การแจ้งเตือนเนื้อหาจากวารสารอื่น

Tiene una nueva notificación desde Revista de Educación a Distancia (RED):

Se publicó un número.

Link: https://revistas.um.es/red/issue/current

มิเกล ซาปาต้า รอส

________________________________________________________________________
Revista de Educación a Distancia (RED)

คุณมีการแจ้งเตือนใหม่จากนิตยสารการศึกษาทางไกล (RED):

มีการเผยแพร่จำนวนหนึ่ง

Link: https://revistas.um.es/red/issue/current

มิเกล ซาปาต้า รอส

__________________________________________________________________
นิตยสารการศึกษาทางไกล (RED)

สารบัญที่แท้จริง

ฉบับที่ 23 น. 72 (2023): ออร์ดินาริโอ

Revista de Educación a Distancia (RED)

ฉบับที่ 23 น. 72 (2023): ออร์ดินาริโอ

เผยแพร่: 09-01-2023

ดอย: https://doi.org/10.6018/red

ความถี่: จำนวนตัวเลขที่ตามมาของรูปแบบ: Enero y Julio (A partir de 2022). ในที่สุด aparecerán números เฉพาะ / ตัวเลขสองตัวต่อปีคงที่: มกราคมและกรกฎาคม (ตั้งแต่มกราคม 2022) ในที่สุดหมายเลขพิเศษจะปรากฏขึ้น

บทความ

• Los docentes y las redes sociales Usos และแรงจูงใจ

  พอลล่า มาร์เซโล-มาร์ติเนซ, การ์เมน ยอต-โดมิงเกซ, คาร์ลอส มาร์เซโล
• Diseño y validación de contenido de una rúbrica para medir el valor educationalivo de aplicaciones para dispositivos moviles

  ฮอร์เก้ เอ็กซ์โปซิโต-โลเปซ, โฮเซ่ ฮาเวียร์ โรเมโร-ดิอาซ เด ลา กวาร์เดีย, เอวา มาเรีย โอลเมโด-โมเรโน
• การศึกษาระยะไกล ครอบครัว และ brecha ดิจิทัล: lecciones del cierre escolar

  ชีล่า กอนซาเลซ โมโตส, ซาเวียร์ โบนัล ซาร์โร
• การปฏิบัติด้านดิจิทัลและการดูแลสังคมโดยรอบและการศึกษาพื้นฐานเมืองอัจฉริยะ การปฏิบัติด้านดิจิทัลและการดูแลสังคมโดยรอบและการศึกษาพื้นฐานเมืองอัจฉริยะ

  ฮวน โฮเซ่ เบดอลล่า โซลาโน, รามอน เบดอลล่า โซลาโน, อาเดรียน่า มิรันดา เอสเตบาน
• La Compencia Digital Del Profesorado Universitario Durante La Transición A La Enenseñanza Remota De Emergencia

  เอวา เปเรซ โลเปซ, โรซิโอ ยุสเต โตซินา
• La Dimensionidad de las creencias ส่วนตัว; la investigación de creencias a partir de un estudio de campo

  อัคหมัด ฮิดายาตุลเลาะห์, ซีซาบา ซีคอส, รูธ นันเจโค วาฟุบวา
• Preferencias de las plataformas de medios sociales de los estudiantes de educación superior con fines educationalivos

  บีโรล เซลิก, ฮูเซยิน อูซุนบอยลู, นูร์ เดมีร์บาช-เซลิก
• Modelo de calidad centrado en el aprendizaje para entornos sociales และ ubicuos de aprendizaje Una revisión teórica

  ยามิล บูเอนาโญ ปาลาซิออส, มิเกล ซาปาตา-รอส, โฮเซ่ รามอน ฮิเลรา กอนซาเลซ

ฉบับที่ 23 ฉบับที่ 72 (2023): ออร์ดินาริโอ

วารสารการศึกษาทางไกล

ฉบับที่ 23 ฉบับที่ 72 (2023): ออร์ดินาริโอ

ที่เผยแพร่: 09-01-2023

ดอย: https://doi.org/10.6018/red

ความถี่: จำนวนตัวเลขที่ตามมาของรูปแบบ: Enero y Julio (A partir de 2022). ในที่สุด aparecerán números เฉพาะ / ตัวเลขสองตัวต่อปีคงที่: มกราคมและกรกฎาคม (ตั้งแต่มกราคม 2022) ในที่สุดหมายเลขพิเศษจะปรากฏขึ้น

บทความ

• ครูและโซเชียลเน็ตเวิร์ก Uของมัน และแรงจูงใจ

  พอลล่า มาร์เซโล-มาร์ติเนซ, การ์เมน ยอต-โดมิงเกซ, คาร์ลอส มาร์เซโล
• การออกแบบและความถูกต้องของเนื้อหาของรูบริกเพื่อวัดคุณค่าทางการศึกษาของแอปพลิเคชันสำหรับอุปกรณ์มือถือ

  ฮอร์เก้ เอ็กซ์โปซิโต-โลเปซ, โฮเซ่ ฮาเวียร์ โรเมโร-ดิอาซ เด ลา กวาร์เดีย, เอวา มาเรีย โอลเมโด-โมเรโน
• การเรียนรู้ทางไกล ครอบครัว และการแบ่งแยกทางดิจิทัล: บทเรียนจากการปิดโรงเรียน

  ชีล่า กอนซาเลซ โมโตส, ซาเวียร์ โบนัล ซาร์โร
• แนวทางปฏิบัติด้านดิจิทัลและความยั่งยืนทางสังคมและสิ่งแวดล้อมในการศึกษาขั้นพื้นฐานในเมืองอัจฉริยะ: แนวทางปฏิบัติดิจิทัลและความยั่งยืนทางสังคมและสิ่งแวดล้อมในการศึกษาขั้นพื้นฐานในเมืองอัจฉริยะ

  ฮวน โฮเซ่ เบดอลล่า โซลาโน, รามอน เบดอลล่า โซลาโน, อาเดรียน่า มิรันดา เอสเตบาน
• ความสามารถด้านดิจิทัลของอาจารย์มหาวิทยาลัยในช่วงการเปลี่ยนผ่านสู่การสอนทางไกลในกรณีฉุกเฉิน

  เอวา เปเรซ โลเปซ, โรซิโอ ยุสเต โตซินา
• มิติของความเชื่อส่วนบุคคล การสืบค้นความเชื่อจากการศึกษาภาคสนาม

  อัคหมัด ฮิดายาตุลเลาะห์, ซีซาบา ซีคอส, รูธ นันเจโค วาฟุบวา
• การตั้งค่าแพลตฟอร์มโซเชียลมีเดียของนักเรียนระดับอุดมศึกษาเพื่อวัตถุประสงค์ทางการศึกษา

  บีโรล เซลิก, ฮูเซยิน อูซุนบอยลู, นูร์ เดมีร์บาช-เซลิก
• รูปแบบการเรียนรู้ตามคุณภาพสำหรับสภาพแวดล้อมการเรียนรู้ทางสังคมและทุกหนทุกแห่ง: การทบทวนเชิงทฤษฎี

  ยามิล บูเอนาโญ ปาลาซิออส, มิเกล ซาปาตา-รอส, โฮเซ่ รามอน ฮิเลรา กอนซาเลซ