikationer, menar jag specifikt bara Microsoft Word, teckenigenkänning. 

00:09:28 Högtalare 1 

Det är liksom tvärs över Rubicon, eller hur? Jag menar, det brukade vara som att det var ganska bra, men du skulle behöva lägga mycket tid på att städa. 

00:09:36 Högtalare 1 

Jag märker nu att bara jag menar karaktärigenkänningen när det kommer till ljudtranskriptioner, det är bara riktigt spektakulärt. Men nyckeln handlar om. 

00:09:47 Högtalare 1 

Mikrofonen och vad den tekniken kan fånga, eller hur? Jag menar, så det är ungefär som att frontlinjerna för något av det här fungerar överhuvudtaget. 

00:09:56 Högtalare 2 

Ja. Och du tänker även på, du vet, engelska språkinlärning och hur det utvecklas i K12 just nu, jag tror att över 10% av vår studentpopulation. 

00:10:05 Högtalare 2 

Och nu hamnar i den kategorin. Så hur kan vi göra översättningstjänster genom den processen också? Så det är många spännande saker som händer genom allt detta. 

00:10:17 Högtalare 1 

Och den enda del av publiken här som jag inte tror behöver övertygas så mycket är eleverna själva. 

00:10:26 Högtalare 1 

Höger. Jag menar det här är bara. 

00:10:27 Högtalare 1 

Detta är tekniken är inte en nyhet för dem. Jag menar, naturligtvis kommer vi alla att prata i mikrofoner. 

00:10:34 Högtalare 2 

Absolut. Och du vet, jag tror att studenter, speciellt nu med hörlurar och allt annat, är vana vid en mer uppslukande upplevelse när det kommer till ljud. Så hur kan vi leverera det till dem, oavsett om de är i klassrummet, om de är hemma eller vilket medium de än håller på med i inlärningsmiljön? Vi måste tänka på det och engagera dem där de är. 

00:10:53 Högtalare 1 

Tja, massor av spännande saker. Åh, jag ser fram emot att se dig personligen, inte bara på zoomplattformen där vi kan gå mer på djupet. Men tack för din tid att typ. 

00:11:04 Högtalare 1 

Låt våra lyssnare och låt våra läsare veta vad som står i framkant här när det kommer till ljud. 

00:11:09 Högtalare 2 

Absolut. Och det du vet kommer att finnas på showroomgolvet, men vi kommer också att ha ett demonstrationsrum där vi kan visa Cascadia och demonstrera det på förstahandsnivå i ett slutet utrymme. Så vi ser fram emot att kunna träffa många människor på FTC. 

00:11:23 Högtalare 1 

Utmärkt, Tony. Tack igen. Uppskatta det. 

00:11:25 Högtalare 2 

Tack. 

Kevin är en framåtblickande mediachef med mer än 25 års erfarenhet av att bygga varumärken och publik online, i tryckt form och ansikte mot ansikte. Han är en hyllad författare, redaktör och kommentator som täcker skärningspunkten mellan samhälle och teknik, särskilt utbildningsteknologi. Du når Kevin kl KevinHogan@eschoolnews.com

Senaste inläggen av Kevin Hogan (se alla)

• SEO-drivet innehåll och PR-distribution. Bli förstärkt idag.
• PlatoData.Network Vertical Generative Ai. Styrka dig själv. Tillgång här.
• PlatoAiStream. Web3 Intelligence. Kunskap förstärkt. Tillgång här.
• Platoesg. Kol, CleanTech, Energi, Miljö, Sol, Avfallshantering. Tillgång här.
• PlatoHealth. Biotech och kliniska prövningar Intelligence. Tillgång här.
• Källa: https://www.eschoolnews.com/innovation-insights/2024/02/13/audio-in-the-classroom/