การให้เกรดตามแรงงานคืออะไร? ผู้บุกเบิกอธิบาย

การให้เกรดตามแรงงานเป็นอีกทางเลือกหนึ่งในการให้คะแนน ซึ่งเกรดสุดท้ายจะขึ้นอยู่กับสัญญาที่ตกลงกันระหว่างผู้สอนและนักเรียน สัญญานี้ประเมินปริมาณงานที่นักเรียนทำมากกว่าคุณภาพหรือคุณภาพที่รับรู้ของงาน ตัวอย่างเช่น ในหลักสูตรที่เน้นการใช้แรงงาน นักเรียนอาจได้รับ "A" สำหรับการส่งเอกสาร 10 ฉบับในความยาวที่กำหนด และ "B" สำหรับการส่งเอกสารเพียง 8 ชิ้น 

Asao Inoue กล่าวว่าวิธีการนี้ช่วยขจัดความสุ่มเสี่ยงและความไม่ยุติธรรมของเกรดในหลักสูตรศิลปศาสตร์ และนำความไม่เท่าเทียมเชิงโครงสร้างที่สามารถสร้างขึ้นในระบบการให้เกรดออกไปได้ Asao Inoue กล่าว Inoue เป็นศาสตราจารย์ด้านวาทศิลป์และองค์ประกอบในวิทยาลัยวิทยาศาสตร์และศิลปะเชิงบูรณาการที่รัฐแอริโซนา และเป็นผู้บุกเบิกการใช้การจัดลำดับตามแรงงาน ซึ่งได้รับความนิยมมากขึ้นในช่วงไม่กี่ปีที่ผ่านมา 

“แม้ว่าคุณภาพของผลการเรียนรู้และการทำงานของคุณในหลักสูตรนี้จะถูกกล่าวถึงอย่างรอบคอบและเคร่งครัดอยู่เสมอ แต่การตัดสินเหล่านั้นไม่ได้ถูกใช้เพื่อกำหนดเกรดของหลักสูตรสุดท้ายของคุณ” Inoue แจ้ง (เปิดในแท็บใหม่) นักเรียนของเขา 

เขาแบ่งปันแรงบันดาลใจในการเริ่มฝึกการให้คะแนนตามแรงงาน ตลอดจนเคล็ดลับสำหรับนักการศึกษาคนอื่นๆ ที่สนใจในการนำไปใช้ นอกจากนี้เขายังกล่าวถึงความเข้าใจผิดบางประการ

การให้เกรดตามแรงงานคืออะไรและอะไรเป็นแรงบันดาลใจ  

ในช่วงต้นอาชีพของเขา Inoue กังวลเกี่ยวกับความไม่ยุติธรรมของผลการเรียนโดยรวม และโดยเฉพาะอย่างยิ่ง วิธีที่ไม่ยุติธรรมในการใช้เกรดกับนักเรียนที่มีภูมิหลังของชนชั้นกลางที่ไม่ใช่คนผิวขาว “คนจำนวนมากถูกทำร้าย ถูกกดขี่ หรือถูกทำร้ายจากหลักสูตรที่มีมาตรฐานภาษาอังกฤษซึ่งพวกเขาไม่เคยเรียนมาก่อน หรือเคยฝึกใช้ในบ้านหรือละแวกใกล้เคียง” เขากล่าว “เรามักจะพูดถึงคนผิวขาวชนชั้นกลางในอังกฤษ” 

Inoue ยังกังวลเกี่ยวกับความไม่ยุติธรรมของเกรดที่อาจเกิดขึ้นกับนักเรียนทุกคน และได้รับแรงบันดาลใจจาก Alfie Kohn's การวิจัย (เปิดในแท็บใหม่) ในหัวข้อ “เรารู้จาก การวิจัย (เปิดในแท็บใหม่) ซึ่งย้อนกลับไปเมื่อหนึ่งศตวรรษหรือมากกว่านั้นเกรดที่อาจารย์และบรรณาธิการและนักกฎหมายและคนอื่นๆ ที่เกี่ยวข้องกับภาษาใส่ลงในเอกสารแบบสุ่มนั้นเกือบจะเป็นแบบสุ่ม” เขากล่าว 

