Hur kommer college se ut i september?

Låt oss inte göra det igen.

Fråga vilken universitetsstudent, professor eller administratör som helst: ingen vill återuppleva det gångna läsåret.

Men sök lite djupare, och exakt vad de inte vill upprepa skiljer sig åt på subtila men viktiga sätt. Och det betyder att utmaningen för administratörer på högre utbildning kommer att vara att sätta ihop campusplaner för hösten som håller studenterna i centrum men också omfamnar oron för hela institutionens gemenskap.

Ett ämne som debatteras intensivt inom högre ed gemenskaper: Ska fakulteten bjudas in – eller till och med krävas – att undervisa i kurser både personligen och online på hösten?

Hur fakulteten och studenterna svarar på denna fråga beror till stor del på de erfarenheter de hade det senaste året.

På Laredo College i Texas, till exempel, beskriver provost Marisela Rodriguez Tijerina hur traditionella "akademiska" klasser gick helt online även när några av högskolans professionella program fortsatte personligen genom covid-pandemins djup. Dessa klasser inkluderade hälso- och sjukvårdsvetenskap och brottsbekämpningsprogram - alla grupper som kräver att eleverna visar färdigheter för att få sina meriter.

Det ledde till två olika uppsättningar erfarenheter för både lärare och studenter: De som undervisade i programmen som fortsatte var tvungna att arbeta med Laredos administration för att skapa sätt att undervisa som följde protokoll som utarbetats av Centers for Disease Control. De inrättade temperaturkontroller, frågeformulär om exponering och ett bemannat hälso- och säkerhetscenter för att hantera eventuella virusincidenter och andra åtgärder.

"Fakulteten blev kreativ", säger Rodriguez Tijerina, och omvandlar det som en gång var pappersbundna processer till digitala.

Laredo såg några fall av covid under det senaste året. Men protokollen höll viruset i schack. "Inga klasskamrater fick covid," säger Rodriguez Tijerina. Som ett resultat är instruktörer som har undervisat personligen mycket bekväma med tanken på att helt återvända till campus.

Däremot är Laredo-lärare som stannade hemma och endast undervisade online mer försiktiga med att återvända. För att ge dem ett bättre inblick i hur de kan arbeta under dessa nya förhållanden öppnar Laredos hälsovetenskapliga instruktörer upp sina klassrum och bjuder in sina akademiska kollegor att observera och bokstavligen träna på att hantera ett klassrum med antingen tre eller sex fot av social distans.

Vad som fortfarande är svårt att säga, tillägger Rodriguez Tijerina, är var eleverna kommer att vilja vara under hösten.

Varje institutions administratörer ställer liknande frågor och väger vad man har lärt sig om onlinepedagogik med en uppriktig önskan att återknyta kontakt mellan studenter och lärare personligen.

Det senaste året tänjde Arizona State University på gränserna för hur det stöder distansundervisning: Varje klassrum utrustas med tekniken som skulle kunna göra det möjligt för en instruktör att livestreama en klass. Fakulteten har delat berättelser om vilka pedagogiska metoder som fungerade bäst online. Prostämbetet skapat en omfattande resurssamling att hjälpa fakulteten. En lärdom som elever, oavsett om de är i klassen eller online, tycktes välkomna: dela upp föreläsningarna i 15 minuters bitar, följt av 15 minuters klassdialog.

Att direkt fokusera på mental hälsa – både studenters och lärares mentala hälsa – kan vara ytterligare ett långsiktigt positivt som kommer fram från det senaste året. På samma sätt tvingade pandemin administratörer och pedagoger att inse att elever möter mycket tuffare kamp än andra för att helt enkelt vara studenter – för att de saknar verktyg de behöver för undervisning (från internetåtkomst till transport) eller för att resten av deras liv sätter extra stress och krav på dem.

Administratörer förväntar sig att en del av eleverna kommer att välja att fortsätta distansundervisning, även när klasserna öppnar. Det ökar bördan för pedagoger att få kontakt med och undervisa elever väl – oavsett var de är.

Och administratörer själva kan också finna sig i att arbeta i hybridmiljöer och miljöer ansikte mot ansikte. "Jag tror att vi kommer att ha ett annat perspektiv kollektivt på blandningen mellan ansikte mot ansikte och avstånd," sa Kim Wilcox, kansler vid University of California, Riverside, i en poddintervju med Bridget Burns, verkställande direktör för University Innovation Alliance. "Det finns en möjlighet för oss att tänka mer holistiskt om det här ansikte mot ansikte och distans, inte bara i klassrumsmiljön, utan över resten av själva universitetet och i vårt engagemang med andra i samhället."

Att prata om lärdomar – både positiva och negativa – är kärnan i en kostnadsfri onlinekonferens nästa månad av Arizona State University som heter toppmötet FJÄRR. (Fullständig information: Jag är medlem i den rådgivande kommittén som hjälper till att skapa evenemanget.)

Enkla svar? Nej. Men genom ett rikt samtal bygger pedagoger, administratörer och studenter upp planer för nästa termin.

Källa: https://www.edsurge.com/news/2021-05-14-what-will-college-look-like-this-coming-september