ในที่สุด Inoue ได้รับแรงบันดาลใจจากงานของ Peter Elbow ศาสตราจารย์เกียรติคุณด้านภาษาอังกฤษแห่งมหาวิทยาลัยแมสซาชูเซตส์-แอมเฮิสต์ ผู้ซึ่งได้กำหนดลักษณะบางประการของการให้คะแนนตามสัญญาในหลักสูตรของเขา 

แต่นักเรียนจะไม่เริ่มสร้างงานที่ต่ำกว่ามาตรฐานหรือ 

ความคิดของนักเรียนที่เริ่มผลิตงานที่ต่ำกว่ามาตรฐานเป็นปัญหาทั่วไปเกี่ยวกับการให้คะแนนตามแรงงาน อย่างไรก็ตาม ในทางปฏิบัติ Inoue กล่าวว่า งานของนักเรียนได้รับพลัง 

“สิ่งที่ฉันรู้ในฐานะครูคือนักเรียนจดจ่อกับเกรดมากเกินไป และนั่นทำให้พวกเขาหันเหความคิดเกี่ยวกับการแก้ไข คิดเกี่ยวกับสิ่งที่ฉันขอให้พวกเขาพูดคุยกับฉันและเพื่อนร่วมงานเกี่ยวกับเรื่องนี้” เขากล่าว 

เป็นผลให้นักเรียนจำนวนมากได้รับการสนับสนุนจากวัฒนธรรมการให้เกรดให้พยายามได้เกรดที่ต้องการโดยใช้เวลาทำงานน้อยที่สุด ซึ่ง Inoue กล่าวว่าเป็นความคิดที่ส่งผลเสีย “มันทำให้นักเรียนไม่เรียนรู้ในแบบที่ฉันคิดว่านักการศึกษาส่วนใหญ่สนับสนุนและคิดว่าเป็นสิ่งที่มีค่า เช่น การเสี่ยงหรือพยายามทำเท่าที่คุณจะทำได้ คลำไปรอบๆ สำรวจ และดูสิ่งที่คุณไม่รู้ แทนที่จะแสดงอะไร คุณรู้อยู่แล้วว่า." 

จะไม่นำไปสู่อัตราเงินเฟ้อ? 

การให้เกรดตามแรงงานไม่ได้ส่งผลให้นักเรียนได้คะแนนสูงสุดหรือเรียนในชั้นเรียนง่ายขึ้น Inoue กล่าว 

ในขณะที่ทำงานที่ Fresno State University Inoue เป็นผู้อำนวยการร่วมของโปรแกรมการเขียนปีแรกและจัดตั้งการให้คะแนนตามโปรแกรมแรงงานซึ่งนำไปสู่การผลักดันจากคณบดีและวุฒิสภาคณาจารย์ 

“ฉันดูการแบ่งเกรดในแผนกภาษาอังกฤษตั้งแต่ก่อนที่เราจะเริ่มใช้สัญญาแบบเป็นโปรแกรมจนถึงหลังจากนั้น สิ่งที่เราพบคือไม่มีความแตกต่างอย่างมาก” เขากล่าว 

สิ่งที่เกี่ยวกับวันครบกำหนด?  

Inoue มีความยืดหยุ่นในการทำงานของวันครบกำหนดและบทลงโทษในสัญญาที่เขาตกลงกับนักเรียนในรูปแบบต่างๆ “เป็นเวลานานที่สุด ฉันกำหนดวันครบกำหนดตามปกติในตาราง จากนั้นชี้ให้นักเรียนดูเมื่อเราเจรจาสัญญาในสัปดาห์ที่ 1 พวกเขาดูยุติธรรมและโอเคสำหรับทุกคนหรือไม่” เขาพูดว่า. “ถ้าไม่ เราก็พูดถึงพวกเขาและปรับเปลี่ยนสิ่งที่เรารู้สึกว่าทำได้หรือปรับเปลี่ยนได้ สิ่งเดียวกันนี้เกิดขึ้นกับจำนวนการมอบหมายงานล่าช้าที่เป็นไปได้ก่อนที่นักเรียนจะไม่ปฏิบัติตามสัญญาสำหรับเกรดเริ่มต้นที่เราตกลงกันไว้” 

เขากล่าวเสริมว่า “เมื่อเร็วๆ นี้ ฉันได้เปลี่ยนไปใช้การมอบหมายงานกลุ่มทั้งหมดที่มีกำหนดส่งพร้อมกันในวันเดียว เพื่อที่ฉันจะได้มีวันที่ครบกำหนดที่ยืดหยุ่นและกว้างขวางมากขึ้น โดยปกติจะเป็นทุกสองสัปดาห์ สิ่งนี้น่าจะช่วยนักเรียนที่มีความพิการหรือผู้ที่มีความผิดปกติทางระบบประสาทและอาจต้องใช้เวลามากขึ้นในการทำงานให้สำเร็จ หรือผู้ที่มีชีวิตขัดแย้งกับวันที่ฉันแนะนำในการส่งงาน” 

นักการศึกษาจะเรียนรู้เพิ่มเติมเกี่ยวกับการให้คะแนนตามแรงงานได้อย่างไร 

ขั้นตอนแรกสำหรับนักการศึกษาที่สนใจเรียนรู้เกี่ยวกับการให้เกรดตามแรงงานคือการทำวิจัย Inoue กล่าว เขามีวัสดุผ่านของเขา เว็บไซต์ (เปิดในแท็บใหม่) และอื่น ๆ งานเขียน (เปิดในแท็บใหม่), แต่ชี้ให้เห็นว่ามีนักการศึกษาคนอื่นๆ ที่มีแบบจำลองที่ใช้แรงงานเป็นของตนเองซึ่งควรค่าแก่การวิจัย นอกจากนี้ เขาแนะนำให้ดูงานวิจัยบางส่วนที่ทำขึ้นเกี่ยวกับความเคลื่อนไหวในการยกเลิกการให้คะแนนโดยรวม เขาแนะนำการทำงานของ เจสซี่ สตอมเมล (เปิดในแท็บใหม่) และ ซูซาน ดี. บลัม (เปิดในแท็บใหม่).

นักการศึกษาที่จัดทำแบบฝึกหัดนี้จำเป็นต้องทบทวนตนเองด้วย “สัมผัสกับความรู้สึกของคุณในฐานะครู” Inoue กล่าว “มันอาจจะเพิ่มขึ้นสำหรับบางคน อาจไม่ใช่ระบบที่ใช้แรงงานเต็มรูปแบบ อาจเป็นระบบไฮบริดที่เกรดจนถึงจุดหนึ่งขึ้นอยู่กับแรงงานล้วนๆ แต่หลังจากนั้นจะขึ้นอยู่กับคุณภาพ ฉันพบปัญหาเกี่ยวกับสิ่งนั้น ปัญหาพื้นฐานทางจริยธรรม แต่ฉันจะไม่โยนปัญหานั้นให้กับทุกคน ฉันจะบอกว่าคุณทำงานของคุณเองและคิดออกว่ามันมีความหมายกับคุณอย่างไร” 

• เนื้อหาที่ขับเคลื่อนด้วย SEO และการเผยแพร่ประชาสัมพันธ์ รับการขยายวันนี้
• เพลโตบล็อคเชน Web3 Metaverse ข่าวกรอง ขยายความรู้. เข้าถึงได้ที่นี่.
• ที่มา: https://www.techlearning.com/news/what-is-labor-based-grading-its-pioneer-explains